天堂的灯 阅读

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天堂的灯
2006年7月3日,星期一.洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课.这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了.
胡艳艳家穷,母亲早逝,她和捡破烂的父亲相依为命.艳艳9岁才上学,小学几年,她品学兼优,获得过市级和省级各类大奖28次.为了上学,她成了最苦累也最快乐的孩子.她必须抢课堂之外的所有时间干活,只为了能让爸爸每天多捡点垃圾.可惜,15岁时,胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”.住院时,医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习,同学们来当“二传手”复述课业,老师们也每个星期轮番到病房为她补课,她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品,最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”.
家里太穷,社会各界捐助的钱,让她的生命在不断输血中延长了三年,已经算是奇迹了.几天前,一向坚强的胡艳艳哭了,她嘤嘤地说：“爸爸,我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校.学校惊动了,校长当即就落泪,特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”,把胡艳艳架进了校园.到校,离上课还有十多分钟,每间教室都有欢迎她的队列,还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园,每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园,那棵有几百年历史的老树,还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室.
上课铃响了.看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了,亲近了,默契了.老师含泪的微笑,同学们端正的坐姿,就连校园清洁工也格外勤奋起来,一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好,笑着,但仍是没忍住,泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……
这节课,是老师特意安排的,艳艳最喜欢的作文课.
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》.
同学们都含着泪在写,包括平日最讨厌作文的同学.
“我有许多‘今天’没能做到最好.今天,我又回到学校了,这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写,很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完.她写的最后一行字是：我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空……她晕倒了.送医院后,由学校发起,一场来自四面八方的义捐又自发形成,但,艳艳生命的火焰已经燃至极限了.
2006年7月7日,艳艳走了.但,她把天堂的灯留给了大家.
（选自《杂文报》）
11.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容.（2分）
12.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……”,请结合文章,具体说说其中的原因.（3分）
幸福：
疼痛：
留念：
13.联系全文内容,说说你对“我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空”这句话的理解.
（2分）
14.艳艳的生命之灯即将燃尽,却还坚持去上半天课,你怎么看待这件事.（2分）
15.假如你是艳艳的同学,或你的身边也有艳艳这样的同学,你会对他说些什么、做些什么?（4分）
说的话：
做的事：问题补充：
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回答 共1条
参考答案：
11.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容.（2分）
本文叙述了洛阳浅井头中学初一学生胡艳艳的一段感人故事.她母亲早逝,与父亲依为命,小学几年,她品学兼优,获得过市级和省级各类大奖28次.15岁时,胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”.在停学三年后,她在生命的最后时刻,提出了“想回学校上一堂的课”要求,学校满足了她的要求,她上了生命中的最后堂作文课.
12.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……”,请结合文章,具体说说其中的原因.（3分）
幸福：停学三年,还能来校上半天课.
疼痛：是指病疼的折磨.
留念：她怀念天堂一样的学校读书生活,她舍不得离开人这个美好的人间.
13.联系全文内容,说说你对“我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空”这句话的理解.
（2分）
短暂的人生,她感受到了人间的真情,因此,她最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”.她想回报社会,为社会做出贡献.
14.艳艳的生命之灯即将燃尽,却还坚持去上半天课,你怎么看待这件事.（2分）
面对死亡的威胁,艳艳没有水泥板等待,她十分珍惜生命的分分秒秒,让这个分分秒秒都过得生动而意义.这种积极向上的人生态度,激励我们正常人要向她学习,要珍惜生命,不怕困难挫折,好好把握在校读书的美好时光,做对生命有意义的事.
15.假如你是艳艳的同学,或你的身边也有艳艳这样的同学,你会对他说些什么、做些什么?（4分）
说的话：艳艳,你真的很坚强.我们每个人都应该向你学习.
做的事：为她倒杯水,陪她聊聊,帮助她学习,给她捐点款.总之,为她做一些力所能及的事.