《绿色蝈蝈》2009课堂练习答案就要阅读理解的答案

《绿色蝈蝈》2009课堂练习答案就要阅读理解的答案
《绿色蝈蝈》2009课堂练习答案
就要阅读理解的答案

《绿色蝈蝈》2009课堂练习答案就要阅读理解的答案
18 绿色蝈蝈
第1课时
【目标明示】
1．速读课文,能用简洁的语言概述文章内容.（重点）
2．了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的生活习性.（重点）
3．体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果.（难点）
【目标导学】
一、简介法布尔及《昆虫记》.
法布尔（1823-1915）,法国博物学家、昆虫学家、科普学家,以《昆虫记》一书留名后世,该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位.鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模.
二、快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法.
要求：（1）去粗取精；（2）扫描跳跃阅读；（3）思维集中；（4）眼脑直映.
三、整体感知. 快速阅读全文,思考：
1、本文从那几个方面来写的绿色蝈蝈?
2、在文章中找出对绿色蝈蝈外表描写的句子.
3、绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性?
四、品味探究.
1、文章的开头并没有直接写“绿色蝈蝈”,作者是如何引入的?你觉得这样写好吗?
2、课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处.
3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果.

4、作者是如何通过比较来写蝈蝈的?有什么作用?
五、小游戏：小猫小狗小刺猬,请你猜猜我是谁?
请同学们仔细观察身边的同学和小动物,结合自己平时对它们的了解,看看它们有哪些特点?并试着用拟人和对比手法写一段文字,并展示给同学们看看,看看谁能猜到你写的是谁或哪种动物.
【目标检测】
一、积累•运用
1、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字.
静谧（ ） 大颚（ ） 吮取（ ） 低劣（ ）篡夺（ ） 喑哑（ ）（ ）窸窣（ ）（ ） gōu （ ）火 shòu（ ）猎 贪lán（ ） 哀háo（ ）
2、结合语境解释加点词语.
1）在我国北方,人们却让蝉篡夺了你的名声! （ ）
2）但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣. （ ）
3）在我的笼子里,我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行经.（ ）
4）这并不是因为食物缺乏,而是因为贪婪才吃死去的同伴. （ ）
第2课时
【目标明示】
1、巩固第1课时所学内容.（重点）
2、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果.（难点）
【目标检测】
一、简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果.
1 1、耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语.

2、蝈蝈非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.

3、绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了.

4、对于金龟子一类的昆虫,蝈蝈毫不犹豫地都接受,吃得只剩下翅膀、头和爪.

