写作文总是没有材料可写,怎么办?

写作文总是没有材料可写,怎么办?
写作文总是没有材料可写,怎么办?

写作文总是没有材料可写,怎么办?
优酷,土豆上,都有作文报的视频.

1.多读读名人事例，老掉牙的也行啊，什么司马迁忍辱著史记，爱迪生刻苦搞研究，廉颇蔺相如的将相和，周恩来的为中华之崛起而读书 and so on。。。
2.开头和结尾多用优美的语言，中考的时候那么多卷子，主要看开头和结尾，中间不怎么仔细的。
3.字迹清晰，你像万一考试的时候你前面和后面的人写字都好看就你的难看，老师一下心情就乱了，肯定低分，若是反过来呢，你的分自然就提上去了。所以字很...

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1.多读读名人事例，老掉牙的也行啊，什么司马迁忍辱著史记，爱迪生刻苦搞研究，廉颇蔺相如的将相和，周恩来的为中华之崛起而读书 and so on。。。
2.开头和结尾多用优美的语言，中考的时候那么多卷子，主要看开头和结尾，中间不怎么仔细的。
3.字迹清晰，你像万一考试的时候你前面和后面的人写字都好看就你的难看，老师一下心情就乱了，肯定低分，若是反过来呢，你的分自然就提上去了。所以字很重要。
4.材料有那么难找吗，你去找一下这几年《感动中国》的人物及事迹不就得了，连议论性的赞美语言都有了（即颁奖词）。
要积累作文材料
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是
他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，
也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的
仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收
集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同
学们写好作文应必备的。
1.积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是
记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细
观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养
成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品
里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”
2.积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结
合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，
就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，
总会遗忘一些。如果一边读书 ，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且
翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并
无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的
对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的
出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达 1500 多种；列宁写《哲学笔记》，
直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成
为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二、要按循序渐进的规律训练
提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎
样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还
很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具
有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。
1.先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2.先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事
3.先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。
4.先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5.先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6.先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7.先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低
到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一
刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模
仿创造再模仿再创造，也未尝不可。

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多看些能够感动你的文章，那样你就更容易记得其中的例子了

一，多看书，不断的积累好的句子，像名著，读者杂志等等。看别人是怎么用文字表达感情的
二，听广播，不断的积累好的观点和热点问题。
三，多写，写随笔，不一定要每天写，但是有感触的时候一定要写，完全任由你的思维，等写下来之后再回去整理，润色。
四，等有一定的感觉之后，去尝试其他的文体。
我就是这样一步一步提高的，希望这些可以对你有些帮助。...

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一，多看书，不断的积累好的句子，像名著，读者杂志等等。看别人是怎么用文字表达感情的
二，听广播，不断的积累好的观点和热点问题。
三，多写，写随笔，不一定要每天写，但是有感触的时候一定要写，完全任由你的思维，等写下来之后再回去整理，润色。
四，等有一定的感觉之后，去尝试其他的文体。
我就是这样一步一步提高的，希望这些可以对你有些帮助。

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什么是作文，作文就是生活，用心体会生活吧

多看一些作文书，多观察身边的小事，每天写日记

那你应该在平时多注意积累素材，给自己准备一支笔一个本子，在平时看到好的词句就写下来，还有应该学会写随笔日记，把自己见到的自己的想法都写进去，什么都可以写。多留意平时社会的热点话题，这也是写作文的一个很好的素材库。
如果实在想不到，可以发挥想象。...

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那你应该在平时多注意积累素材，给自己准备一支笔一个本子，在平时看到好的词句就写下来，还有应该学会写随笔日记，把自己见到的自己的想法都写进去，什么都可以写。多留意平时社会的热点话题，这也是写作文的一个很好的素材库。
如果实在想不到，可以发挥想象。

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最主要的是要热爱生活

(一)观察生活中现有的素材：养成留心观察周围事物的习惯，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的自己能看到；别人知道个大概的，自己观察得很仔细；同一个事物，每次观察都有新的发现。
（二）攫取生活中特定的素材
如认真观察小动物，与小动物亲密相处，建立友情。要亲身实践，零距离体验小动物的生活，习作才精彩纷呈。
（三）再现生活中曾有的素材：对生活情景的再现，或在课堂上再现生活中...

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(一)观察生活中现有的素材：养成留心观察周围事物的习惯，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的自己能看到；别人知道个大概的，自己观察得很仔细；同一个事物，每次观察都有新的发现。
（二）攫取生活中特定的素材
如认真观察小动物，与小动物亲密相处，建立友情。要亲身实践，零距离体验小动物的生活，习作才精彩纷呈。
（三）再现生活中曾有的素材：对生活情景的再现，或在课堂上再现生活中的逼真片断，激发体验的兴趣，并反复观察，深入思考，全面把握。如摄下春游时同学们欢乐嬉戏的情景，拍下在烈士墓前祭扫烈士的场面，录下夏夜百虫不同的叫声等，写作是自然就有身临其境之感。
二、语言积累：只有生活的积累是不够的，我们经常遇到孩子有生活经历，也有真情实感，可就是无法表达，正如“茶壶里的饺子──有货倒不出”。王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字之妙令人叫绝，花沾露珠鸟啼鸣本是大自然中常见到的现象，而诗人“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”更是让人心灵受到震撼。
我国古代文人曾有“劳于读书，逸于作文”之说，并这样来描述两者之间的关系：“读书如销铜，聚铜火炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。”只有“劳于读书”，方能“逸于作文”。如果孩子有了读书的兴趣，有了语言的积累，语文教学也就成功了一大半。
课外阅读延伸──语言积累的“百宝箱”
得法于课内，受益于课外。课堂之外有万水千山，课本之外有万紫千红。叶圣陶先生在50多年前就说过“但凭一部国文教材，是够不上反复历练的。所以必须在国文教材以外再看其他的书，越多越好。”

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