数学课听不懂咋办.?

数学课听不懂咋办.?
数学课听不懂咋办.?

数学课听不懂咋办.?
几年级?实在不懂就先把所有东西抄下来,然后一个一个问老师,不要怕丢人.

不听了

课前坚持预习争取做到逐个击破 如果遇到不会的上课重点听 如果还不会 那下课多做题目 有时候题目是帮助理解记忆的 不到万不得已千万不要请教老师（反正我高中数学老师很反感一不懂就问的学生的）虽然课前预习课后温习一开始会很枯燥乏味 但时间一久 等待看到成效时你也许就会觉得一天不这样做心里憋得慌 之后就是良性循环啦 不知道你喜不喜欢数学 如果不喜欢的话 按照上述方法试一下吧 如果有成效了 也许你会很喜欢数...

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课前坚持预习争取做到逐个击破 如果遇到不会的上课重点听 如果还不会 那下课多做题目 有时候题目是帮助理解记忆的 不到万不得已千万不要请教老师（反正我高中数学老师很反感一不懂就问的学生的）虽然课前预习课后温习一开始会很枯燥乏味 但时间一久 等待看到成效时你也许就会觉得一天不这样做心里憋得慌 之后就是良性循环啦 不知道你喜不喜欢数学 如果不喜欢的话 按照上述方法试一下吧 如果有成效了 也许你会很喜欢数学的呢 另外 不要急功近利 如果有条件 保证每天有效率的课后两小时学数学就好啦（我 高中老师是这样建议的） 也可以多学习一些时间啦 不要和别人比较 因为每个人各有长处嘛 任何东西都是自己争取来的，不劳无获 就像马拉松赛跑一样 这是一个想要放弃与继续前进两种心态斗争的过程 熬过了最痛苦的也就好了啦。放稳心态 祝你好运

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其实我也和你一样，上课听不懂，而且落下很多，不过你还是要听听懂多少算多少，如果你不听了，那就真的什么也不会了，至于不会的再自己找时间看书练习册和笔记，不会的画上，可以问老师，如果你觉得不好意思的话,就自己到百度提问，反正一定要弄懂，请问你是高中生吗?...

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其实我也和你一样，上课听不懂，而且落下很多，不过你还是要听听懂多少算多少，如果你不听了，那就真的什么也不会了，至于不会的再自己找时间看书练习册和笔记，不会的画上，可以问老师，如果你觉得不好意思的话,就自己到百度提问，反正一定要弄懂，请问你是高中生吗?

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一、积极做好物质上的准备
物质的准备,是指上课前必须将上课用的教材、笔记本、基础训练、实验报告册、作业本及相关的文具准备好,以便在上课过程中随时方便使用,从而提高课堂效率。有些同学缺乏这些准备,上课了才去翻书包,既耽误了自己听课,又影响周围同学;由于事前未准备好笔或笔记本,意识到要做笔记时再去找,等找出来时,老师讲的内容已经讲完,这样能不影响学习吗?可见物质准备也很重要。
二、...

