谁有国培贵州小数模块九自学测试答案?

谁有国培贵州小数模块九自学测试答案?
谁有国培贵州小数模块九自学测试答案?

谁有国培贵州小数模块九自学测试答案?
1
　　分数:3 (多选题)写教学反思的意义与价值是
　　选择至少一个答案 a.写教学反思是为了再做教育工作少出现失误 错误
　　b.写教学反思是教师专业发展的需要 正确
　　c.写教学反思是新课程改革的需要 正确
　　d.写教学反思是为了总结做完一项教育任务的利弊得失 正确
　　部分正确
　　这次提交的分数：2/3.Question 2
　　分数:3 （多选题）学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学
　　选择至少一个答案 a.数学课程标准中关于评价的内容包括对基础知识和基本技能的评价、数学思考和问题解决的评价、情感态度的评价和注重对学生数学学习过程的评价 正确
　　b.要关注学生数学学习的水平,也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心 正确
　　c.应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系 正确
　　d.评价要关注学生学习的结果,也要关注学习的过程 正确
　　正确
　　这次提交的分数：3/3.Question 3
　　分数:3 （多选题）关于写教学反思,您认为有以下哪些方式
　　选择至少一个答案 a.套用理论加上自己的随感 正确
　　b.再教设计 正确
　　c.课例研究 错误
　　d.在关注学生的基础上进行分析,提出可行的办法 正确
　　部分正确
　　这次提交的分数：2/3.Question 4
　　分数:3 （多选题）对于试题的测试结果,教师应该关注
　　选择至少一个答案 a.学生错误归因分析 正确
　　b.正确率以及正确方法的合理性与多样性 正确
　　c.学生错误分类 正确
　　d.对教育教学的启示 正确
　　部分正确
　　这次提交的分数：2.25/3.Question 5
　　分数:3 （多选题）书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式,合理地设计和实施书面测验有助于全面考察学生的数学学业成就,及时反馈教学成效,不断提高教学质量.对于书面测试设计习题的要求包括
　　选择至少一个答案 a.应该重视设计思路中提出的几个核心：数感、符号意识、运算、模型、空间观念、几何直观、推理能力、数据分析、随机观念,在设计试题中得以体现 正确
　　b.根据评价的目的设计合适类型的试题 正确
　　c.对于学生基础知识和基本技能达成情况的评价,应准确把握内容标准中的要求 正确
　　d.测查学生的方式包括课堂观察、纸笔测试、口试、动手操作、成长记录袋、综合质量评价等 错误
　　部分正确
　　这次提交的分数：2/3.Question 6
　　分数:3 （单选题）“课例研究”是
　　选择一个答案 a.有主题、有目标、有方法、有基点地研究一堂课如何改进 正确
　　b.有课例、有对比、有策略地研究一堂课如何改进 错误
　　c.有课例、有交流、有思考地研究一堂课如何改进 错误
　　d.有课例、有碰撞、有接纳地研究一堂课如何改进 错误
　　错误
　　这次提交的分数：0/3.Question 7
　　分数:3 （多选题）课堂教学是仅仅围绕“目标”展开的,需要从以下哪些方面能够检验目标的合理与达成度
　　选择至少一个答案 a.课堂互动交流是否紧紧围绕目标 正确
　　b.教学活动安排是否为了完成目标 正确
　　c.课堂反馈是否达到了教学目标 正确
　　d.目标制定是否准确、适当 正确
　　正确
　　这次提交的分数：3/3.Question 8
　　分数:3 （多选题）2 ＋ 2 互动反馈模式的优势有
　　选择至少一个答案 a.关注老师的优点 正确
　　b.简单易行,容易操作 正确
　　c.对教学中存在的问题关注不够 错误
　　d.鼓励教师关注课堂中的关键事件 正确
　　正确
　　这次提交的分数：3/3.Question 9
　　分数:3 （单选题）叶澜教授关于好课的标准是
　　选择一个答案 a.学习内容要适切,学习环境应力求宽松,学习形式应多样,学习组织过程要科学,学习活动评价应有较强的包容性 错误
　　b.教的有效和学的有效 错误
　　c.参与、互动、保障、理解、监控和体验 错误
　　d.扎实、充实、丰实、平实、扎实 正确
　　错误
　　这次提交的分数：0/3.Question 10
　　分数:3 （多选题）教学反思的维度包括
　　选择至少一个答案 a.教学目标的合理性和达成度 正确
　　b.关注学生的基础、困难和需求 正确
　　c.再教设计 正确
　　d.对教学现象的深入挖掘 正确