作业帮课前一分钟演讲稿,比较有意义的小故事
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 17:39:24
课前一分钟演讲稿,比较有意义的小故事
课前一分钟演讲稿,比较有意义的小故事
课前一分钟演讲稿,比较有意义的小故事
给孩子跌倒的机会
我以前教书的学校有个附设幼儿园,我常带学生去观察,幼儿园中有个沙坑,内有一些玩具,如小铲子、空瓶子及漏斗,小孩子很喜欢把沙装在漏斗中再装到瓶子里.
因为学校很大,各种国籍的人都有,我看到一个很有趣的现象：当外国的小孩子用小铲子把沙装在漏斗中,因漏斗会漏,沙装不满,小孩子便把手指头塞到漏斗底去堵住漏口,当沙装满时便把它移到瓶子旁边,把手指放开将沙漏放进瓶子中,但是沙漏的速度很快,从手指拿开到对准瓶口,沙便漏的差不多了,这时孩子会锲而不舍,一点一点累积,手指移开的速度也越来越快,突然之间,孩子开窍了,他把漏斗口直接对准瓶口再倒沙,瓶子很快的就满了,这时孩子会发出胜利的笑声,高兴的回头看妈妈,妈妈会拍手以示鼓励.
中国的母亲便不一样了,当孩子拿起漏斗,沙从底部流失时,中国的妈妈便立刻蹲下去说：「来,妈教你,把漏斗对准瓶口,再把沙从这里灌下去.」中国孩子比美国孩子早学会用漏斗,但他很快的便不玩漏斗了,爬出沙坑要妈妈抱.
在这里我看到了中西教育方法的不同,我们什么都愿意为孩子做,多替他做一些,孩子少辛苦一些.我们忘记了冤枉路其实也是学习的方式之一,有些发现是要在走了冤枉路之后才会出现的,而且自己辛苦后的成果特别甜美,它带给孩子「知」的喜悦「Eureka!我知道了」这个喜悦会使前面的挫折感一扫而空.
反观我们的父母,剥夺孩子从失败中求经验的机会,也剥夺让他证明自己能力的机会,别人告诉你的解答,不及你自己作出来的解答有意义,所以孩子很快就没兴趣了.
这种动不动就找大人帮忙,轻易就放弃挑战的现象在上学后非常明显,中国的孩子碰到不会的问题时,常停下来等大人帮忙,不会自己想办法.
我们无法永远保护孩子,但是可以教他保护自己之道,我记得在美国时,老师说人生免不了会被人骗,美国父母教导孩子：第一次被人骗是shame on you,但是第二再被人骗就是shame on me,自己的错了,因为我怎么没有从上一次的经验中学到教训,还会继续被你骗,因此是shame on me.
人生很多经验是要付代价的,但是也使我们了解这个错误,痛定思痛,以后永远不再犯它.适量的挫折也培养孩子的忍受力与同理心,以后容易与人相处.父母不可能一辈子陪伴着孩子,及早在游戏中训练孩子独立完成一件事是很重要,鼓励孩子去试新奇的做事方法,不必事事都依你的想法来做,孩子们自发性的创造力就是这样培养出来的.
谁也不能拥有世界
儿子要一只瓶子,我没给.他就大哭,任何人都哄不乖.半个小时后,他的哭声停了,第一句话还是：
“瓶子.”
我说：“瓶子已经扔了.”他又哭了.母亲站在一边说：“他才两岁,再哄哄他吧.”
于是,我给他讲了许多谎言,譬如瓶子像水一样蒸发了,被我吃下去了等等.
儿子说：“瓶子,我要.”我所做的一切都白搭.
成熟与非成熟的界限据说是妥协,一个人什么时候知道有所放弃,他就长大了.
人之初,所有的欲望都像野地里的草一样没遮没挡地生长,因为不知天高地厚,他们希望把天上的月亮
也摘下来玩.
一个暴君的欲望远没有一个孩子那样强烈,每个孩子的欲望都会让任何暴君自惭形秽.
我们为什么教育孩子?很大程度上就是让孩子不要贪得无厌,但又要保持他们必要的虚荣和欲望.
我带儿子到街上玩,街上很热、儿子让我拦过往的车回家,我告诉他这是别人的车,爸爸不能拦.儿子
看到快餐店的门口有他爱吃的小笼包.他伸手要拿,我说：“这是别人的,如果要,其能用钱来买.”
我的外甥七岁那年拿了别人水果摊上的一颗杨梅,他的姐姐回家告诉了我姐.我姐打了他一顿．外甥哭
道：“我只是拿了一颗呀．而且半颗已经烂了的呀."
我姐说：“一颗也不行,除非你自己赚钱去买.”
现在,外甥对我说：“我以后要赚很多钱,我想开一家水果店．想吃什么就吃什么.”
他仍然有欲望,但是这个欲望已经有了前提,需要十年、二十年,甚至更长的时间去实现.
我们对孩子所做的,有时候,就是想告诉孩子,这个世界并不是我们的,我们只拥有其中很小很小的一
部分,而且还要付出足够大的代价才能拥有.