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一、积极做好物质上的准备
物质的准备,是指上课前必须将上课用的教材、笔记本、基础训练、实验报告册、作业本及相关的文具准备好,以便在上课过程中随时方便使用,从而提高课堂效率。有些同学缺乏这些准备,上课了才去翻书包,既耽误了自己听课,又影响周围同学;由于事前未准备好笔或笔记本,意识到要做笔记时再去找,等找出来时,老师讲的内容已经讲完,这样能不影响学习吗?可见物质准备也很重要。
二、积极做好知识的准备
主要是指做好预习及老师要提问或通过其他方式要检查的内容。
三、生理和心理上的准备
良好健康的身体是顺利学习的保障,因此要养成良好的学习和生活习惯,注意劳逸结合,使大脑保持清醒、兴奋状态,保证上课的效率。相反,如果长期开夜车,上课昏昏沉沉,只能是抓了芝麻丢了西瓜,得不偿失,学习效果必定不好。
在上课时,除了保持大脑清醒兴奋之外,还要保持专注、轻松、愉悦、乐学的心情。有些同学课间进行大运动量活动,或高谈阔论,上课时仍念念不忘刚才的活动或话题,不能将注意力转移到课堂上来,影响了课堂学习。因此,上课铃声一响就必须忘记一切与上课无关的事情和活动,从而专注于课堂学习。上课时还必须心情轻松愉悦、乐于学习。科学研究表明,上课时怀着迫切的学习愿望,虚心的学习态度,愉快的学习情绪,就容易收到较好的学习效果;相反,有厌学、畏难心理,缺乏主动积极的学习态度的同学,其学习效果必定差。
四、要积极参与课堂教学
上课不仅是教师教的过程,也是学生学的过程,是师生双方的活动,因此消极地等待还是积极地去获取知识就成为学习成绩好与差的主要因素之一,所以,课堂听课必须做到如下几点:
(一)带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语,有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力,认真观察,积极思维。防止开"小差"。力争当堂学习的内容,当堂理解并巩固。要使听课注意力集中,要努力使自己做到"眼观三路,耳听一方"。所谓"眼观三路",就是上课时应注意老师、黑板及相关的实验、投影等。课堂上老师既是导演,他要把自己对新知识的认识、理解传授给大家;有时又要当演员,老师的一举一动甚至某个面部表情都可能向我们暗示着某种知识。同时,目光注视老师,是使自己注意力集中的好方法,因此决不能"目中元人"。板书是老师精心设计的,一般来说,一堂课的新知识点、重点、难点都会在黑板上得到体现,因此要字字句句理解明白。随着科学技术的发展,现代教学手段不断地进入课堂,各种投影、录像、实验、模型等,学生必须努力观察、实践,能加强记忆和理解。所谓"耳听一方",就是将所有听力集中在老师的讲或同学们的发言或录音上。因此将其他一切杂音,如教室外的喧闹声、个别同学的窃窃细语声摒弃于耳外。只有"耳听一方"才能"心往一处",才能跟上老师的讲课,积极思维,有选择地听出重点、疑点、难点,才能真正有所收获。如果上课时"耳听八方",分散注意力,老师讲的内容不能全部听清;或者走神,人虽在神已走,结果是"充耳不闻",怎么能提高学习成绩呢?
为了提高学习效率,提高注意力,也可以采用"五到听课法"。也就是上课做到:耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到即耳听。注意听老师的讲授,听同学的回答、老师的答疑。
眼到即眼看。认真看教材,老师的表情、手势,老师的板书、实验演示等。
口到即口说。复述老师讲述的重点、背诵重点的概念、定理、朗读指定的段落;大胆提间,大胆回答老师的提问。
心到即动脑筋。对接触的知识积极思考。
手到即手写。写教师讲授的重点,抄有价值的板书。听课时,边听边在教材上圈圈点点。圈重点、划出难点。
做练习时,要坚持理解消化,立足于懂,不要图快。要仔细审题,对练习题进行认真阅读,思考,弄清题的条件,要求做些什么?练习是课本知识的引伸、拓展、演化或迁移。如不仔细分析思考,就不能掌握实质,容易造成答题错误,有时因一字之差题目的内容要求却相差很大。还要认真答题,符号题的每一步都要遵循正确的思维规律。答完后,必须进行全面检查,检查是练习的一个十分重要的环节。有不少的同学愿意答题,但不愿检查,以致会做的题,由于马虎,错了也不知道,久而久之形成了不良习惯。检查时,重点检查做题的正确性,做题是否符合要求。

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课前预习，课后补习吧，
毕竟数学比较抽象，不是所有人都能容易学懂，但也不代表不能学好，只要下苦心学，没有学不好的！
要知道：世上无难事，只怕有心人！加油吧！