什么写好高中校园生活作文

什么写好高中校园生活作文
什么写好高中校园生活作文

什么写好高中校园生活作文
校园生活,风光独特.
高中生的学习是紧张的,但也不乏味.一但老师布置的作业多了,下了课,同学们仍埋在作业堆里,甚至老师赶他们到操场上去玩,都不愿意.如果老师布置的作业少,不用说下课铃一响,大家都忙着往外跑,参加各项活动.
学校为了提高大家的学习兴趣,开设了各种各样的课程和一些活动.如：综艺节.我是第一次参加像今年这隆重的活动.看着健儿们在赛场上拼搏的样子,便想到他们在自己的学习上,也应该有这样的拼搏精神,真是为他们感到骄傲.在平时的学习中,他们从不轻易地浪费自己的学习时间,抓紧一分一秒,为了自己的学习梦想去奋斗努力.
太阳升到头顶,这是中午的休息.时间若是在周六,班主任老师还要组织同学们与同年级别班的同学打比赛,说:是为了让同学之间更加了解、交流、沟通,也叫友谊比赛.没办法,老师说出来了,于是大家就急急忙忙地跑到操场上,准备着打友谊赛.经过一番激烈地拼搏后,哎!我们又输了.老师却说,没什么,为的是交流,下次再来.既然老师都这样说了,我们也就没什么说的了,只能看书了.
还有一些同学不爱体育的,就去徐主任那里借书看,或是几个同学在一块儿,谈天说地,谈学习,谈人生,谈祖国.
头顶上的太阳渐地移到西方,放学了,几个家住得远的同学,背上书包,欢呼着走向车站.但也有些贪玩的同学,还留在学校里踢足球,直到天黑了,他们才提着书包走出校园.
太阳落山了,校园中恢复了宁静.只有小鸟还在不停地叫,花苞裹得紧紧的,待到明天,它又将开放.一阵微风吹过,树叶摇晃着,鸟儿惊醒了,叽叽喳喳,像同学们的欢笑声.
校园啊,一道独特的风景.

校园生活是丰富多彩的.而学校是学生生活和学习的主要场所。在学校这块纯洁的净土上，教师用他们辛助的汗水播种着希粱.学生用他们聪明的才智收获知识的硕果。校园生活为学生提供了丰富的素材.是学生创作的源泉。
　　反映校园生活的作文，我们不仅可以写广大中学生丰富多彩的校园生活.也可以写浓厚的师生悄谊、紧张丰富的学生生活、平等互助团结友爱的同学友情.还可以写教育教学改革的新讯息。也就是说，从反映校园生...

