课文运用拟人的表达方法,写出五根手指不同的姿态和性格,语言风趣幽默.请你仿照这仲写法,写一件你心爱的

课文运用拟人的表达方法,写出五根手指不同的姿态和性格,语言风趣幽默.请你仿照这仲写法,写一件你心爱的 课文运用拟人的表达方法,写出5根手指不同的姿态和性格,语言风趣幽默.请你仿照这种写法,写一件心爱的物品 课文手指写出五根手指那些不同的特点 手指 写出了五根手指哪些不同的特点 《手指》作者写出五根手指哪些不同的特点? 7*藏戏 课文运用的表达方法课文运用的表达方法 （课文和表格样子都在下方》 5.手指 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各 语文五年级下册《草原》课文运用了哪些表达方法?举例说明 作者通过描写五根手指各自不同的特点, 蟋蟀的住宅课文在表达上用了拟人的手法,还运用—— —— ——等多种说明方法.横线上填什么?用了什么说明方法? 手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用.仿写手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用.仿（表达方法 英语翻译如题啦.就是五种不同的表达方法... 描写枫树运用了什么修辞方法,这样表达有什么好处运用了比喻和拟人的修辞手法,这样表达的好处是能让景色更加完美些. 六年级语文课文《十六年前的回忆》一文作者运用了()的表达方法 课文《美丽的晋祠》中运用了哪些表达方法?（举两个例子说明） 手指这篇课文的写作方法是什么 最后一课的习题!七.课文多处运用对比,表达了强烈的爱国主义感情.根据提示,写出形成对比的内容.1.上课的不同气氛：2.韩麦尔先生的不同教学表现： 把丰子恺《手指》这篇课文 编为诗歌我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.　　大拇指在五指中,形状