向月诉说思念(300字)作文

精选作文:向月诉说思念(300字)作文

　　大地悄无声息，

　　遥望树林幽暗；

　　只闻蛐蛐放声唱，

　　不知身在何方。

　　夜邀明月作伴，

　　向月诉说思念，

　　不知月是否听见，

　　独自悲叹！

　　何时才能回到家园？

　　与亲人们

　　相见。

　　唯独明月是我

　　最好伙伴。

　　每天准时与我相见，

　　听我

　　诉说思念

　　诉说

　　辛酸。

　　白天替人看守庭院

　　只等待

　　月的出现。

　　有时，

　　月不在

　　向月的孩子们

　　星星

　　诉说一天的辛酸。

　　每当月色映入窗边，

　　我便邀月一起入睡

　　踏进甜美的梦乡

　　在梦中，

　　我回到家园。

　　夜晚，

　　又遇月向他

　　诉说许多

　　说不完的思念！

    山东济南历城区西营镇西营中学初三:刘颖孝

篇一：小学作文：望月

望月

我喜欢夜晚独坐月光下，遥望天空，望月使我思绪万千，月是夜空的点缀着，月是愁思的聆听者，月也是历史的倾诉者……

望月，我望见了月亮的美丽，在每一个夜晚，月亮在漆黑的夜空中大放光芒，让夜晚不再昏暗。月色特别清亮，仿佛轻轻一抖，就能抖下一地的银光，她没有太阳的光芒万丈，也没有群星璀璨般的绚烂，但这正是月亮，宁静深远，静静地把把皎洁月光洒向大地，让夜晚变得静谧，天空在月色的照耀下恢复了平静，众星捧月让夜空变得美丽，它点缀了夜空，照亮了大地。

望月，月聆听着人们的哀愁，传递着人们的相思。在宁静的夜晚，遥望四周，独在异乡的游子只能“举杯邀明月”，排遣心中的愁苦，借月亮传问候，月挂在天上，融融的月色洒进每位游子的心上。我爱李白的《静夜思》中的深沉哀伤，我爱《明月千里寄相思》的催泪断肠，我更爱《望月》中“月亮在天上我在地上，就像你在海角我在天涯”般的感人至深。每每心中浮现出思念的人的容貌，月中立刻会出现那情人的脸庞。独在他乡的夜晚，向月亮倾吐自己内心的情感，月把每句思念融进她的月光，递给远方亲人绵绵的情恩。静坐月空下，把自己的愁恩借月传送让不眠的心灵有了一丝安慰。

望月，我仿佛听见了月的倾诉，她倾诉着中华五千年的磅礴故事。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这阴晴圆缺不就如历史的兴盛与衰亡吗？唐代人们的望月诗大多没有极悲凉的句子，我爱“凉月如眉挂柳湾” 的柔情，他把月的柔美向世人展现，“酒入豪肠，七分酿成月

光”，把月比作铁铮铮的汉子，他们眼中的月亮美丽宁静。而“月有圆必有缺”，月在南唐后主的“春花秋月何时了”中变成了消瘦的新月，而后的月亮在岳鹏举的“八千里路云和月”与苏东坡的“明月几时有”中变得凄美如画。月见证了一个个朝代。在“冷月葬花魂”后，帝国主义的炮火轰开了华夏大地，月亮变成了“吟诵”对象：“月光光，月是冰过的砒霜，月如砒，月如霜，撒在谁的伤口上？”在战火硝烟消退后，月儿弯弯照九州的情景不存在了，中国的月亮终于又放射出自己的光芒，“满月儿，今日又相见”，春风拂圆了月，月被灌醉了，哼着快活的歌儿，叙挂在天空上。

望日，我望见了月的美丽，我望见了思念，我望见了月表现的历史，望月，细想点点滴滴，你愿与我一样回忆感受月吗？

篇二：《望月》对话描写教学片段

《望月》对话描写教学片段

作者：刘春花 莫先武

来源：《语文世界(教师版)》2013年

专家点评：通过文本对话描写特点，引导学生通过自己作文与文本对照。从而发现文本对话描写的优点并学习之，体现了教者的文本解读能力与生情掌控能力。也体现了以课文为例子教学生语文素养的教学理念。

二、拓展阅读，固化对话体验

师：说得真好！大家如果翻看优秀的文学作品，很多对话描写都是这样分段来写的，我们可以再来看学习过的《祁黄羊》一文。（生看）

专家点评：文本迁移。在同类文本阅读中固化知识。体现了教者的文本整合能力。不过。一篇似乎太少，可以再多迁移一点。

三、迁移习作。练习对话描写

师：我们平时在写作文的时候，就可以根据文章的例子，用这种方法来写了。请你们按照这种写法把你们作文中的对话描写修改一下，然后交流一下。（生写后交流）下面，请看我们班贾慧婷同学修改前后的对话描写。

