人教版浙江初一下册思想品德重要复习内容

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一单元做自尊自信的人
快乐人生三句话:①太好了! ②我能行! ③我能帮你吗
第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗
1,什么是自尊 (定/含义)
自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱.自尊的表现:注意容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果.
2,自尊,知耻,虚荣的关系
①知耻与自尊二者的关系
自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱;知耻是自尊的重要表现;真正有自尊心的人,必定是知耻的人.
②虚荣与自尊二者的关系
自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱;注意容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果.虚荣心是一种追求表面上的荣耀,光彩的心理.
3,如何理解尊重他人,就是尊重自己 (为什么/必要性)
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.自尊的人懂得尊重他人,要想赢得别人的尊重,首先要尊重他人.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重.我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.
4,怎样尊重他人 (方法/建议)
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊.②尊重他人就是关注他人的尊严,既要从欣赏,鼓励,期望的角度来善待对方,且不做有损他人的事情.③尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人劳动,尊重他人人格.④尊重他人,首先要善于欣赏,接纳他人;其次不做有损他人人格的事.
5,怎样赢得/获得他人尊重 (方法/建议)
①自尊的人最看重自己的人格;不图虚荣,拒绝沾染不良习气.②养成一种豁达,开朗的性格欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐.③对待批评议论,有则改之,无则加勉.④自尊要适度;对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊.
6,尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应.
第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗
1,什么是自信 (定/含义)
自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标.
2,自信的表现
就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.
3,区别自信,自负,自卑(三者的特点)
产生原因
特点,
态度
结果
自信
追求的目标是真实的,不会同别人过不去.
实事求是
既看到自己的优点,也看到自己的缺点 .
成功
自负
依据的事实是虚假的,追求的目标根本达不到.
过高估计自己
自以为是,看不起别人.
失败
自卑
不相信自己的潜力
轻视自己
看不到自己的能力,不敢尝试
失败
4,自信者的哪些心理品质有助于成功
⑴乐观,自信的人能沉住气,相信自己,想方设法创造条件,使目标逐渐清晰,对完成任务渡江希望.⑵好奇,自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳大小,快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗.⑶专注.自信的人对人对事能保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事.
5,为什么自信是成功的基石 (只有自信才能成功 /意义/重要作用/必要性)
自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功;自信者有乐观,好奇,专注的良好心理品质,有目标,注重行动,体验过程;自信有助成功,是成功的基石.
6,怎样树立自信心 (方法/建议/怎样唱响自信之歌 )
①看到进步和长处,发现自己的长处,是自信的基础②增强信心和实力;实力才是撑起信心的最重要的支柱.
7,为什么要树立民族自信心 (为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起 为什么要做自信的中国人 )
只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,自信才有坚如磐石的根基;一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值..
8,怎样做自尊自信的中国人 (怎样同外国人交往 )
做一个有强烈民族自信心的人,在国际效中中地展示中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不做有损国格的事情.
第二单元:做自立自强的人
第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗
1,什么是自立 (定/含义) 自立,就是自己的事情自己干.
2,自立的表现:自己衣服自己洗;父母不在时,自己做饭;自己去超市,书店等.
3,为什么需要自立 (必要性/重要性/好处/意义)
①我们终究要离开家庭和学校,走进社会,经风雨,见世面.②自立的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是心理和道德品质的锻炼过程.③如果不能自觉的锻炼自立能力,培养自立知识和精神,就难以在未来的社会中立足.
4,为什么不能依赖 (危害)
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪.
5,自立,自主二者的关系.(怎样告别依赖)
自立就是自己的事情自己干;自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责.自立的前提是自主,自主的表现是自立.告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.有了独立自主的愿望,即自立的意识后,立足于自己当前的生活,学习中的问题,从小事做起;多实践多锻炼.
6,怎样培养自立能力 (怎样才能自立)
⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活,学习中的小事做起,多实践多锻炼.正如"要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习."
第四课《人生当自强》 〖 〗
1,什么是自强 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.
2,自强(精神)的表现
⑴在困难面前不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等.
3,为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)
①自强是一个人活出尊严,个性,实现人生价值的必备品质.②是健康成长,搞好学习,成就事业的强大动力.③自强不息是我们的民族精神,使中华民族屹立与世界民族之林.
4,怎样才能自强 (怎样培养自强精神/方法)
①理想,自强的航标;要自强,首先要树立坚定的理想.②战胜自我,自强的关键.能够战胜自己(弱点)的人,必定能自强.☆③扬长避短,自强的捷径.发挥自己的特长,兴趣和爱好,确定自己的前进方向,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸.
5,如何理解自强要从少年始 (为什么)
"少壮不努力,老大徒伤悲.",自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用.初中阶段是学习知识,涵养道德,增长才干,发展自己的最佳时期.
第三单元;做意志坚强的人
第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗
1,什么是挫折
挫折,就是所谓 "钉子",即人们所遇到的失利,失败和阻碍等.挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免.
2,挫折的产生原因:
①自然因素(天灾),②社会因素(人祸),③人为因素(学校+家庭+个人因素),包括个人的道德品质,智力,体力,外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.