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校园生活是丰富多彩的.而学校是学生生活和学习的主要场所。在学校这块纯洁的净土上，教师用他们辛助的汗水播种着希粱.学生用他们聪明的才智收获知识的硕果。校园生活为学生提供了丰富的素材.是学生创作的源泉。
　　反映校园生活的作文，我们不仅可以写广大中学生丰富多彩的校园生活.也可以写浓厚的师生悄谊、紧张丰富的学生生活、平等互助团结友爱的同学友情.还可以写教育教学改革的新讯息。也就是说，从反映校园生活的作文中可以看出新时代中学生的特点.当代教师的形象，新型的师生关系，现代丰富多彩的课堂生活。那么，这些纷繁复杂的材料我们该如何选材呢?文学大师茅盾曾经说过:.园艺家常常把太多的落曹摘去，只留下二三个.这样就得到了特别大的花朵:这个比喻大致可以说明创作过程中剪裁的必要。我们围绕中心选择材料后，还要根据表达中心的需要确定哪些材料是主要的，要详写，哪些材料是次要的，要略写，以突出文章的中心。详写.可以用详细的叙述再现事悄的过程，给读者留下探刻的印象.突出中心事件;也可以通过细致的描写，刻画人物的形象，突出主要人物。略写是为了使文章脉络清晰，叙述清楚。详略要相辅相成，怡到好处。不能有详无略.或有略无详，使文章如涟水赚或策冗拖沓，影响了文章的表达。
　　写校园生活的文章多半是记叙文，相当多的是以记事为主的文章。那么，如何使自己的叙述有条理呢?最重要的一条就是安排好叙事的顺序.先叔述什么，后叙述什么.这样条理就会清楚了。如叙述一件事.无沦它是简单还是复杂，都要有起因、经过、结果这样一个完整的过程。在叙述一件事情时，必须先把这件事的来龙去脉弄清楚，然后按事情的起因、经过、结果的顺序来叙述。如果叙述几件事悄.就必须先理出这几件事情相互间的关系，这种联系成表现为性质上有同有异，或表现为时间上有先有后。要说清楚先后联系的几件事情，可以按照事情发生的先后顺序来写，即采用顺叙的方法;为了突出中心事件，也可以把叙事的高潮或结局放在文章的开头，整箱文章采用倒叙的方法;还可以在叙事的过程中适当地穿插其他有关内容。不管运用哪一种记叙的方法.都应当符合表现中心的需要。
　　学生和老师是学校的主人.在反映校园生活题材的作文中，有相当一部分是写人的记叙文.这些作文的主人公当然就是学生和老师。酷学作文网提供。
　　写人的记叙文是以人物为中心，通过人物个性化的语言和典狱行为表现人物的性格、思想、感情、品质等等。写人要写出人的个性.要有血有肉，栩栩如生，这样才能给人留下鲜明深刻的印象。在反映校园生活的记叙文中.写人的记叙文主要有两种:一种是写老师，还有一种就是写问学。无论是写老师.还是写自己的同学，在写作时都应该选择自己段熟悉的、最了解的人物来写.这样才能有话可说，写出来的人物才可能是真实、生动、亲切的。写人离不开叙事，没有其体的事件，就不可能有人物真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事。对于我们熟悉的老师煌同学来讲，有关他们的事我们了解得很多.这样，在写作时就应经过精心选择。选材时可以是一件事，也可以是几件事，可以是一件完整的事，也可以是几个生活片断，事情不在乎大小，事件也不必苛求完整，只要所选的事件能够充分反映人物的思想性格，体现文章的中心即可。位得注意的是.无论是写学生还是老师，一定要写出人物的特色，内容要新鲜.要反映出当代教师和学生的风采。
　　无论是写人为主的记叙文，还是记事为主的中考作文，都离不开描写。恰当的描写，可以使文章的内容更具体.更充实，更生动。对人物的语言、动作、心理、神态等的描写，可以揭示人物的性格，使人物形象栩栩如生。场面描写、动作描写、细节描叮、正面描写与侧面描写相结合的手法，都是好的作文中常川的方法。
　　在记叙文中适当地运川抒情和议论，叮以明确地表达作者的思想，揭示文章的主题.起到画龙点睛的作用。
　　有关校园生括的题材是相当广泛的，在写作时，我们要选择那些新颖的、有时代特色、有典型意义的材料来写。例如，赞扬老师热爱教育事业、热爱学生的高贵品质。过去的学生总爱写老师带病工作、探夜备课、冒着雨补课之类的内容，这些材料已如同埋在地下多年而锈蚀了的铁板一样.没有一点新鲜感。这样的材料.只使人感到乏味或千篇一律，不再会引起读者的共鸣。因此.我们在写作时.应该从生活实际出发.去发现那些别人没看到或看到并未发现其中含义的事情.通过自己的分析，挖掘其中不同的意义，升华其主题。选择材料时还应当紧紧围绕中心。文章的中心是作文的灵魂.如果选择的材料不能为文章的中心服务，不论它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩，只是材料的简单拼凑。反之，如果所选材料能充分的为中心服务.就可能写成一篇很好的文章。在命题作文中，审题也是不容忽视的一个重要问题，我们必须在认真审题的基础上确定文章中心.然后围绕中心选择材料，使材料为中心服务，然后在众多材料中选择最能突出中心的内容，从而使文章内容充实，主题鲜明。
　　校园生活是五彩缤纷的，让我们开启心灵之窗，捕捉花季生活中的每一个精彩瞬间，用自己神奇的笔.把它们幻化成多彩的文字，在校园青青的芳草地上，留下我们的足迹，留下我们的欢乐与真诚。

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