怎样在短期内提高英语的听说能力?

怎样在短期内提高英语的听说能力?
怎样在短期内提高英语的听说能力?

怎样在短期内提高英语的听说能力?
听英语网站上的voa慢速英语,如果能力好点的话建议听bbc.

【课程简介】 一、课程开设的主要目标
通过本课程的学习，旨在探讨如何在教学中采取符合教学规律的听、说教学策略和有效途径，努力提高听、说教学的效果，使它们在英语教学中发挥应有的作用。
二、课程主要内容
本课程的主要内容如下：
一、2011 版新课标对听力和说的能力要求
（一）课标中对五级听，说目标的总体目标要求
（二）课标在内容标准部分对五...

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【课程简介】 一、课程开设的主要目标
通过本课程的学习，旨在探讨如何在教学中采取符合教学规律的听、说教学策略和有效途径，努力提高听、说教学的效果，使它们在英语教学中发挥应有的作用。
二、课程主要内容
本课程的主要内容如下：
一、2011 版新课标对听力和说的能力要求
（一）课标中对五级听，说目标的总体目标要求
（二）课标在内容标准部分对五级听、说要求的具体描述
二、听、说具体技能的内容
三、听、说教学现状
四、影响听力理解和说的因素
五、听、说教学策略及建议
（一）利用学生已知，鼓励学生总结规则，突破语音关
（二）强化朗读教学
（三）听前，听中和听后活动
（四）说前，说中，说后要求
三、本课程的特点
在课程教授过程中，我们采用了一些教师的课堂实录片段，具体说明应当如何实施和操作某些教学环节。一来是为了提高本课程实效性，其次是为了避免满堂灌输的方式使老师们失去学习兴趣。使用这些教学片段并不是因为它们完美，而是为了抛砖引玉，启发老师们在自己的教学中使用更好的方式进行听、说教学。
四、课程要解决的核心问题
本课程要解决的核心问题是使教师们知行合一，即：不但从理论上了解听、说教学的重要性以及课程标准对听说能力的要求，更重要的是帮助老师们将新理念运用到课堂教学中，做出有效的教学设计。
【学习要求】
为了取得良好的学习效果，以提高初中英语教师课堂策略教学设计与实施的能力，在该课程的学习过程中，特对参加学习的一线教师提出以下几点要求：
1. 认真观看网络视频讲座的内容，学习和理解以下问题：
1 ）课标对听说提出的目标要求是什么？
2 ）听说技能包括哪些具体内容？
3 ）目前您的听说教学中存在的问题有哪些？
2．英语教师应该采取什么样的方法来训练学生的听说能力？
3．听前，听中，听后活动都有哪些？
4．结合自己使用的初中英语教材，做一节听说课的教学设计并实施。

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普特，沪江，voa，bbc，慢速、常速、1.5倍速，坚持，坚持，坚持、、、、、、、、

百度找到“听力特快”网站，该网站听力资源丰富，从高级的VOA BBC到最初级的 大家说英语 都有，可下载到MP3随身听，可反复听同一篇，直到耳熟能详，然后在此基础上，在播放音频的同时，自己也模仿说，尽量仿效原声的语音语调。这样坚持一个月，应有很大提高。
如果只是为应试，可以参考新东方学校的那些应试技巧。...

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百度找到“听力特快”网站，该网站听力资源丰富，从高级的VOA BBC到最初级的 大家说英语 都有，可下载到MP3随身听，可反复听同一篇，直到耳熟能详，然后在此基础上，在播放音频的同时，自己也模仿说，尽量仿效原声的语音语调。这样坚持一个月，应有很大提高。
如果只是为应试，可以参考新东方学校的那些应试技巧。

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应注重能力的培养
高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总结，掌握...

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应注重能力的培养
高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总结，掌握规律。 建立错误档案本
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。 重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版），不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。 养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。 养成使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。通过朗读扩大词汇量
对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。

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