作文 我把快乐带给_____填妈妈.爸爸.奶奶.同学.都行啊.急.快啊.好的话悬赏分多给点啊.500字左右.

作文 我把快乐带给_____填妈妈.爸爸.奶奶.同学.都行啊.急.快啊.好的话悬赏分多给点啊.500字左右.
作文 我把快乐带给_____
填妈妈.爸爸.奶奶.同学.都行啊.
急.快啊.好的话悬赏分多给点啊.
500字左右.

作文 我把快乐带给_____填妈妈.爸爸.奶奶.同学.都行啊.急.快啊.好的话悬赏分多给点啊.500字左右.
我把快乐带给同学
初入一中,我就被这所中学深厚的文化底蕴所深深吸引,我也为能够成为一个一中人而感到骄傲.人,一撇一捺写起来简单,做起来难.我们身在社会中,身份,角色在不停地变化之中.我们这一刻讨厌别人,下一刻往往成了别人讨厌的对象.这些无非都是"不拘小节"的行为所致.当我们身为游客的时候,总是依着自己的兴致,随地吐痰,吐口香糖,踩踏草坪,在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候,又是对随地吐痰,乱写乱画的现象深恶痛绝.当我们和同学相处的时候,总会埋怨同学的"不拘小节",无论是学习上还是生活上的说话,借东西;而我们自己又往往懒得去理那些"小节".当我们乘坐公共汽车的时候,总是为能抢到座位而沾沾自喜,挤到,踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候,总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加;当我们是老人的时候,站在晃晃悠悠的车上,总是渴望能有人为站立不住的自己让个座.在生活中发生磕磕碰碰是常有的,当你的利益受到侵害时,你会选择大吵大闹甚至大打出售;还是一句委婉的原谅呢 我希望得到的答案是后者,不过事情往往没有想象的来得美好.中午排队买饭时,有多少次同学们为了早点吃到饭而插队,而造成了大吵大闹甚至推推搡搡,你一拳我一脚,如果当时那为同学没有插队,那就不会发生那么多的事了."细节决定成败".这句话一点都不错,如果你留心将班中的"长明灯"关掉,如果你留心将班中乃至别班倒在地上的自行车扶起,如果你留心将地上的一片纸屑捡起丢进垃圾筒的话,给人的感觉是什么呢 是给你的欣赏,对你行为的赞赏,反之,如果你行为恶劣,出口成脏,那么又会给人以什么感觉呢 同学们,学校要发展,形象要高大,光靠老师的努力是远远不够的,需要你,我,他,大家的共同努力.你一言,我一行,塑造出一中高大,美丽的形象,每一位同学的举止言行展现的正是学校的品味,关系着学校的荣辱.在这里,我以少先队大队的名义呼吁:同学们,行动以来!争做一个讲文明,懂礼仪的好学生.遇到师长,来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划……让我们把文明带进校园,把快乐带给同学,做有素养的一中人.作文二 我把快乐带给同学 我是一个快乐的女孩.快乐对我来说是触手可得.当我快乐时,我会笑,笑得特别开心.所以同学们都给了我一个小昵称：小糖果.其实不然,是这些同学把我逗笑,把快乐传给我.让我天天都感受到同学带给我的快乐、美好!有一天上课,我周围的同学都在说话,而我正在认真听讲.突然,老师对我发火,他说看见了我说话,我一脸茫然,还东张张西望望.老师大吼一声：“还张望,我说的就是你.男生不要脸还气得过,女生怎么会这么不要脸的!”我的眼中全是泪水：“我又没说话!”老师回过头去,不理睬我!我气极了!一直在哭!下课了,同学们都来安慰我.钱林娇递给我一张餐巾纸说：“擦擦眼泪吧!你哭了就会很难看的!”陈烨莹问我到底是怎么一回事.我含着眼泪,断断续续的说：“他们三个都在说话……我又没说,……为什么……为什么老师就说我啦!就因为……我同桌是教师子女,就有特殊的……待遇呀!”“对,对,老师一直很偏心的,对教师子女特别好,有什么好事都给他们!”同学们都在旁别议论纷纷.这时,陆路晴对我说：“不要把老师的话放到心上,没事的,老师又不知道事情的真相!只要我们相信你就行了!”连赵沈彬都来说：“不要哭了,你再哭,我就要哭了,呜呜~”同学们都在一旁帮腔：“哎呀,赵沈彬哭了,哭了,眼泪水掉下来了!林静怡你可千万别哭了!”我听了,破涕为笑了.“笑了,笑了!”陈烨莹对我作了个鬼脸,我笑得更凶了!同学们都在说：“一会儿哭,一会儿笑,两个眼睛开大炮!”教室里传出阵阵笑声……

快乐是人生最需要的东西，不管生活多么的不如意，都不要忘记快乐。快乐不快乐，完全取决于个人对生活的态度，你豁达你就快乐，你过于较真你就难以快乐。
看看这个动画中照镜子的小人吧，她不一定富有，也不一定美丽，更可能没有机遇，但她充满快乐，看她在镜中自我欣赏、自我陶醉、自我满足的样子～
今天是三.八妇女节，我特意跑着回家，因为我要给妈妈一个惊喜。到了家，我先把一张纸贴上花，再写上“祝妈妈...

