见过绿色的太阳吗?

见过绿色的太阳吗?
见过绿色的太阳吗?

见过绿色的太阳吗?
——孩子们的想像力、创造力哪里去了刘明举 太阳是什么颜色的?无数的人包括我本人好像都知道答案.答案应该很多种,但很少有人说太阳是绿色的.可我女儿在很小的时候,就一直认为太阳是绿色的.证据就是她在四岁的时候,只要画到太阳,她就一定要把太阳涂上绿色.我们无论怎么告诉她,太阳是红色的,可她总是不听.十几年来,我为了证明女儿的“结论”是正确的,只要能看到太阳,我就傻乎乎地去盯着看,可每每总是让我失望：除了红色的太阳,我看见过黑色的太阳,看见过黄色的太阳,看见过苍白色的太阳,可就是一直没有看到过太阳哪怕是沾上一点点的绿.可如今,我向女儿提起太阳是什么颜色的问题,这位准高二女生却认为我提了一个装傻装到天真的问题,拒绝回答.放暑假了,这位准高二女生每天都是通宵达旦、低眉顺眼地俯首于小山一般的学校、补习班的各种作业之中,绝不敢少做一点或者有稍微的“变通”.看着女儿埋头在写着永远也写不完的作业,真的不敢想象孩子长大的代价就是失去孩子的一些权利?就是失去了孩子的想象力和创造力?女儿在小的时候可不是这样,那可绝对是一个在寻找捷径方面的富有创造力的“天才”.女儿在呀呀学语的时候,面对一些复杂的词汇掌握不准,或者说根本就是说不出来的困难,她会用自己的“发明创造”来迎刃而解.她会用她已经掌握、轻而易举就能说出来的词汇为自己说不出来的东西“命名”,而这种命名绝对是让大人一听就懂,而从不会影响对她“诉求”的解决.她把自己说不出来的香蕉称为“掰”,把说不出来的桔子称为“扒”.她一说要“掰”或者说要“扒”,她就能吃到香蕉或桔子.那时候,她还能“创造性”地把一件复杂的事情用三个字来代替：她想要笔在纸上画鸡蛋.她说不出来这么复杂的句子,就直接说“笔蛋蛋”三个字,而大人们就会给她拿来笔和纸让她肆无忌惮地涂鸦.当时很小的她对这一娱乐项目乐此不疲,会很快在很多张纸上画出无数的圆或者不圆的鸡蛋.女儿小时候走捷径的“创造力”很是惊人.在上幼儿园的时候,孩子如果表现优异,每个孩子都会得到一张纸上画着的一朵“小红花”.女儿对能够得到这种小红花很是在意,感到是一种无上光荣.只要一得到“小红花”必是回来显摆显摆.那时候我总能看到女儿不时地带回一朵“小红花”,也没太在意,总是认为女儿在幼儿园一定表现优异.可慢慢地孩子妈妈就发现了问题,因为孩子有的“小红花”虽然颜色很红,但仔细一看还不是很正规.孩子妈妈就去问幼儿园老师,很快就知道孩子在这上面很大胆地“别出心裁”.原来那些“小红花”有很多竟然是她自己偷偷画的“以假乱真”.在被妈妈抓了“现行”之后,孩子的“小红花”也并不减少,且每一朵小红花又十分规整,孩子是无论如何是画不出来的.而我仍然认为女儿表现的真的是“优异”,才每一次都能获得这样的褒奖,而她妈妈则“明察秋毫”,很快发现了孩子再一次“偷天换日”.原来聪明的女儿看到了幼儿园门口就有一个老爷爷出售“小红花”印章.她不知道从哪里弄来的钱,就自己买了这个印章,然后就找到印泥每天在自己的本子上印上一个无可挑剔的“小红花”.孩子妈妈知道这一情况后,当即对孩子进行指责,并让孩子马上改正,而我清清楚楚记得,听说孩子这些“创意”后,我高兴地差点跳起来,差点喊出来：“女儿,天才啊!”女儿在很小的时候,也就是三四岁的时候,最喜欢的就是下雨或者下雪天.下雨的时候,不管穿的是新鞋还是旧鞋,女儿都敢去水中用脚击打着积水、玩耍,告诉我想听听水的声音.下雪的时候,只要看到马路上的积雪没有被碾压,她就会马上冲上去踩脚印,说是在上面画画……可如今女儿大了,却让我再也看不到她的那些大胆想象、离经叛道的“发明创造”了,孩子在学校绝对是听话的孩子,刚刚不久还被学校评为“优秀团员”.看到女儿一天天成为学校和家长满意的好孩子,想起她当年的那些奇思妙想,我就是觉得孩子好像缺少了点什么.但我还不敢和孩子说,在现在这样的教育体制下,我真的不敢让孩子做出哪怕一点点的“逾越”.孩子的想像力、创造力哪里去了?我想,慢慢消失想象力、创造力的孩子绝不是少数,应该是大多数.孩子们的想象力、创造力的消失不是小事.对此,该引起教育部门、教育工作者和所有的家长深思.绿色的太阳,我相信一定会有的,我会继续追寻下去的.