原文：

贾慧婷说：“喂，沈悦，把你的橡皮借我用一下吧！”但沈悦没有借给她。

修改文：

贾慧婷说：“喂，沈悦，把你的橡皮借我用一下吧！”

沈悦说：“你也有这一天呀，上次我向你借书你怎么没借给我？不借！”

贾慧婷说：“求求你了。借给我用一下吧！”

沈悦说道：“不借，不借，就是不借！”

贾慧婷拉下脸来嘀咕道：“不借拉倒！”

师：大家觉得原文好还是修改过的好？

生：修改过的好！

师：大家看看，贾慧婷修改文章除了把对话描写分段处理外，还做了什么事？ 生：她还添加了很多对话！

师：很好！对话描写对话描写，当然对话要长一点了，你们写作文时一旦分段写对话。就知道将对话写完整了，写完整了情节当然丰富生动了。所以，你们改写时要注意将对话写丰富。

专家点评：从写到读，再从读到写，体现了读写之间的相互促进。因为有文本作例子。学生的写也就有了梯子，就不再困难了。

四、修改对话描写，拓展对话描写技巧

师：请大家再对照一下课文与贾慧婷同学对话描写的提示语，看看有什么区别？ 生1：这段对话中，有的有提示语，有的没有提示语。

生2：这段对话中，有的提示语在前，有的提示语在后。

生3：我在看课外书时，还看到过提示语在句子中间的呢。

师：说得对！在对话当中，有时不一定每一句都需要有提示语，并且根据说话时情况和表达的需要，有的时候提示语放在前，有时候放在句末或在句中。但你们仔细观察过没有，当提示语位置发生变化的时候，紧跟着它的标点符号怎么样？有没有发生变化？

生4：提示语变化，标点符号也变化了。

师：仔细观察，是怎么变化的？

生5：提示语在前，后面紧跟着的就是冒号；提示语在后，后面紧跟着的是句号，可能是因为句子写完了。

师：说得有道理，那么提示语在中间，你们猜，紧跟着的应该是什么标点符号呢？ 生6：我想应该是逗号。

师：说说你的想法。

生6：我想，提示语在中间时，说明说话者的话还没有说完，停顿一下，后面还要说，所以我想应该用逗号。

师：同学们，你们看，对话描写原来可以这样精彩，更重要的是，在作文中适当插入对话描写，我们就再也不用为达不到老师的字数要求而犯愁了！因为一分段，就显得我们作文的内容很多了。现在请大家学习刚才你所看到的对话描写，来完善自己昨天写的这段对话。

（生修改自己的对话习作片段，教师巡视指导，出示贾慧婷再修改后的对话描写片段。）

专家点评：本以为上一环节已经结束。谁知又推进一层到提示语的教学。真是“柳暗花明又一村”。

教学反思：

一、阅读是写作的基础

读得多，自然积累得多；读得多，自然就会在写作时思维更加活跃。在学生阅读的过程中，需要教师敏感和智慧，需要教师恰当的点拨和指导。根据文本中对话描写比较丰富、生动的特点，联系现实生活学生写不出、怕写作文等习作弊端，笔者精心设计了这一指向对话描写的阅读教学片段，意在引领学生发现写作的一点奥妙，帮助学生由无意的习得走向有意的借鉴与迁移，真正实现从读学写，以读促写。

二、教学内容必须来源于生活，在生活中学习语文

从学生现实的生活情景中选取典型的镜头，让学生来写，学生倍感亲切。本片段中学生习作就是取自自己的真实经历，所以写起来不陌生，修改起来也有话说。

三、读一读。比一比，想一想，在比较中发现

?从文本出发，联系生活，联系自己学习的已有经验，一环扣一环，让学生在比较中发现自己作文与文章中对话描写的区别，以及提示语的区别，这就是自主学习，这是在教师引导下学生自己发现的，这就是善于引导。

四、文章不厌百回改

文章不厌百回改，片段对话描写同样如此，修改是习作过程中最重要的环节之一。多读，多改，反复改是写好文章的前提，也是写好片段的前提，因为好文章是改出来的，对于我们普通的孩子而言更是如此。

篇三：二年级习作范文(2011.1)

