生物兴趣小组可以开展哪些活动

生物兴趣小组可以开展哪些活动
生物兴趣小组可以开展哪些活动

生物兴趣小组可以开展哪些活动
如何有效的开展好兴趣小组活动呢?笔者通过长期开展生物兴趣小组活动课,认为以下几点做法效果较好：
一、避免学生选择的盲目性
在我校,通常七年级新生入校后,每位学生都有选择参加兴趣小组的自主权.正确选择一个自己真正感兴趣的兴趣小组,学生的兴趣才不会朝三暮四.有些学生在选择兴趣小组时,要么太随意,要么不根据自己的实际或听父母意见或盲从,这样,学生的兴趣就不会持久.所以,指导教师在组建生物兴趣小组前应对学生情况进行详细地了解,选拔那些对生物学习真正感兴趣的学生,只有这些学生才有可能持之以恒地完成一系列兴趣小组活动内容.
二、重视上好第一节生物课
“好的开始是成功的一半”,兴趣小组活动课毕竟有别于平常上课,大多数时间需要在实验室和户外活动,动手操作要求较高.另外,小组成员来自不同的班级,为了顺利开展一系列的活动,应使成员之间相互熟悉并融合为一个新的集体,而且应尽快制定出活动课的活动计划和活动要求.
1、选拔班干,制定活动课规章制度
第一节课,可首先安排学生自我介绍,然后通过民主选举,确立班长和小组长.班长即是小老师,与教师密切配合并指导小组长进行各种小组活动.小组长为从每个班级的成员中选出的一名代表,主要协助教师督促本小组成员完成分组活动.另外,在需要进行校外活动时也要求建立小组长督察制,由小组长协助班长和教师共同做好小组成员外出安全.
为了圆满的完成兴趣小组各项活动,需要制定活动课各项规章制度.如服从教师和班干的管理,遵守实验室各项规章制度,注意小组活动安全等.
2、制订合理有趣的活动计划
学生们既然报名参加生物兴趣小组活动,必然是抱着探索生命世界的极大的热情和兴趣而来.在兴趣小组活动中他们最希望了解什么?最希望进行何种探究实验?最渴望获得什么知识?教师可以为学生提供哪些帮助?此时倾听学生的心声显得尤为重要.
在第一节课时,不妨让学生们畅所欲言,说出他们的想法和计划.教师与学生们一起讨论活动计划的可行性,并当堂制订一学期大致的小组活动计划,如采集并制作动、植物标本,举办标本展；为校园植物挂牌；观察青蛙的发育；探究酸雨对种子萌发率的影响；调查本校学生的早餐营养状况,调查包河水质污染情况；宣传爱滋病的预防知识；欣赏资料《奇趣的生命世界》；举办生物论坛讨论当前热点生物学知识,撰写生物小论文并交流心得、体会等.这些只是大致的学习计划,如果学生们在兴趣小组的进行过程中有“金点子”出现,可以在讨论后对以上的学习计划进行补充、完善.
三、重视进行户外实践活动
生物学科是一门实验学科,离不开对生物圈的实地观察和研究.平时的生物课堂由于受到时间、教学任务等限制,很少有机会让学生进行户外观察、实验等活动,开展生物兴趣小组活动恰好可以弥补这一缺憾.
在小组成员的强烈建议下,只要天气情况允许,我总是带领学生们走出教室,走出校园,奔向大自然.小组成员们个个兴致高涨,对周围曾熟视无睹的生命世界充满好奇,在认真完成活动目标后,学生们会提出许多感兴趣的问题,如怎样认识野外的动植物?有些昆虫为什么能浮在水面上?七星瓢虫等动物体表的花纹有哪些作用?我便因势利导,教会他们使用动植物检索书等,并且鼓励他们先自己想办法去寻找答案,然后再进行小组汇报交流.对有价值的问题,我还引导他们边探究边撰写成小论文.通过开展这些户外活动,学生们观察和认识到了许多书本中不曾提到的有趣的生命现象,促使他们更有兴趣学习生物学,更细心的观察周围的世界.
四、重视与高校合作,拓展学生的知识面
中学的生物实验内容相对较简单、材料也有限,与附近高校生物实验室协商后带领学生参观了标本室、组织培养室、观察小白鼠在相关实验中的反应等,这些活动进一步拓展了学生的知识面,极大地激发了学生的求知欲.学生们纷纷表示要努力学习,将来争取成为一名杰出的生物科学家,立志解决各种生命奥秘.
五、学生的进步离不开教师的督促和鼓励
学生对生物学有兴趣是好事,但有些学生耐心不足.有些实验活动需持续较长时间,如探究酸雨对植物生长的影响、调查居民阳台的绿化、调查包河水质污染情况以及指导学生撰写生物小论文等活动,这时,就需要教师进行有效的督促和真诚的鼓励,培养他们持之以恒的探究精神.
在应试教育向素质教育转化的今天,在初中阶段,通过多种途径有效地开展丰富多彩的生物兴趣小组活动,不仅能提高学生学习生物的兴趣、丰富学生的知识、,而且能培养学生的科学素质、创新精神和实践能力,有效地提高生物教学效果.因此,可以说,开展初中生物兴趣小组活动是素质教育的重要手段.