二、阅读•感悟
清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声,我（ ）了过去,那是一只蝈蝈正在（ ）着处于绝境的蝉的肚子.我明白了,这场战斗发生在树上,发生在一大早蝉还在休息的时候.不幸的蝉被活活咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来.有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（ ）蝉,而蝉则惊慌失措地飞起（ ）.就像鹰在天空中追捕云雀一样.但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱的东西,而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的.蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现,因为蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬.
1、给句中的空格选择合适的词语.
2、“就像鹰在天空中追捕云雀一样”,作者把谁比作鹰,把谁比作云雀,它们有什么相似的地方,又有什么不同?
3、在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质?请你也选择一种动物,看看可以赋予它什么品质?
4、抄写2—3句既能表现蝈蝈的品质,又是你最喜欢的句子.用“我喜欢……是因为……”的句式表达.
【课后反思】：
18《绿色蝈蝈》参考答案 第一课时 目标导学 【整体感知】1、外形、习性.2、特征：形：苗条,匀称；色：嫩绿,淡白.（外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.”）3、（1）叫声和食性.（2）主要写的是食物习性.
【品味探究】1、第1段并没有写蝈蝈,是写在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记去观察昆虫.“我独自一人”说明作者对他所热爱的事业是多么执著!搞科学研究需要这样的精神.第2段写蝉在夜晚不再鸣叫,它要休息了.突然,蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈.这是多么富有匠心的写作思路!
2、举例：（1）耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语.采用拟人的修辞手法,生动形象地描绘蝈蝈在草丛中发出低下细小的声音.（2）蝈蝈非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.采用拟人、比喻的修辞手法,具体生动形象地再现蝈蝈外形优美、逗人喜爱的样子.
3、当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈入夜鸣唱时作者用“夜晚的艺术家；”当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”.作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象.
4、通过比较来写蝈蝈.比如在写蝈蝈的叫声时,拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时,拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时,拿鹰来作比较；写它同类相食时,拿螳螂来作比较.这些比较,既突出了蝈蝈的习性,又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌.
【目标检测】一、1、mì è shǔn liè cuàn yīn yǎ xīsū 篝 狩 婪 号 2、1）篡夺：用不正当的手段夺取（地位和权力）.2）劫掠：抢劫,掠夺.3）行经：行为；举动（多指坏的）.4）贪婪：贪得无厌（含贬义）.
第二课时•目标检测一、1.采用拟人的修辞手法,生动形象地描绘蝈蝈在草丛中发出低下细小的声音.2. 采用拟人、比喻的修辞手法,具体生动形象地再现蝈蝈外形优美、逗人喜爱的样子.3. 采用拟人的修辞手法及第二人称的写法,流露出作者对蝈蝈的喜爱和赞美之情.4. 采用拟人的修辞手法,生动形象地再现蝈蝈喜爱吃金龟子一类昆虫的食物习性.
二、1、跑,啄,追捕,逃窜.2.作者把蝈蝈比作鹰,把蝉比作云雀.相似的是捕猎的关系,不同的是鹰比云雀大而强壮,而蝈蝈比蝉小得多,看起来也没有蝉强壮.3.作者赋予了蝈蝈勇敢的品质,比如蚂蚁是一种非常善于团结协作的小动物,还有蜜蜂非常勤劳,狗
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绿色蝈蝈读后感
http://www.xinyuwen.com/Article/jiaocan/qsjc/121891.html
学法导引]
《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。著名昆虫学家、作家法布尔用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情，对生命的尊重与热爱。
作者先写“我”在观察昆虫，用蝉的休息引出本文的主人翁——蝈蝈...

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绿色蝈蝈读后感
http://www.xinyuwen.com/Article/jiaocan/qsjc/121891.html
学法导引]
《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。著名昆虫学家、作家法布尔用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情，对生命的尊重与热爱。
作者先写“我”在观察昆虫，用蝉的休息引出本文的主人翁——蝈蝈；再描写户外听到的蝈蝈的叫声；最后写“我”对金属笼中的蝈蝈的观察，着重介绍蝈蝈的食性。可采用限时阅读的方法，在整体感知课文的基础上，用简洁的语言概括课文内容。课前可以查阅有关资料，了解法布尔的故事，学习法布尔的探索精神和观察方法；培养献身科学的决心。本文是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文，科学精神和人文精神高度结合，描写生动，语言优美，多处采用的拟人为主的修辞手法来抒发感情，可以反复朗读、品味拟人手法的表达效果和传神的语言。课外阅读《昆虫记》，能够做到细心观察身边小生灵的活动，并细致地描写出它活动的全过程，达到学以致用的目的。
[典型例析]
例题：课后查阅《辞海》或《生物学》课本，查找有关蝈蝈的条目，然后与本文比较，用简洁的话概括一下本文的笔法特点。
解析：本题意在通过对比，让大家感受法布尔生动活泼的方法。同时，查找资料对比的过程也是研究性学习的过程。
参考答案：
⑴本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格，既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。
⑵生动传神的语言，作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的表达上尽量生动感人，如，“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”，这些语言都很传神。
⑶拟人手法的运用，像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法，拟人手法的运用，使得文章自然亲切，生动活泼，妙趣横生，富有文学笔法，增强了可读性。
课后习题答案：
1．这道题检查阅读效果，看看学生能否抓住文章的基本内容。参考答案：外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。 2．作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。 3．“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。 还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧？也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧？还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，就给大家介绍一种昆虫 - 绿色蝈蝈

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