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一、 日积月累(51分)
1. 读拼音,规范地写词语.(8分)
wān yán zāo tà jiàn kāng gù zhi
( ) ( ) ( ) ( )
biān fu huǐ miè hé xié zhèn hàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、用“ ”画出下面词语中带点字的正确读音.（2分）
呕吐( tǔ tù ) 鲜为人知(xiān xiǎn) 半晌( shǎng xiǎng ) 尽量( jǐn jìn )
瓶塞( sāi sè) 呼吁（yù xū ） 动弹（tán dàn ） 削好（xiāo xiè）
3、选字填空.（3分）
即 既 刻 克
（ ）然 （ ）使 （ ）苦 （ ）服 立（ ） 铭（ ）
4、 把下列四字词补充完整.（8分）
响（ ）云（ ） 气急（ ）（ ） 骨瘦（ ）（ ） 坚韧（ ）（ ）
神（ ）鬼（ ） （ ）其不（ ） 鱼（ ）而（ ） 寸（ ）尺（ ）
5、依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语.（2分）
1、斑斑点点 2、光溜溜
3、无边无际 4、摇摇头
6、查字典填空.(3分)
尊：用音序查字法应查（ ）字母,（ ）音节.用部首查字法应查（ ）部,再查（ ）画.它可以组成（ ）、（ ）等词语.
载：第五笔是（ ）.用部首查字法,应查（ ）部,再查（ ）画.
乳：用音序查字法应查（ ）字母,（ ）音节.
7、先选择恰当的关联词填空,再任选一组关联词写一句话. （4分）
只要……就…… 无论……总是…… 不是……而是……
只有……才…… 虽然……但是…… 不是……就是……
①夜深了,其他公交车都已下班了,我（ ）乘坐11路（ ）能到家.
②我们是好朋友,每逢星期天,（ ）我到他家,（ ）他到我家.
③（ ）天气多冷,我（ ）参加早锻炼.
④小英雄雨来（ ）年纪小,（ ）志气大.
8、按要求写句子.（6分）
①面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?（改成陈述句）

②礼花绽放.（把句子写具体）


③湖面很平静.（改成比喻句）

9、“积累和运用”填空.(5分 1＋2＋2)
①孔子是我国伟大的教育家、思想家,他有许多名言,如：
、 .

②关于农业气象方面的农谚我知道很多,如 、

③早开的红梅—— ； ——入木三分.课外我还收集了很多歇后语,如 .
10、把所学课文中的人物和人物特点用线连起来.（2分）
伽利略 聪明勇敢
罗 丹 靠顽强意志与不懈努力,创造荒凉中的奇迹
王树槐的父亲 执着追求真理,敢于挑战权威
雨 来 做事认真,全神贯注

11、根据译句写出词或诗句,并按要求答题.（8分 3＋3＋2）
①农民白天到田地里除草,晚上回来又纺织麻线,年轻男女们都不得清闲,各司其职,各管一行.

这首诗的作者是 代诗人 .
②在月光皎洁的秋夜,洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬,显得那么和谐、宁静.在月光的映照下,无风的洞庭湖平静的像一面没有打磨过的镜子.

这句诗描绘的意境是（ ）：
A朦胧中带着一种宁静、柔和的美.
B非常清新、秀丽.
C湖光山色中透着淡淡的忧伤.
③春回大地的时候,百花盛开,红日映照,红花更红,像燃烧的火焰；江花红艳,江水更显得绿波粼粼.

三、课内阅读
读下面语段,按要求答题.（10分）
语段一：
一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些.金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子.这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的.
“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来.
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画.他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘xiù huā（ ）那样细致；有时又huībǐ（ ）速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动.
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己.他好像和游鱼已经融为一体了.
1、在拼音旁的括号里写上词语.（1分）
2、从文中找出下列反语词.（1.5分）
呆板（ ） 马马虎虎（ ） 讽刺（ ）
3、写一句话,用上“有时……有时……有时……”.（1分）


4、说明这位青年的画画得十分好的句子是（在文中用横线划出来）.（1分）
5、“他好像和游鱼已经融为一体了”这句话说明 （1分）
6、朗读第3自然段时要读出 的语气.（0.5分）
语段二：
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你.”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答：“为人类造福,又设么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”
1、火神敬佩普罗米修斯的原因是
(2分)
2、把划线的句子换个说法,使句子的意思不变: （1分）
3、从普罗米修斯这句话中,我体会到
（1分）
四、课外阅读
认真阅读下面的文章,回答问题.（ 共9分 2+2+3+2）
高明的琴师
春秋时代有一个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完后,笑笑说：“我有个老师比我高明得多.明天,我带你去访问他.你一定会有收获.”
第二天清晨,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说：“老师就在岛上,你自己去找吧.十天后,我再来接你.”
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师.他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上.前面是一望无际地大海,身后是高耸入云的山峰.那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来.①他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来.
十天后,成连先生真的来了.②俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说：“好,好,好极了!”
1、用“√”在（ ）里给下列词中划“__”的字选择正确的解释.（2分）
明白 ：①明亮（ ） ②清楚（ ） ③公开（ ）
苦学： ①痛苦（ ） ②像胆汁或黄连的味道（ ） ③有耐心地；尽力地（ ）
2、将词语与合适的解释用直线连起来.（2分）
扣人心弦 使人害怕的大风浪
惊涛骇浪 使人心情十分激动
3、仔细读第3自然段,想一想再填空.（3分）
俞伯牙修改乐曲时,面对的是 ,身后是 ,“高明的琴师”主要指这两种声音是① ② .
4、读短文中画“--”的①、②句,回答句中的“他”指谁?（2分）
①句中的“他”是指 ②句中的“他”是指