求古人关于作文谋篇布局法的著述我只想要古人的：）

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求古人关于作文谋篇布局法的著述
我只想要古人的：）

求古人关于作文谋篇布局法的著述我只想要古人的：）
中学生作文时,怕的因素比较多,其中打不开思路,不知如何谋篇布局是一个普遍的现象.而一篇文章要写得精彩,巧妙的构思,新颖的形式是至关重要的.就高考《考试说明》中对作文的分项要求来看,在“发展等级”的“有创新”条目中,就明确地提出了“构思新巧”的目标,对作文的构思提出了具体的要求,既要“新颖”,又要“巧妙”.
下面结合平时的作文教学实践,谈几点作文结构谋篇的方法.
一、串点
所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成了一篇完整的文章.
比如下面一道以“中学生活”为话题的作文题：
〔例文〕
感受中学生活
——高三进行曲
高三了,真是个多事之秋.
走进高三,走进生活,体验高三进行曲,体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜,别有一番滋味在心头.
紧张：生活的主旋律
紧张,不容置疑.每每看到楼梯口那块高考倒计时牌,心里便会莫名的紧张,甚至焦虑.毕竟十年寒窗,在此一搏啊!
每天,老师的工作已经固定化、一体化.老师抱一叠试卷进教室,不多时又抱着一叠考卷出教室.数学老师刚走,外语老师进来,还有地理老师见缝插针,不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍,忙着解未懂之题,忙着向老师请教,忙着订正试卷……为了七月的那个未知数,紧张是唯一不变的基调.于是乎,学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭,抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习.
然而,紧张并没有吞噬我们.在繁重的学习中,我们体验着生活充实的兴奋,感受着紧张生活的步伐.
牢骚：生活的小夜曲
高三阶段,经常可以听到这样的议论：
“唉,考试太难了,我看我希望不大.”甲垂头丧气,一脸苦行僧标模样.
“本人已数月不知电视为何物,不知音乐是何味了.”乙苦苦地唉叹着.
“死定!今晚2点35分的足球赛是看不成了.真是……”丙的心境深得球迷们的理解.
“啊呀!差点忘了大事,下午历史课还要模拟考试呢!”丁的一声提醒,惊动了梦中人.于是大家各就各位,赶紧备战.
牢骚,为高考而发；议论,因高考而起.反正牢骚、议论司空见惯,不足为奇.听多了也就自然了,仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲.
希望：生活的狂想曲
“报纸上说了,今年大家扩招,咱们都大有希望噢!”传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家.“对呀,对呀,大家好好努力,一定能行的!”临近高考,大家都诚心诚意地彼此鼓励,彼此加油——只要有一线希望,就要百分之百地努力.特别是接二连三的家长会上,学校一次又一次地发布的招生信息,更使我们的信心指数不断上升.“对!下定决心,努力拼搏吧!”
高三呀,高三!高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章.紧张的主调让我们振奋,灿烂的希望与我们同行.走进高三,走进生活,不远的将来,就会走出一个繁花似锦的春天!
说实话,象这样的作文并不好写.如果文章只是按时间顺序,不分主次,像计流水帐式的实录生活,那就显得平淡、肤浅、泛味,读后既不能给人有益的启示,又不能给人健康的情感.
而这篇作文,作者却另辟蹊径,巧妙选择了三个片断,精心设计了三个小标题,在所选择的三个“点”上大做文章.其实,抓住了那个“点”,写起来就不会无从下手,也比较容易把握.这篇文章,通过三个点,写出了高三学生特有的紧张和辛苦,也写出了高三学生特有的兴奋和希望,表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面貌.
通过上面习作的分析,我们可以看出,采用“串点”的方法,可以有效地提高我们在作文上“谋篇布局”的水准.当然,文无定法,就是采用“串点”法,方法也多种多样的,比如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”构成的一幕幕情景,都是很好的方式.另外,在采取这一方法时,也要注意两个问题：
1、选点的数量.一般以三个为宜,或多或少都会或单调,或繁琐.而三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯,也比较容易把所要表达的内容表达清楚.
