在“测量物体的高度”活动中,某数学兴趣小组的4名同学选择了测量学校里的四棵树的高度．在同一时刻的阳光下,他们分别做了以下工作：小芳：测得一根长为1米的竹竿的影长为0.8米,甲树

在“测量物体的高度”活动中,某数学兴趣小组的4名同学选择了测量学校里的四棵树的高度．在同一时刻的阳光下,他们分别做了以下工作：小芳：测得一根长为1米的竹竿的影长为0.8米,甲树 如图,某数学兴趣小组在活动课测得学校的旗杆高度,已知小明的眼睛某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆高度．已知小明的眼睛与地面的距离是1.7m,看旗杆顶部M的仰角为45° ；小红的眼睛 某数学兴趣小组学习了《直角三角形的边角关系》以后,开展测量物体高度的实践活动,他们在河边的一点A测得河对岸小山顶上一座塔,它的塔顶C的仰角为366,塔底B的仰角为60,一直铁塔的高度BC 在一次数学测量活动中,小明到操场测量旗杆的高度,他手拿一支铅笔MN,边观察边移动位置（铅笔MN始终与地面垂直）.如示意图,当小明移动到D点时,眼睛C与铅笔、旗杆的顶端M,N共线,此时,测得DB 在一次七年级的数学兴趣活动中,五班的数学小博士说：“你任意报一个数的幂,我都能很快说出它的个位数字是多少” 某校数学兴趣小组的同学在一次活动中利用所学知识,测量操场上旗杆的高度,如图,在操场的B处,他们利用测测角仪器测得角A=30°,又用皮尺测得BD=20米,已知测角仪器的高度为1.2米,求旗杆的高度 某校数学兴趣小组的同学在一次活动中利用所学知识,测量操场上旗杆的高度,如图,在操场的B处,他们利用测角仪器测得角A=30°,又用皮尺测得BD=20米,已知测角仪器的高度为1.2米,求旗杆的高度cd. 为了数学作业谁有什么办法测量不能直接测量的物体高度【很高】? 某数学兴趣班小组为了弄清一个不规则物体的体积,进行了以下操作与测量：（1)小刚准备了一个长方体玻璃缸,并测量出它的长为6分米,宽和高都是5分米；（2）小芳往玻璃缸里倒入了3分米深 某中学九年级学生在学习“直角三角形的边角关系”一章时,开展测量物体高度的实践活动,他们要测量学校一幢教学楼的高度．如图,他们先在点C测得教学楼AB的顶点A的仰角为30°,然后向教学 在一次八年级的数学兴趣活动中,五班的数学小博士说破：“你任意报一个数的幂我都能很快说出它的个位数字是多少.小红问：2的10次方,2的2007次方的个位数字分别是多少?小博士说：它们的 数学实践活动课上要测量旗杆的高度,小明在学校的旗杆旁边垂直竖了一根2米长的竹竿,同时量得竹竿的影长为1米,旗杆的影长为11米.请你算一算旗杆的实际高度? 怎样写一份有关测量物体高度的数学实践报告 有哪些测量物体高度的方法? 如何测量移动物体的高度 如何激发幼儿对数学活动的兴趣麻烦告诉我 某校数学据研究性学习小组准备做测量一栋小二楼高度的实践活动,他们从楼AB顶端A出放下一段绳子,长度比楼的高度长.如图.某某同学只借助垂下的绳子和一根皮尺,在不攀爬楼的情况下,测量 小明在一次登山活动中捡到一块矿石,他用一把刻度尺,一个圆柱形玻璃杯和足量的水,就测量出矿石的体积.如果他测量出玻璃杯的内直径为d,把矿石完全沉没在水中,测出杯中水面上升的高度为