七年级政治下册复习提纲人教版

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第7单元 法律护我
第（1）课 特殊保护
1．什么是法律?为什么说法律是一种特殊的行为规范?（法律具有那些特征?）P53~54
法律是由国家制定或认可的,靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范
法律的显著特征：①由国家制定或认可.②国家强制力保证实施,具有强制性.③对全体社会成员具有普遍约束力.
2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护?P54~55
①未成年人生理,心理尚未发育成熟,缺乏自我保护能力,是个人权益容易受到侵害的群体②家庭,学校,社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象③由于种种原因,未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题
3. 两部专门保护未成年人的法律是什么,其制定与实施的时间?P55
①《中华人民共和国未成年人保护法》制定时间1991年9月4日,实施时间1992年1月1日.
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日,实施时间1999年11月1日.
意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器
第（2）课 处处保护
1.家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容?P61
家庭保护是未成年人保护的基础,家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境.
家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务,二是尊重,教育和引导未成年人,法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待,遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学.③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚
2. 学校保护的重要性（作用）、学校保护的基本内容?P61
学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重,是我国对未成年人保护的重要方面
学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针,保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等.
3. 什么是社会保护?社会保护的基本内容是什么?P62
社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施保护
社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；任何组织和个人不得招未满16周岁的未成年人.（国家另有规定除外）②保护未成年人的思想和心灵健康.
4. 什么是司法保护?、司法保护的基本内容?P62
司法保护是指公安机关,人民检察院,人民法院等国家执法机关通过履行职责,对未成年人所实施的保护措施.
司法保护的基本内容是：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度.②对违法犯罪的未成年人实行教育,感化,挽救的方针；坚持教育为主,惩罚为辅的原则.③依法保护未成年人的继承权,抚养权等.
第（3）课 自我保护
1. 未成年人为什么要增强自我保护意识?P68
①自我保护能力是一个人生存所需要的重要技能.②树立自我保护意识,掌握自我保护本领,是健康成长所必需的.
③由于未成年人阅历不够丰富,心里不够成熟,体质也不够强健自我保护的意识和能力比较薄弱,更容易受到侵害.
2. 日常生活中自我保护的方法和技巧在哪些?P68-70 (注：书本上P68~69和P71~72的保护内容需了解)
在家庭生活中要注意以下方面的自我保护：①防火②防水③防气④防盗
在公共场所的自我保护主要有一下方面①严格遵守交通规则②在体育活动中注意安全,做好准备活动③发现险情,要量力而行,要大声呼救,不要贸然行动④预防精神污染,避免受毒害⑤善于识别骗子的骗术,避免受骗上当
3. 未成年人的合法权益受到侵害时,正确的做法是什么?未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些?P70
当我们的合法权益受到侵害时,正确的做法是及时寻求法律帮助,通过合法途径维护自身利益.
未成年人获得法律帮助的方式和途径包括：诉讼途径,非诉讼途径,法律帮助和法律援助等.
①诉讼途径既是打官司,可分为刑事诉讼和民事诉讼,行政诉讼这三种.不同的案件适用不同的诉讼程序.人民法院是我国的审判机关,打官司要到法院.②非诉讼途径主要是指投诉,调解,裁决,仲裁,复议,申诉等③法律服务的主要机构是律师事务所,法律服务所,它们从不同的方面给人以法律的帮助④当打官司遇到困难时还可以获得国家的法律援助.
第8单元 法不可违
第（1）课 勿以恶小而为之
1. 什么是违法行为?P76（违法行为可分为那些?）
凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为都是违法行为.违法行为可分一般违法和犯罪.
2.一般违法和犯罪P76-77
（1）什么是一般违法?其主要特征是什么?；
对社会危害性不大,情节轻微,没有触犯刑法,只是违反了刑法以外的法律.是一般违法行为.
特征：①对社会危害性不大,情节轻微②没有触犯刑法③不用受刑法处罚但要承担相应的法律责任.
（2）什么是犯罪?其主要特征是什么?