2、点与点之间的联系.虽然说通过选“点”来写,比较易于操作,但要能注意到,点和点之间,并不是毫无关联的,而应该是一个有机的整体.像上一篇作文中,作者就抓住了“紧张”、“牢骚”、“希望”三个“点”,这三个点是很有代表性的,透过这三个点我们基本上可以看到高三学生整个的生活全貌和精神状态.由此可见,选点不能盲目,要使所选的“点”具有“以点代面”的功能.
二、起兴
所谓“起兴”,就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法,“先言他物以引起所言之物也”.具体来讲,就是在阐述事理前,先说一个事情,然后在此基础上引发开去,从而把相关道理阐述透彻.
要选择好角度.客观事物千千万万,任何事物又总是多方面体现的.写文章只有选择好角度,才能正确地反映所写的事物,选角度一般可以从方位（正面、反面、侧面）,视野（以大喻小、以小见大）,视角（平视、仰视、俯视）和焦点（以外界事物为主线或以内在联系为主）四个方面考虑.如初中教材《菜园小记》写了种菜的几件小事,但小事不小,它从一个侧面反映了抗战时期延安军民开展大生产运动的火热斗争生活,表现了延安军民“自己动手,丰衣足食”的艰苦奋斗精神,还有如《芙蕖》作者李渔写荷不落窠臼,另辟蹊径,写荷花可目、可鼻、莲藕荷叶的可口、可用、选择从荷的生长过程和多种功用的全新角度选材构思,文章会以其内容新鲜而更感人.
更考虑好顺序.顺序即安排作文材料的先后次序.一种事物,总有起因、经过和结果.这样,几个大的层次.我们作文时,应考虑写的顺序：一般是或以时间为序来记叙,或以空间为序展开描写说明,或以情节为序逐层推进来叙述,或对事态发展加以描绘,这一切都要从文章内容表达的需要出发仔细考虑,从而确定一个恰当的顺序.如《祝福》就是按祥林嫂初到鲁镇、被逼改嫁、再回到鲁镇的故事情节发展的顺序叙写的.又如《中国石拱桥》是按中国石拱桥的概貌,古代石拱桥的成就、现代石拱桥的发展的顺序进行说明的,这样写文章条理明晰,脉络清楚.当然也有如《纪念刘和珍君》是以作者的情感为线的,但课本中以此为线索的毕竟不多.
要安排好结构.一篇文章如果没有好的结构,就不能明确集中地反映主题.列写作提纲是解决文章结构的一个好办法,我们应当学会列写作提纲.课文中有很多文章都有好的结构,值得我们细心揣摩和认真学习.如课文《一面》作者将自己与鲁迅先生见面的情景娓娓动听地叙述出来.全文按照“一面的经过”、“一面的力量”安排文章结构,表达了鲁迅先生对革命青年的关怀和广大革命青年对鲁迅先生的敬仰与热爱.又如高一课文《为了六十一个阶级弟兄》这样的复杂记叙文,作者除了采用倒叙的方式外,主要是以时间为主线,来叙述事件的总体进程,对在同一时间内不同地方发生的几件事,又以地点的转移展开记叙.既注意时间的纵的连贯,又照顾了空间的横的联系,把一个头绪繁多,抢救工作牵涉面广的错综复杂事件写得既扣人心弦,又有条理,有力表现了“一方有难,八方支援”的共产主义风格和舍己为人,友爱互助的共产主义精神,体现了社会主义制度的无比优越性.
要写好开头和结尾.
通常说“头难开,尾难收”.正因为难,我们作文时,在谋篇布局上就应该特别注意和重视.好的开头,能一下子吸引住读者,使其愿意读下去.好的结尾,能使文章“清音有余”,耐人寻味.常见的开头方法有：1.开门见山的,如《改造我们的学习》；2.点明意图的,如《为了忘却的纪念》；3.开篇扣题的,如《背影》；4.概括题意的,如《一件珍贵的衬衫》；5.交代时地的,如《老山界》；6.起句设问的,如《给青年们的一封信》等.常见的结尾方法有：1.总结归纳的,如《花儿为什么这样红》；2.自然收尾的,如《最后一课》；3.诗词收尾的,如《驿路梨花》；4.指示方向的,如《放下包袱,开动机器》；5.富有哲理的篇末点题的,如《故乡》；6.出人 意料发人深省的,如《项链》等.
