作业帮默读课文.请你用合适的词语或句子评价一下课文中的人物.桑娜：渔夫：西蒙：有感情地朗读下面的句子,体会人物的心情.(1) “不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 20:26:38
默读课文.请你用合适的词语或句子评价一下课文中的人物.桑娜：渔夫：西蒙：有感情地朗读下面的句子,体会人物的心情.(1) “不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?
默读课文.请你用合适的词语或句子评价一下课文中的人物.桑娜：渔夫：西蒙：
有感情地朗读下面的句子,体会人物的心情.
(1) “不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前.
(2) “我也不知道她什么时候死的,大概是昨天.她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了.他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了.
(3) 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.“嗯,”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”
从文中选一两处描写天气的句子,体会它们的作用说写双通道
展开想像,说说桑娜拉开帐子,渔夫看到了什么?他会说些什么呢?
默读课文。请你用合适的词语或句子评价一下课文中的人物。桑娜：------------------------ 渔夫：------------------------------------- 西蒙：-----------------------------
默读课文.请你用合适的词语或句子评价一下课文中的人物.桑娜：渔夫：西蒙：有感情地朗读下面的句子,体会人物的心情.(1) “不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?
你去世吧我要自行啊
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文章里的人物、情节、事件等都是为了表达中心思想才编排出现的，中心思想也就是作者要告诉读者的核心，我对于这篇文章的记忆应该就是揭露当时统治无能、社会黑暗、民不聊生以及桑娜夫妇的勤劳朴实善良。学文章一是学习作者是怎样表现中心的，很显然这篇文章是通过事件跟人物；二是学习作者所运用的表现手法，什么样的事件？人物是怎么刻画的？比如事件的起因、经过、结果，是倒叙啊，是插叙啊，刻画人物是动作啊，表情啊，心理啊，...
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文章里的人物、情节、事件等都是为了表达中心思想才编排出现的，中心思想也就是作者要告诉读者的核心，我对于这篇文章的记忆应该就是揭露当时统治无能、社会黑暗、民不聊生以及桑娜夫妇的勤劳朴实善良。学文章一是学习作者是怎样表现中心的，很显然这篇文章是通过事件跟人物；二是学习作者所运用的表现手法，什么样的事件？人物是怎么刻画的？比如事件的起因、经过、结果，是倒叙啊，是插叙啊，刻画人物是动作啊，表情啊，心理啊，语言啊。
通过句子体会人物心情是很细节的东西，有时候一两句的语言描写就能把这个人物的性格特点鲜活地表现出来，桑娜夫妇的最大的性格特点就是朴实、善良、极具同情心，但是两个人又有不同，渔夫是一家之主，一家人的生计主要靠渔夫来支撑，所以渔夫的决定很重要，从句（1）中就能看出来，桑娜很担心甚至有些惶恐，自己的家境还是靠渔夫才能勉强维持，如果渔夫不同意会怎样，这不是她能做的了主的事情，当然也表现出桑娜的善良和伟大的人性。
句（2）表现桑娜对于事情的同情、怜悯以及等待丈夫对此事的态度。
句（3）对于渔夫的描写跟桑娜的描写形成鲜明对比，严肃说明很重视，忧虑是以后怎么生活，他征询桑娜，却没有等她回答就做出了决定，表现了他质朴的善良和果断。
以前在学习这篇文章的时候，只记得是写桑娜夫妇的善良和反应当时统治的无能，现在觉得还有一层意思，就是当时男人的重要性，西蒙是个寡妇养两个孩子就被累死了，桑娜有渔夫这个丈夫就能养活5个孩子，而且看渔夫口气再多两个孩子也是能熬过去的，由此可见男人在当时是多么的重要。至于西蒙的丈夫嘛……
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桑娜、善良勤劳
渔夫、善良有爱心，宁愿牺牲自己也要帮助别人
桑娜乐于助人、善良、富有同情心，渔夫善良、淳朴、勤劳，西蒙关爱孩子
前面两个善良