根据提供的情境写诗句：_________是啊,燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有在青的时候；桃花谢了,有再开的时候.我们的日子呢,却是一去不复返.不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会像向你招

语文六年级下册人教版古诗词训练〔二〕答案第4,根据提供的情境写诗句的答案 根据提供的情境,运用诗句填空.秋季田野真美啊,可谓是“ ” 三 根据提供的情境写诗句.　　（1）“____________________.”是啊,燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了 根据提供的情境写诗句：_________是啊,燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有在青的时候；桃花谢了,有再开的时候.我们的日子呢,却是一去不复返.不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会像向你招 根据提供的情境写诗句： _________是啊,燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有在青的时候；桃花谢了,有再开的时候.我们的日子呢,却是一去不复返.不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会像向你招 根据提供的情境,运用学过的诗句填空,我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上, 根据提供的情境写一两句话.(要求运用拟人或比喻的修辞手法,不少于50字) 春雨 山峦 小溪 根据提供的情境,写出相关的句子. 从莫泊桑拜师一文中你悟到的写根据提供的情境,写出相关的句子. 从莫泊桑拜师一文中你悟到的写作窍门是 露珠 小草 太阳 蚂蚁 根据提供的词语想象一种情境,写几句话,用上比喻和拟人两种修辞）快点呀! 根据提供的情境写诗句（6）湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人.此景象 根据所提供的情境写诗句.我们几个手挽手默默地走在去火车的路上,彼此不语.朝夕相处六年的挚友呀!怎舍得刹那间的分离.“ ”,大家眼泪相视,情意无限!“ ”,不错,桃花的花瓣上还带着昨夜 根据提供的情境写诗句（1）我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“___ _____ ”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘 自己看求求求求今天9点之前回答六、根据提供的情境写诗句.（1）湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软 ‘ ’是啊,燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候.根据情境写诗句急用啊! 小方昨天忘记做作业,一看见组长走来,心中根据下例的情境写诗句,名言,或歇后语 根据情境写对话生活中,我们要学会拒绝别人违反规定或不合理的要求.请你根据下面的情景,设计双方对话,要写清拒绝的理由.炎热的夏天到了,李刚约张军到小花园的湖里去游泳.李刚：_________ 根据情境填写诗句,(1)描写湖面无风,平静如镜的诗句是( ),(根据情境填写诗句,(1)描写湖面无风,平静如镜的诗句是( ),( )把洞庭湖比作玉盘的诗句是( ),( 根据情境,填诗句还有农家的孩子,虽然不会农活,也是（ ）（ ）