如初学写作者能把握此四法,写作时能综合运用,对写作能力提高会大有裨益的.
中考作文指导——作文谋篇布局之串点法
所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成了一篇完整的文章.
比如下面一道以“中学生活”为话题的作文题：
感受中学生活
——高三进行曲
高三了,真是个多事之秋.
走进高三,走进生活,体验高三进行曲,体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜,别有一番滋味在心头.
紧张：生活的主旋律
紧张,不容置疑.每每看到楼梯口那块高考倒计时牌,心里便会莫名的紧张,甚至焦虑.毕竟十年寒窗,在此一搏啊!
每天,老师的工作已经固定化、一体化.老师抱一叠试卷进教室,不多时又抱着一叠考卷出教室.数学老师刚走,外语老师进来,还有地理老师见缝插针,不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍,忙着解未懂之题,忙着向老师请教,忙着订正试卷……为了七月的那个未知数,紧张是唯一不变的基调.于是乎,学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭,抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习.
然而,紧张并没有吞噬我们.在繁重的学习中,我们体验着生活充实的兴奋,感受着紧张生活的步伐.
牢骚：生活的小夜曲
高三阶段,经常可以听到这样的议论：
“唉,考试太难了,我看我希望不大.”甲垂头丧气,一脸苦行僧标模样.
“本人已数月不知电视为何物,不知音乐是何味了.”乙苦苦地唉叹着.
“死定!今晚2点35分的足球赛是看不成了.真是……”丙的心境深得球迷们的理解.
“啊呀!差点忘了大事,下午历史课还要模拟考试呢!”丁的一声提醒,惊动了梦中人.于是大家各就各位,赶紧备战.
牢骚,为高考而发；议论,因高考而起.反正牢骚、议论司空见惯,不足为奇.听多了也就自然了,仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲.
希望：生活的狂想曲
“报纸上说了,今年大家扩招,咱们都大有希望噢!”传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家.“对呀,对呀,大家好好努力,一定能行的!”临近高考,大家都诚心诚意地彼此鼓励,彼此加油——只要有一线希望,就要百分之百地努力.特别是接二连三的家长会上,学校一次又一次地发布的招生信息,更使我们的信心指数不断上升.“对!下定决心,努力拼搏吧!”
高三呀,高三!高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章.紧张的主调让我们振奋,灿烂的希望与我们同行.走进高三,走进生活,不远的将来,就会走出一个繁花似锦的春天!
说实话,象这样的作文并不好写.如果文章只是按时间顺序,不分主次,像计流水帐式的实录生活,那就显得平淡、肤浅、泛味,读后既不能给人有益的启示,又不能给人健康的情感.而这篇作文,作者却另辟蹊径,巧妙选择了三个片断,精心设计了三个小标题,在所选择的三个“点”上大做文章.其实,抓住了那个“点”,写起来就不会无从下手,也比较容易把握.这篇文章,通过三个点,写出了高三学生特有的紧张和辛苦,也写出了高三学生特有的兴奋和希望,表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面貌.
通过上面习作的分析,我们可以看出,采用“串点”的方法,可以有效地提高我们在作文上“谋篇布局”的水准.当然,文无定法,就是采用“串点”法,方法也多种多样的,比如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”构成的一幕幕情景,都是很好的方式.另外,在采取这一方法时,也要注意两个问题：
1、选点的数量.一般以三个为宜,或多或少都会或单调,或繁琐.而三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯,也比较容易把所要表达的内容表达清楚.
2、点与点之间的联系.虽然说通过选“点”来写,比较易于操作,但要能注意到,点和点之间,并不是毫无关联的,而应该是一个有机的整体.像上一篇作文中,作者就抓住了“紧张”、“牢骚”、“希望”三个“点”,这三个点是很有代表性的,透过这三个点我们基本上可以看到高三学生整个的生活全貌和精神状态.由此可见,选点不能盲目,要使所选的“点”具有“以点代面”的功能.