请找出第二课芦花荡里所有的环境描写并赏析.

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/11/06 03:53:24

请找出第二课芦花荡里所有的环境描写并赏析.
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请找出第二课芦花荡里所有的环境描写并赏析.
景物一：“夜晚……目标好象就是天上”
1、将“呆望着”改为“望着”好不好?为什么?
不好.“呆望着”非常生动地写出了鬼子鬼子十分注意地看却无法看清的那种无可奈何的神情；也为下文埋下伏笔.
2、“天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子”,这星空是非常优美的自然景象,本令人赏心悦目,但却是在“敌人”的“炮楼”的背景之上,这样写合适吗?
合适.灿烂的星空,优美的苇塘,美丽的国土,却被敌人侵占,既交代了时代背景（战争环境）,又蕴含作者对侵略者的愤懑和仇恨.
3、“苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好象就是天上.”这句话蕴涵着什么深刻含义?
用苇子生长的姿态,暗含抗日军民与敌人血战到底的决心.
景物二：“这是冀中区的女孩子……她们长大成人了” ,这一描写表现怎样的内含?
写冀中农村的夏秋之景,抒写了人民忍受苦难的艰辛,对家乡的眷恋,对胜利的渴望.
景物三：“眼前是几根埋在水里的枯木桩子……这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动.”这里的环境描写有何用意?
写水的平、清,说明钩子布设得巧妙、隐蔽,不易发现,衬托老人的聪明机智.
景物四：“在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散.”关于芦花的描写,是否偏离了战斗情景?说说你的理由?
没有偏离.用美丽的芦花,衬托老人报仇时的轻松、愉快的心情.
【小结】小说中景物描写的作用是：为人物活动提供背景,点染环境气氛,烘托人物精神境界（心情、性格、品质等）,加强抒情意味,增添了小说的诗意.

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