所谓犯罪,是指违法情节严重,对社会危害很大,触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为.
特征：①违法情节严重②对社会危害很大③触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为.
（3）二者的区别是什么?他们有何共同点?
严重社会危害性,刑事违法性,应受刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征.犯罪的三个基本特征是互相联系,不可分割的,他们共同构成了区分罪与非罪的原则界限.
3. 为什么说不良行为可能发展为违法犯罪?P77
一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程.①开始是沾染上坏思想,坏习气②有了不良行为不加以改正,任其发展,便会去干一些违法的事③若再不回头,就会越走越远,直至滑向犯罪的泥潭.
4.未成年人的不良行为有哪些?P78未成年人的严重不良行为有哪些?P78
未成年人不良行为：旷课,夜不归宿,携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃,故意损坏财物,参与赌博或者变相赌博；收听,观看色情,淫秽的音响制品,读物等；进入法律,法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为.
未成年人的严重不良行为：纠集他人结伙滋事,扰乱治安,携带管制刀具,屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽读物或音响制品等；进行淫乱或者色情,卖淫活动；多次偷窃；参与赌博,屡教不改；吸食,注射毒品；
（注：不良行为与严重不良行为的差别主要在：次数与对社会的危害程度上
5．未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生?P77
①知道法律规定的禁止性行为,不做违法的事情.②防患于未然,自觉纠正不良行为.③热情帮助有不良行为的同学
6.谈谈你对“千里之堤毁于蚁穴,冰冻三尺非一日之寒,小时偷针,长大偷金”的理解.
答：一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程.①开始是沾染上坏思想,坏习气②有了不良行为不加以改正,任其发展,便会去干一些违法的事③若再不回头,就会越走越远,直至滑向犯罪的泥潭.避免违法犯罪的发生应该①知道法律规定的禁止性行为,不做违法的事情.②防患于未然,自觉纠正不良行为.③热情帮助有不良行为的同学.
第（2）课 法律“雷池”不可越
1. 为什么要对犯罪分子给予刑事制裁?P83
一方面可以及时制止他们继续犯罪,保护人民的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为,对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用,使他们悬崖勒马,防止犯罪行为的发生.
（P83：因为犯罪而失去自由甚至被依法剥夺生存的权利都是人生最大的不幸）
2.我国刑罚的种类?P83
（1）主刑的种类、特点?
主刑也叫基本刑,是对犯罪分子适用的主要刑法,主刑包括：管制,拘役,有期徒刑,无期徒刑,死刑.
特点：主刑只能独立运用,不能相互附加并用.
（2）附加刑的种类、特点?
附加刑是补充主刑适用的刑罚.附加刑包括：罚金,剥夺政治权利,没收财产.
特点：附加刑既是可作为主刑的附加刑适用,又可独立运用
3.我国刑法对刑事责任的年龄做了那些明确规定? P84
①已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任.
②已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人,故意伤害致人重伤或者死亡,强奸,抢劫,放火,贩卖毒品,爆炸,投毒罪的,应当负刑事责任.
③已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚.
④不满十四周岁的人,不负刑事责任.对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚的,责令其家长或监护人加以管教,必要时,可有政府教养.
4.法律的功能是什么?怎样学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争?P84~85
法律的功能是维护社会的安全和秩序.
与犯罪做斗争：①当遇到不法侵害时,我们要运用自己的智慧,采用灵活的方法,沉重对付②当公安,司法人员向我们调查有关案情时,应该主动协助调查,实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为③当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争,应该对他们讲清危害,劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场,保留证物.
第（3）课 对不良诱惑说“不”
1.我们身边有哪些不良诱惑?怎样认识不良诱惑对未成年人的危害?P92~93
黄,赌,毒以及邪教的诱惑.具体内容看P93的介绍
2.面对不良诱惑,我们应该怎么做?抵御不良诱惑的方法主要有哪些?P93~94
面对不良诱惑,我们要用科学的观点,坚强的意志,正确的方法,摆脱其干扰,避免上当受害
方法：①避开诱因法②培养良好的兴趣爱好法③专时专用法④联想后果法⑤请人监督法

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第一单元
1、 怎样创建一个优秀的班集体？
答：1.共同目标，前进的动力；
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体；
3.团结协作，互助前行。
2、 进入初中我们的学习有什么新特点？
答：1.科目多；
2.课堂密度大；
3.学习方法习惯不同；
4.课时安排不同。
3、 我们应当怎样做好自己学习的管理者？ ...

