高中政治必修四(1到6课)

高中政治必修四(1到6课)
高中政治必修四(1到6课)

高中政治必修四(1到6课)
第一单元：生活智慧与时代精神
第一课：美好生活的向导
1、哲学智慧的产生与起源：
哲学的智慧产生于人类的实践活动.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考.
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧
3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界
※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结.
（1）世界观、方法论的含义和关系：
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点.
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法.
关系：世界观决定方法论,方法论体现世界观
（2）哲学是世界观与方法论的统一：
有什么样的世界观就有什么样的方法论.,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观.
（3）哲学与世界观的关系：
哲学是系统化、理论化的世界观.
（4）哲学与具体科学的关系：
具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导.
第二课：百舸争流的思想
※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题.它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题.②思维和存在有没有同一性的问题.
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?
①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题.
※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：
唯物主义：物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识.
唯心主义：意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质.
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：
唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义.
理①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的.局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了.
②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义.局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性.
③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益.它是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器.
※5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心
※6、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争
第三课：时代精神的精华
※1、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映.
2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华?
①正确地反映了时代的任务和要求.②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果.
3、哲学对社会变革的作用：
①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想.②预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来,动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量.
4、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源：
阶级基础：无产阶级的产生和发展、
自然科学基础：从“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”
直接理论来源：德国古典哲学[黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核（批判地吸取）]
※5、马克思主义哲学的基本特征：
①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一,唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一.
②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一.
6、马克思主义中国化的三大理论成果：
①毛泽东思想及其精髓与活的灵魂
②邓小平理论及其主题
③“三个代表”重要思想及其本质
第二单元：探索世界与追求真理
第四课：探究世界的本质
※1、理解物质的概念：
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在.它的唯一特性是客观实在性（这是与意识相比而言）；根本属性是运动（这是与物质的其他属性相比而言）.
※2、运动与物质的辨证关系：
物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动,物质是运动的承担者；离开物质谈运动,离开运动谈物质都是错误的.
※3、绝对运动与相对静止的辨证关系：
静止是运动的特殊状态；动中有静,静中有动.
4、理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义：
规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭.
人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类.
第五课：把握思维的奥妙
※1、理解物质与意识的辨证关系,在此基础上,掌握一切从实际出发,实事求是的方法论.
辩证关系：物质世界是先于人的意识而存在的,物质第一性,意识第二性,物质决定意识.意识反作用于物质.
方法论：掌握一切从实际出发,实事求是,并不是否定发挥主观能动性.它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理.
第六课：求索真理的历程
※1、实践的概念与特点
概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动.特点：实践具有客观物质性,实践具有主观能动性,实践具有社会历史性.
2、从认识的来源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准,认识的目的和归宿等角度理解“实践是认识的基础”.
3、理解真理的客观性及真理是具体的有条件的：
真理是客观的：客观性是真理的最基本属性,真理面前人人平等.
真理是具体的有条件的：真理是具体的,真理是有条件的,真理和谬误往往是相伴而行的.