作业帮形容抽象的词语
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/09 03:43:38
形容抽象的词语
形容抽象的词语
形容抽象的词语
在教授人教版小学二年级27课《清澈的湖水》时,面对一黑板的词语,孩子们的小手举起了一大片,他们有的问“欣赏”什么意思,有的问“清澈”是什么意思,还有的问“山峦”、“跨步”,另外还有一个孩子问“变幻”是什么意思.看着他们写满求知欲的小脸,我心里是满满的兴奋,一个个耐心又尽可能形象地解答他们的疑问.解释“跨步”,我做了个跨步的动作,告诉他们这就是“跨步”；解释“欣赏”,我陶醉地看着窗外的风景,让他们看我的表情跟眼神,然后告诉他们这就是“欣赏”；解释“山峦”跟“清澈”,我运用了课件中的两幅图片,看着图片上连绵的群山跟透明的湖水,孩子立刻领悟了这两个词语的意思.可是,面对“变幻”时,我却不知如何形象地给他们解释了.
“变幻”一词,乃没有规律地改变之意,可是跟他们这样说,大部分孩子都听不懂.有的孩子问：“老师,是不是我叠纸叠出不同的东西也叫变幻?“不是,变幻时你不知道它会变成什么形状.”可是,孩子仍然有许多困惑.我想找个图片给孩子看,可是课堂上又来不及.正在这时,一个孩子站了起来,“老师,天上的白云一会儿是这个形状,一会儿又变成那个形状,这是不是变幻?”真是绝妙而形象的解释,这个例子直观形象又贴近孩子的生活,他们一下子便明白了“变幻”的意思,我当即表扬并奖励了那个孩子.
一个问题解决了,但是像这样的抽象词语是无穷尽的,孩子这样的问题也会层出不穷.万一再遇到这种自己一时不知如何说明的词语,又该怎么办?备课时考虑全面一点,搜集好图片,充分利用多媒体是一个方面.但是经孩子想象而来的答案是远比直观形象更有价值的,尤其是低年级的孩子,他们正处于想象力异常丰富的阶段,我觉得或许教师给他们作出一定的解释,然后鼓励他们去举例说明,会收到更加显著的效果.
不太好说
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