甲、乙同学在学完酸的化学性质后做了如下实验,甲乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论.【观察与讨论1】甲同学在做实验是没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙

36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一36.（5分）甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验：实验结束,甲、乙同学 甲、乙同学在学完酸的化学性质后做了如下实验,甲乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论.【观察与讨论1】甲同学在做实验是没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙 小明同学在学完光的折射后,提出如下问题,在反射现象中,光路是可逆的,那么在折射现象中,光线是否可逆 某化学兴趣小组的同学在学完《酸和碱的中和反应》后,集体创作了一个小魔术:变色某化学兴趣小组的同学在学完《酸和碱的中和反应》后,集体创作了一个小魔术：“变色玫瑰”——用滤纸     小明在学过二氧化碳的化学性质后,想通过实验证明碳酸有酸性,而二氧化碳和水没有酸性,于是设计了如下实验：在一支干燥的蓝色石蕊试纸,向试管中加入水,观察现象；然后再 .如图所示,小曼同学在学完杠杆的五要素后,画出了下图中各动力F1的力臂l1,请说 说是否正确,若不正确信在如图所示,小曼同学在学完杠杆的五要素后,画出了下图中各动力F1的力臂l1,请说说是 一道初二的力学实验题 小高同学在学完里的概念后感觉质量大的物体受到的重力大.现在实验桌上有如下器材：弹簧测力计,托盘天平,钩码.请你利用这些器材帮助小高同学设计一个实验证明 ：学完中和反应的知识后,同学们做了如下三个试验：H2SO4+NaOH HCL+Cu(OH)2 H2SO4+Ba(OH)2同学们将实验后的所有物质倒入同一烧杯中,后续实验及现象如下：将烧杯中的混合物过滤,得到无色溶液a和沉 在学了小孔成像的知识后,小红想进一步探究小孔成像时还有什么规律,比如,像的大小与什么有关?为此她做了如下实验：首先,小红用锥子在一张硬纸片中心扎一直径约1㎜的小孔,把它直立 在学完“有理数的运算”后,实验中学七年级各班选出5名同学组成一个代表队,在数学老师方老师的组织下进行一次知识竞赛,竞赛规则如下：每队都分别给出50道题,答对一题得三分,不答或答 金属与氧气的反应难易和剧烈程度与金属活动性顺序有关吗?恩……最近在学金属的化学性质,课本上提到了金属与氧气、酸和盐溶液的反应,其中后两者的反应难易与激烈程度都提到与金属活 在学过功的知识后,丽丽同学想知道在商场乘滚动式电梯时,电梯的支持力对她做了多少功.你能帮助她设计出一个合理的方案,测出电梯对她做的功吗? 老师布置了一道题,实数3的2008次方在学完“幂的运算”之后,老师布置了一道题：实数3的2008次方* 7的2009次方* 13的2010次方的个位数字是多少?通过计算,甲同学得出的答案是1；乙同学得出的答 在学过功的知识后,丽丽同学想知道在商场乘滚动式电梯时,电梯的支持力对她做了多少功.你能帮助他设计一个******合理方案,测出电梯对她做的功吗? 写一封烦恼信这是语文在学完28课（尺有所短,寸有所长--张国强同学给柯岩的信及柯岩的回信）后,老师要求写一封信. 初三物质的新陈代谢小李同学做了如下实验:在甲、乙两.个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水,将芹菜的叶柄从基部沿中间切开,分别插入两个烧杯中,如图所示.一段时间后他发现 在学完“幂的运算”之后,老师布置了一道题：实数3的2008次方……在学完“幂的运算”之后,老师布置了一道题：实数3的2008次方* 7的2009次方* 13的2010次方的个位数字是多少?通过计算,甲同学 某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质,取8支试管分别用A-H编号后,做如下实验．我知道答案 某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质,取8支试管分别用A-H编号后,做如下