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第一单元
1、 怎样创建一个优秀的班集体？
答：1.共同目标，前进的动力；
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体；
3.团结协作，互助前行。
2、 进入初中我们的学习有什么新特点？
答：1.科目多；
2.课堂密度大；
3.学习方法习惯不同；
4.课时安排不同。
3、 我们应当怎样做好自己学习的管理者？
答：1.学会自主学习；
2.提高学习效率；
3科学安排时间。
4、 应该如何正确对待学习的苦与乐？
答：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
第二单元
1、 生命为什么需要相互关爱？
答：生命是顽强的，也是很脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
2、 人的生命的独特性表现在哪些方面？
答：1.个性品质；
2.人生道路；
3.实现人生价值的方式和途径的多样性。
3、 珍爱生命的行为表现在哪三个方面？
答：1.永不放弃生的希望；
2.肯定生命，尊重生命；
3.延伸生命的价值。
4、 珍爱生命的行为具体在生活中的表现？
对人类生命来说——有必备的求生知识。
对保护环境来说——不乱砍伐树木。
对保护动物来说——不乱捕杀。
5、 对生命正确的认识：
答：1.生命的意义不在于长短，而在于对生命的贡献；
2.不断延伸生命的价值。
6、 青春期的身体变化主要表现在哪些方面？
答：1.身体外形的变化；
2.身体内部器官的完善；
3.性机能的成熟。
7、 进入青春期，我们内心存在各种矛盾时该怎么做？
答：1.向老师、家长、亲友寻求帮助；
2.向社会寻求帮助；
3.自己当自己的“心理医生”；
4.转移不良情绪。
8、 什么是真正的个性？
答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真
正的个性在于内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
9、 认识自我的途径有哪些？
答：1.通过自我观察；
2.通过他人；
3.通过集体；
4.其他方法。
10、我们可以通过哪些途径去发掘自己的潜能？
答：1.给予自己积极的暗示；
2.在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；
3.在实践中发掘。
第三单元
1、 情绪通常分为哪几类？
答：喜、怒、哀、惧。
2、 情绪对人的影响是什么？
答：情绪犹如双刃剑，一方面可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率，促使我们健康成长；另一方面也会使人感到难受。
3、 调节情绪的方法主要有哪些？
答：1.注意转移法；
2.合理发泄法；
3.理智控制法。
4、 人的情绪有着怎样的特点？
答：1.相通性；
2.感染性。
5、 情趣可以分为几类？
答：1.高雅的情趣；
2.低俗的情趣。
6、 情趣分别会给人带来怎样的影响？（作用）
答：1.高雅的生活情趣有利于个人的身心健康，对个人的发展有促进的作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理；
2.低俗的情趣使人只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
7、 我们应当怎样追寻高雅的生活？
答：1.要有乐观、幽默的生活态度；
2.要有好奇心，不能盲目从众；
3.丰富的文化生活；
4.提升情趣，陶冶情操。
第四单元
1、 我们身边存在着哪些诱惑？
答；1.金钱的诱惑；
2.游戏机的诱惑；
3.黄、赌、毒的诱惑；
4.邪教的诱惑。
2、 我们应当怎样拒绝不良诱惑？
答：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，可以采取避开诱因法、婉言谢绝法和专时专用法战胜诱惑。
3、 未成年人可能受到来自哪些方面的侵害？
答：1.家庭侵害；
2.社会侵害；
3.学校侵害；
4.意外侵害。
4、 我们应当如何防范侵害，保护自己？
答：1.提高警惕；
2.用智慧保护自己；
3.用法律保护自己。

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