作业帮《所见》表达的思想感情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 21:54:12
《所见》表达的思想感情
《所见》表达的思想感情
《所见》表达的思想感情
《所见》 清 袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立. 文章题目读音：suǒ jiàn 释义及示例： 1.（所）看到的. 示例： 《晋书·嵇康传》：“何所闻而来?何所见而去?” 唐 韩愈 《谢自然诗》：“入门无所见,冠屦同蜕蝉.” 清 昭梿 《啸亭杂录·孙文定公》：“人君耳习于所闻,则喜谀而恶直；目习于所见,则喜柔而恶刚.” 2.犹见解；意见. 示例： 《汉书·儒林传·严彭祖》：“孟弟子百余人,唯彭祖、安乐为明,质问疑谊,各持所见.” 唐 韩愈 《论孔戣致仕状》：“蒙陛下厚恩,苟有所见,不敢不言.” 明 叶盛 《水东日记·奏请午朝》：“惜乎当时外间诸公所见不同,反不足以副其意耳.”
编辑本段古诗
清袁枚作品.“所见”,即诗人偶然看到的一幅生活画面.
编辑本段注释
⑴ 牧童：指放牛的孩子. ⑵ 振：振荡.说明牧童的歌声嘹亮. ⑶ 林樾：树阴.樾：指道旁成阴的树. ⑷ 欲：想要. ⑸ 捕：捉. ⑹ 鸣：蝉叫. (7)忽然：突然. (8)闭口：闭住嘴不说话. 【参考译文】 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡.想要捕捉树上鸣叫的知了,就突然停止唱歌,一声不响地站立在树下.
编辑本段作者简介
袁枚（1719～1798）,字子才,号简斋,晚年自号苍山居士,浙江钱塘（今杭州市）人.清代诗人,是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”. 袁枚三十三岁父亲亡故,辞官养母,在江宁（南京）购置隋氏废园,改名“随园”,筑室定居,世称随园先生.自此,他就在这里过了近50年的闲适生活,从事诗文著述,编诗话发现人才,奖掖后进,为当时诗坛所宗. 著作有《小仓山房文集》；《随园诗话》16卷及《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷；随园食单1卷；散文 ,尺牍,随园食单说部等30余种.散文代表作《祭妹文》,哀婉真挚,流传久远,古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提.其《所见》向我们描述了一个悠然自得的牧童形象,诗句连贯,简单易懂,这正是作者的创新之处.
编辑本段朗诵指导
牧童／骑／黄牛,歌声／振／林樾. 意欲／捕／鸣蝉,忽然／闭口／立.
编辑本段赏析
野外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来.也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树林都被他惊动了. 忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高的树梢.“知了,知了,知了……”树上,一只蝉儿也在扯开嗓门,自鸣得意地唱呢.正是它把小牧童吸引住了,他真想将蝉儿捉到手呢! 这情景,全被诗人看在眼里,写进诗中.诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆；后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,又是多么专注啊!这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象,刻画得活灵活现.至于下一步的动静,小牧童怎样捕蝉,捕到没有,诗人没有写,留给读者自己去想象吧.
参考资料：http://baike.baidu.com/view/371391.htm?fr=ala0_1_1