作业帮如何管好课堂纪律这是作文啊,而且我是学生,只要400字就行,现在就要,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 00:29:55
如何管好课堂纪律这是作文啊,而且我是学生,只要400字就行,现在就要,
如何管好课堂纪律
这是作文啊,而且我是学生,只要400字就行,现在就要,
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如何管理好课堂纪律
一 建立和谐的师生关系.马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律.和谐关系的形成应从以下几个方面加强注意.
（1）加强学生思想教育.让学生自觉遵守纪律正确认识纪律,对纪律自觉遵守执行,积极维护纪律的态度,尊重学生人格,尊重学生自尊心,不一味的制定班规、班纪.让学生逐渐增强主人翁责任感,集体荣誉感,让学生通过演讲,表演,辩论,比赛等多种形式,多种活动提高其主人翁责任感,自觉维护纪律.
（2）了解学生.面对学生个体,我们不能搞“一刀切”,学生父母的文化程度,对教育的认识,及家庭成员的不同认识和理解都会影响学生的亲情感,同学情以及与老师的沟通程度.特别是单亲家庭重男轻女家庭对学生身心都造成了或多或少的影响.换位思考,替学生多想一些,从不同的角度去感化学生,让学生从心底觉得你是亲近的,了解他的人.
教学中,师生关系和谐的班级,课堂纪律总是一种良好的感觉.
二．善于处理偶发事件.偶发即不分时间,场合的突发事件.教师没有准备,学生在课堂上违规是“百家争鸣”的横多始料不及对偶发事件的处理即能表现教师的人格魅力,也能表现出教师在学生心目中的形象.当然也是会有极端的时候.身为人师,我深知有时会火冒三丈,忍无可忍：这是想一想,退一步海阔天空,或许有时教师太注重在学生心目中的威信,反而会影响与学生的关系,对偶发事件的处理不防应注意：
（1）教师语气.教师的语气,语态,体态都会影响你对偶发事件的处理.处理偶发事件时要注意速度要不急不慢,引用一些常用语言“有理不在声高”等听起来顺耳又教育人的话,如“年轻人,冷静点”请勿扰乱课堂,课后有理再说也不迟.不要对学生一味的“气势汹汹‘因人而异,因事而异,能让气氛缓和尽量缓和,事后在进行教育.
（2）不偏心.特别注意“先入为主”的心理,如果在处理问题时对学习好的偏心,那么你这个老师在学生心目中的形象会大打折扣.一定要立场公正,处理事情要有一定的原则,奖惩分明,是非分明,不包庇成绩好的,对成绩差的不要有偏见,即注意这种“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理.
（3）冷处理.不急于处理,不急于发表意见,师生共同冷静思考几分钟,以免影响课堂教学.让学生心里有数,课后再进行处理,让学生说出事情原由,分析厉害关系,分析自身优缺点.不一定总让教师来说明情况,讲明道理,对于初中生来说,他们具有一定的是非辨别能力,在成长中逐渐形成正确的价值观,人生观,逐渐成熟起来.
三 针对本班情况具体分析,进行教育
我们班的课堂纪律主要有两个方面：一是说小话,有问题马上就想讨论,课堂上有一片嗡翁声.二是看人行事,专挑性格温和的老师的课堂说话.
针对第一种现象,我采用“抓住头子,分个击破”,并在班上做了“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的讲话.
针对第二种现象,我在班上做了“不做奴性人”的讲话.即不看人行事,丢掉“奴隶”思想：不要因为哪位老师要求严格,我就遵守；哪位老师和颜悦色,我就不尊重人.这种看人行事,就是“奴性”,就是等着“地主的鞭子”落下来才去做,才去做好.
四 做到条款细致化：
比如,对于午休,自习课纪律我就明确提出“四个不字”：不说话,不讨论问题,不随便下位,不做与学习无关的事情.凡是违反了纪律的同学,至少要在全班同学面前背“四个不字”.这样,遵守课堂纪律就不再是一个空洞的要求.