3,对待挫折的三种态度及三种结果.
⑴胆怯,懦弱的人;遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成.⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底,离受不到成功的喜悦.⑶意志坚强,有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生.
4,如何理解挫折是把"双刃剑" (挫折的作用)
①挫折的消极作用(坏处):使人前进的步伐受阻;产生忧愁,恐惧等消极心理.②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/意义/好处):有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功.(品味"艰难困苦,玉汝于成" ,"蚌病成珠")
5,怎样战胜挫折 (方法/建议)
⑴树立正确的人生目标.⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法.⑶激发探索创新的热情.⑷会自我疏导.
6,人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧.
7, 战胜挫折,克服消极心理的有效方法:全身心地去探索,去创新,
8,自我疏导的方法:⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法.
第六课《为坚强喝彩》 〖坚持,不放弃〗
1,意志坚强的人有那些表现
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心,不气馁,不焦躁.⑷能够以顽强的精神,百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.即:自觉性,果断性,自制力,坚韧性.
2,为什么要培养坚强的意志 (坚强意志的作用/意义/重要性)
⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志.⑵走出失败的阴影,需要坚强意志.⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志.⑷成就一番事业,需要坚强意志.
3,怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志 (方法/建议)
⑴必须树立明确的目标.⑵要从细微之处做起,从小来做起. ⑶善于管理自己. ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己.
4,能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质.
第四单元:做知法守法用法的人
第七课《感受法律的尊严》
1,什么是法律 (法律三个显著特征)(定义/含义)
⑴由国家制定或认可.⑵国家强制力保证实施,具有强制性.⑶对全体社会成员具有普遍约束力.
2,规矩,就是人们说话,做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则.
3,社会生活中调节行为的规则有:
①道德②纪律,规章③法律.三者区别和特点:道德是依靠舆论,习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则;纪律,规章是按本单位本团体的需要,定出在局部适用的准则;法律是社会行为规范.
4,我国法律作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为.
5,法律作用:
⑴规范作用.(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么.)法律为人的行为提供一个模式,标准或方向;它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳.⑵保护作用.法律是我们生活的"卫士"是国家生活的保障;法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的佥权益.
5,什么是违法行为
凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为.
6,违法行为的分类
行政违法行为,民事违法行为,刑事违法行为.其中,行政违法行为,民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为.
7,刑法及作用
①什么是刑法 以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律.
②刑法的作用 (任务)保护国家和人民的利益,惩治犯罪.
8,什么是犯罪 (犯罪的三个基本特征)
犯罪是指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为.犯罪的基本特征是:第一,具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.第二,一种触犯刑法的行为.刑事违法性,是犯罪的法律标志.第三,应当受到刑罚处罚的行为.刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果.
8,刑罚及分类
①刑罚:又叫刑事处罚,刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
②我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制,拘役,有期徒刑,无期徒刑,死刑五种; 附加刑,包括罚金,剥夺政治权利,没收财产三种.
9,犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚.
10,道德水平高低同遵守法律(违法犯罪)的关系
道德水平高,法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,不会作出违法犯罪的事情.道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯韦反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至犯罪.遵守法律,也是践行道德的表现.
11,犯罪有哪些危害 (为什么要远离违法犯罪/必要性)
犯罪对自己,对家庭,对他人,对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价.
12,怎样加强自我防范,远离违法犯罪 (方法)
自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人;加强修养,践行道德,做有道德的人;谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪.
13,为什么要制定《预防未成年人犯罪法》 (必要性)
保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪.
第八课《法律护我成长》
1,什么是未成年人 (定义/含义/保护对象)
凡未满18周岁的公民都是未成年人.
2,为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护 (必要性)
①未成年人代表着祖国的未来,民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任.
②未成年人的生理,心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力.
3,《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律.
4,《未成年人保护法》的主要内容 (四道防线)
①家庭保护,要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养,监护的职责,尊重未成年人受教育的权利. ②学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护;涉及未成年人的教育和发展,人身权利的维护,生命安全的保障等方面. ③社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境;包括对未成年人的社会文化保护,身体健康保护,劳动保护,自由权和精神的保护等方面.④司法保护,要求公安机关,人民检察院,人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施.
5,我们维护权益的最有力的武器就是法律.
6,能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所,律师事务所,公证处,法律援助中心等.
7,维护自己合法权益的手段(途径)有哪些 ①非诉讼手段②诉讼手段.
8,非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段.它包括:⑴向政府有关部门,司法机关,人民团体,有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解,仲裁等方式,解决争议,纠纷,保障公民权益
9,诉讼的含义:
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序.诉讼是维护我们的合法权益最正规,最权威,最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.
10,诉讼手段的分类:通常分为三种类型:刑事诉讼,民事诉讼,行政诉讼.
①刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪,证实犯罪,罪犯的活动.②民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动.③行政诉讼:俗称"打官司",是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动.
11,为什么要同违法犯罪做斗争 (意义/重要性/必要性/义务/责任)
同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定.
12,怎样同违法犯罪做斗争 (方法/手段)
违法犯罪分子往往是凶恶,狡猾的.我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智.行之有效的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打"110"报警电话.

自己弄啊