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快乐是人生最需要的东西，不管生活多么的不如意，都不要忘记快乐。快乐不快乐，完全取决于个人对生活的态度，你豁达你就快乐，你过于较真你就难以快乐。
看看这个动画中照镜子的小人吧，她不一定富有，也不一定美丽，更可能没有机遇，但她充满快乐，看她在镜中自我欣赏、自我陶醉、自我满足的样子～
今天是三.八妇女节，我特意跑着回家，因为我要给妈妈一个惊喜。到了家，我先把一张纸贴上花，再写上“祝妈妈节日快乐！”我知道妈妈一回家就去她卧室的梳妆台，所以我在她卧室的门上贴了鲜花，在梳妆台的镜子上也贴了一朵。一切准备完毕，就等妈妈回来了。
妈妈一进屋，看到了我为她做的这一切，对我说：“儿子，知道吗？你给妈妈带来了惊喜和快乐，妈妈要谢谢你！”我连忙说：“这是我应该做的，您养育我这么多年，这点就算是感恩吧!”听了我的话，妈妈的眼神里充满了满足和高兴。
我以后一定在爸爸、妈妈的生日或节日，给他们庆祝，让他们快乐，他们的快乐也就是我的快乐。

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我把快乐带给老师 ——感谢老师人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。 中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高...

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我把快乐带给老师 ——感谢老师人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。 中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。 “爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。 人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。 现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？ “落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。” 敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！ 我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。”
希望对你有帮助！不过太长了，你在适合的删点也行。

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初入一中,我就被这所中学深厚的文化底蕴所深深吸引,我也为能够成为一个一中人而感到骄傲.人,一撇一捺写起来简单,做起来难.我们身在社会中,身份,角色在不停地变化之中.我们这一刻讨厌别人,下一刻往往成了别人讨厌的对象.这些无非都是"不拘小节"的行为所致.当我们身为游客的时候,总是依着自己的兴致,随地吐痰,吐口香糖,踩踏草坪,在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候,又是对随地吐痰...

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我把快乐带给同学
初入一中,我就被这所中学深厚的文化底蕴所深深吸引,我也为能够成为一个一中人而感到骄傲.人,一撇一捺写起来简单,做起来难.我们身在社会中,身份,角色在不停地变化之中.我们这一刻讨厌别人,下一刻往往成了别人讨厌的对象.这些无非都是"不拘小节"的行为所致.当我们身为游客的时候,总是依着自己的兴致,随地吐痰,吐口香糖,踩踏草坪,在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候,又是对随地吐痰,乱写乱画的现象深恶痛绝.当我们和同学相处的时候,总会埋怨同学的"不拘小节",无论是学习上还是生活上的说话,借东西;而我们自己又往往懒得去理那些"小节".当我们乘坐公共汽车的时候,总是为能抢到座位而沾沾自喜,挤到,踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候,总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加;当我们是老人的时候,站在晃晃悠悠的车上,总是渴望能有人为站立不住的自己让个座. 在生活中发生磕磕碰碰是常有的,当你的利益受到侵害时,你会选择大吵大闹甚至大打出售;还是一句委婉的原谅呢 我希望得到的答案是后者,不过事情往往没有想象的来得美好.中午排队买饭时,有多少次同学们为了早点吃到饭而插队,而造成了大吵大闹甚至推推搡搡,你一拳我一脚,如果当时那为同学没有插队,那就不会发生那么多的事了. "细节决定成败".这句话一点都不错,如果你留心将班中的"长明灯"关掉,如果你留心将班中乃至别班倒在地上的自行车扶起,如果你留心将地上的一片纸屑捡起丢进垃圾筒的话,给人的感觉是什么呢 是给你的欣赏,对你行为的赞赏,反之,如果你行为恶劣,出口成脏,那么又会给人以什么感觉呢 同学们,学校要发展,形象要高大,光靠老师的努力是远远不够的,需要你,我,他,大家的共同努力.你一言,我一行,塑造出一中高大,美丽的形象,每一位同学的举止言行展现的正是学校的品味,关系着学校的荣辱. 在这里,我以少先队大队的名义呼吁:同学们,行动以来!争做一个讲文明,懂礼仪的好学生.遇到师长,来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划……让我们把文明带进校园,把快乐带给同学,做有素养的一中人. 作文二 我把快乐带给同学 我是一个快乐的女孩。快乐对我来说是触手可得。当我快乐时，我会笑，笑得特别开心。所以同学们都给了我一个小昵称：小糖果。其实不然，是这些同学把我逗笑，把快乐传给我。让我天天都感受到同学带给我的快乐、美好！ 有一天上课，我周围的同学都在说话，而我正在认真听讲。突然，老师对我发火，他说看见了我说话，我一脸茫然，还东张张西望望。老师大吼一声：“还张望，我说的就是你。男生不要脸还气得过，女生怎么会这么不要脸的！”我的眼中全是泪水：“我又没说话！”老师回过头去，不理睬我！我气极了！一直在哭！ 下课了，同学们都来安慰我。钱林娇递给我一张餐巾纸说：“擦擦眼泪吧！你哭了就会很难看的！”陈烨莹问我到底是怎么一回事。我含着眼泪，断断续续的说：“他们三个都在说话……我又没说，……为什么……为什么老师就说我啦！就因为……我同桌是教师子女，就有特殊的……待遇呀！”“对，对，老师一直很偏心的，对教师子女特别好，有什么好事都给他们！”同学们都在旁别议论纷纷。这时，陆路晴对我说：“不要把老师的话放到心上，没事的，老师又不知道事情的真相！只要我们相信你就行了！”连赵沈彬都来说：“不要哭了，你再哭，我就要哭了，呜呜~~~~~~”同学们都在一旁帮腔：“哎呀，赵沈彬哭了，哭了，眼泪水掉下来了！林静怡你可千万别哭了！”我听了，破涕为笑了。“笑了，笑了！”陈烨莹对我作了个鬼脸，我笑得更凶了！同学们都在说：“一会儿哭，一会儿笑，两个眼睛开大炮！”教室里传出阵阵笑声……

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