1.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段描写祖国自然景观的话.(80字内) A组:微不足2.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段描述春天景象的话.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/09 05:17:11
1.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段描写祖国自然景观的话.(80字内) A组:微不足2.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段描述春天景象的话.
1.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段描写祖国自然景观的话.(80字内) A组:微不足
2.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段描述春天景象的话.(80字内)
A组:黄晕 繁华嫩叶 春日融融 多姿多彩 点缀 冉冉 暖和
B组:既...又...是...还是...
3.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段描述某人性格话.(80字内)
A组:嫉妒 锋芒毕露 气冲斗牛 杂乱无章 寻欢作乐 一拍即合
B:既...又...不但...而且...
4.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段有关读书的话.(80字内)
A组:轻而易举 开卷有益 对答如流 谈吐 儒雅 知识 睿智
B组:与其...不如...因为...所以...
5.从下面备选词语中至少选用两个词语,并且至少用上一种修辞手法,写一段某次比赛的场景描写.(80字内)
纳闷 激昂 人声鼎沸 从容不迫 铿锵有力 举手投足
6.使用下列词语写一段意思连贯的话,至少用上其中两个,并且使用一种修辞手法,描述出人物的某一性格特征(80字内)
丰硕 颓唐 媲美 颔首低眉 孜孜不倦
7.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段话介绍广东的一处景点.(80字内)
A:天伦之乐 相得益彰 更胜一筹 赏心悦目 怡然自得 家喻户晓
B:无论,都...如果...那么...宁可...也吥,只要...就.
8.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段描述学校活动的话.(80字内)
A组:倔强 精彩 滔滔不绝 慷慨激昂
B组:不但...而且,只要...就...
1.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段描写祖国自然景观的话.(80字内) A组:微不足2.从A组中至少选用两个词语,B组中发至少选用一组关联词写一段描述春天景象的话.
凌晨的天空泛出丝丝【黄晕】,枝头的【繁华嫩叶】【即】让人喜爱【又】使人陶醉,【春日融融】的每天一人们都过得【多姿多彩】,在绿意的【点缀】下,太阳【 冉冉】升起露出了 【暖和】的微笑.
受人【嫉妒】的他在工作中【锋芒毕露】,在活动中【气冲斗牛】,不为人知的是他的生活【不但】【杂乱无章】【而且】还喜欢经常泡吧【寻欢作乐】,总是和一些狐朋狗友【一拍即合】.
他【轻而易举】的通过了口试,【因为】懂得【开卷有益】的道理,所以他才能【对答如流】,他【谈吐】幽默又不失【儒雅】,【 知识】全面有又充满【睿智】.
他正【纳闷】比赛是否会平局,只听到一阵【激昂】的叫声,那皮球如炮弹般飞入球网,赛场一片【人声鼎沸】,球员的动作【从容不迫】,人们的赞歌【 铿锵有力】, 他们【举手投足】之间是如此的英姿飒爽!
【丰硕】的奖励使【颓唐】的他像吃了兴奋剂般振作起来, 虽然没法和年轻时的水平【媲美】但他仍然【颔首低眉】仔细观赏着原画,然后【孜孜不倦】地开始一笔一笔临摹起来.
白云山是享受【天伦之乐】的绝好景点,【无论】是白云松涛的【相得益彰】还是古寺园林的【 更胜一筹】【都】使人【 赏心悦目】, 【怡然自得】的游客最想去的当然还是【 家喻户晓】的鸣春谷.
【倔强】的孩子们谁也不服输,辩论赛上有声有色,异常【精彩】,正反双方【不但】【滔滔不绝】【而且】【慷慨激昂】,把台下观赛的老师和家长看得目瞪口呆.