语文诗歌鉴赏的方法

语文诗歌鉴赏的方法
语文诗歌鉴赏的方法

语文诗歌鉴赏的方法
诗歌鉴赏是初步鉴赏文学作品、体味作品的艺术魅力的能力体现.因此,复习准备时一定要了解高考诗歌的命题类型和能力考查的角度等,做到心中有数.鉴赏诗歌,就要通过诗歌的语言材料领会作者蕴含其中的思想感情,往往要透过表面意义,挖掘其深层含义.解答时要注意以下方法和技巧：
　　①知人论世,领悟情感
　　“诗缘情而绮靡”,作者的所思所感在诗歌中显现,现实生活在诗歌中呈现.因此答题时,要注意联系作者的生平与作品产生的时代背景,把诗歌放在时代背景中去考查,使自己置身于作者的审美观照之中.如2003年高考试题:王维的《过香积寺》中对“泉声咽危石”和“日色冷青松”的分析,就需要对“诗佛”王维有一定的了解,体会他出儒入佛的人生经历,进而感知“咽”、“冷”二字所传达出的孤寂幽静.因此要真切地感知诗意,就必须与作者所处的社会、时代以及作者所具有的思想经历相联系,做到知人论世.
　　②分析诗题,把握诗眼
　　分析诗题是正确把握诗的主旨的重要途径之一,有时诗作本身并没有直接传达出诗的主旨,而是靠诗题直接揭示.如唐朱庆馀的《近试上张水部》:“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑.妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无?”这首诗表面写闺意,实质是诗人以闺意作比,向主考官征求意见,反应了封建社会考生们彷徨的心理.因此把握诗题“近试”二字,对领略诗的主旨至关重要.此时这个诗题就是“诗眼”.现在一般提“诗眼”往往是用来指一首诗的眼目,即体现全诗主旨的精彩诗句,但过去更多是指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字.因此“诗眼”的形式有两种:一是“字”,二是“句”.以字的形式出现的“诗眼”实际上就是古人所说的“炼字”问题.如“红杏枝头春意闹”此句借一“闹字”而境界全出.以句的形式出现的“诗眼”,属“炼句”问题.诗有诗眼,词亦有“诗眼”,谓之“词眼”.这是鉴赏词的关键.词眼的表现多以句的形式出现.如李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.”比喻愁之多,愁之连绵不绝,形象生动具体概括性强.此句则谓之警句.诗眼问题是诗歌鉴赏语言层面最值得关注的问题.那么如何找到诗眼呢?一般来说,诗中最重要的一个字就是谓语中心词,找到谓语中心词也就找到“诗眼”了.谓语中心词一般由动词充当,有时动词、形容词活用后,也可充当.比如　“春风又绿江南岸”中“绿”字;“世味年来薄似纱,谁令骑马客京华”中“客”字,即属此用法.这个问题值得特别注意.
　　③意象意境,体悟感情
　　高考大纲要求学生能把握诗文的大体意思和艺术手法,这说明在这道题上并不会出一些艰涩难懂的作品.因此出题者选择的诗歌意象不会太难把握.意象是诗歌中浸染了作者感情的东西.作者要通过意象来表达自己的内心感情.把握形象后面所蕴含的言外之意,这是鉴赏成功的重要因素.例如,我们可以从“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”中,通过“杨柳”、“晓风”、“残月”等意象感悟到词中所传达出的伤别情怀.因此要求同学们注意传统的意象群,如岁寒三友（松、竹、梅）、菊花、梅花象征人高洁的品格,桃花象征美人,鸟象征自由等等.另外,还须明白我们传统的审美习惯,如“望月思乡”“折柳伤别”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等.这些传统的意象同时也营造出一份诗歌的意境.对意境的鉴赏要注意整体把握诗歌的意境,才能防止以偏概全,才能正确理解诗歌的形象和含义.
　　④鉴赏手法,术语先行
　　诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现,我们要了解一些常见的艺术手法.运用这些手法时,引用专业“术语”,往往会在诗歌鉴赏中收到事半功倍的效果.诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点.描写方式主要术语有:白描、细描;抒情方式主要术语有:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志等）.诗歌的结构形式常见的术语有:首尾照应、层层深入、先总后分、先景后情、过渡、铺垫等.修辞手法常用的术语有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、象征等,其他写作技巧包括：赋、比、兴、衬托、对比、渲染、动静结合、虚实结合、联想想象、语序倒置等.学生对这些手法都应了解,以便在鉴赏时得心应手.
　　⑤比较阅读,切入角度
　　现在,比较阅读诗歌成为考试考查的一个新的热点,在2005年全国16套高考卷中,有4套涉及这一新型命题形式.如何解答这类诗歌呢?主要从内容和形式两个方面来比较.在内容上,注意两首诗歌作者思想感情的异同;形式上,所用的表现手法的异同.比如浙江卷：杜牧《齐安郡中偶题》和杨万里《暮热游荷池上》两首诗进行比较,第二题“这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同感情特点,并作简要分析”就属此类!
　　⑥注释作用,不容忽视
　　注释是鉴赏中最值得注意的内容,虽短短几字,却是出题人给出的暗示.有些介绍写作背景,那是在暗示本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句,那是在暗示本诗的用典或其意境;有时介绍作者,那是在暗示本诗的写作风格.所以,一定要仔细研读注释!