秋天的景色

秋天的景色多美呀！清晨，小鸟在树上叽叽喳喳地叫，小草也黄了。

秋天的田野十分喜人，稻田一片金黄，棉田一片雪白，大豆粒粒饱，高粱乐笑弯了腰。到处是丰收的景象。

秋天的果园格外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的小灯笼挂满枝头。

秋天，马路两边树上的叶子也变黄了，秋风一吹，叶子也变黄了，秋风一吹，叶子从枝头飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

啊，秋天多么美丽呀！

我眼中的秋天

我眼中秋天是美丽的，我眼中的秋天是多姿多彩的风景画。

炎热的夏天过去了，一阵阵秋风吹来，别提有多凉爽了。大树上的叶子一片片都落下来。

果园里，树上的果实都把树枝压弯了。苹果像一个个大火球。石榴像一盏盏小灯笼。

花园里，串红花开得很热闹。一串串的串红花像火焰。那含苞欲放的菊花在微风中婀娜多姿，格外引人注目。此时，月季花正在悄悄地吐露芬芳。一朵朵鲜花亭亭玉立，红的似火，白的如雪，黄的如金，粉的如霞。个个千姿百态，美不胜收。

田野里，是一片金色的海洋。稻子成熟了。沉甸甸的稻穗，压得谷杆弯了腰，散发着芳香。

秋天，象征着成熟。意味着丰收。秋天是美好的，多姿多彩的，我爱美丽迷人的秋天。

黄山奇石

黄山风景区里有许多奇形怪状的岩石，看上去真是有趣极了。就说“天狗望月”吧！它就好像一只“天狗”，一动不动地蹲在山顶抬起头来，目不转睛地盯着那圆圆的月亮，仿佛看到一个又香又甜的面包，真想扑过去咬上一口呢！

“狮子抢球”就更有趣了！远远望去，那两块岩石真像一对张牙舞爪的狮子，摆出一副要扑向对方的样子，快要打架了吧！原来它们是为了抢夺那个金光闪闪的“绣球”呢！

每当夜幕降临，在皎洁的月光下，有座山峰上的一块巨石，就变成了一位美丽的“仙女”。她抱着琵琶，正在弹奏着动听的乐曲。不用说，这就是著名的“仙女弹琴”了。黄山的奇石数也数不清，说也说不完。你想去看看吗？那我下次就带你去游黄山吧！

每当月亮升起，有座山峰上的一块巨石，就变成了一只银光闪闪的天狗。它抬着头，张着大嘴巴，对着圆圆的月亮“汪汪”地叫。这就是“天狗望月”。

每当月亮升起，人们就会在皎洁的月光中看到一只可爱的石狗呆呆地蹲在一块岩石上，仰着又大又圆的脑袋，出神地望着天上的月亮。这就是有名的“天狗望月”。

在一座陡峭的山峰上，有两只威风凛凛的狮子，它们中间有一块滚圆滚圆的岩石，就像一个石球，这两只狮子张牙舞爪，争着抢那只球。这就是有趣的“狮子抢球”。

有人说，每当太阳升起，有座山峰上的一块巨石就变成了一位美丽的仙女。山顶有一块石头就像一把凤凰琴，她坐在石琴旁，聚精会神地抚弄着琴弦，弹着优美的旋律。不用说，这就是有名的“仙女弹琴”。

我最喜爱的小动物

我最喜爱的小动物是我家的小猫。它是一只波斯猫，是我和爸爸特意从商店买来的。小猫全身雪白雪白的，没有一根杂毛，样子十分惹人喜爱，圆圆的猫脸上两只三角形的又长又尖的小耳朵，每当它听到声音时，就把小耳朵竖起来，仔细地听着周围的动静。两只猫眼睛一黄一绿，嵌在脸上，显得十分可爱，白天它把眼睛眯成一条线，在夜间就像两只闪烁的宝石一般。它还有一只白色灵敏的小鼻子。他的前腿长后腿短，跑起来活像一只蹦跳的小兔。因为是雌猫，所以脾气非常温和。谁给喂食，就听谁话，我们全家都非常喜欢它，所以给它起了一个好听的名字叫“妙妙”。

如今我家的小猫长大了，变得越来越可爱，我也越来越喜欢它了。

小狗

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫。

它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！

我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？

我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。

兔子

它全身毛绒绒的，毛呈黑色，两只长耳朵老是竖起来，三瓣嘴儿吃起草来挺可爱，它是我最喜欢的一种小动物——兔子。

当爸爸从外面抓来一只野兔时，我特别高兴，因为我早就想养兔子了。刚开始我们把阳台给它住。这只小兔子胆子小，当人来到阳台上时，它就躲进拐角不出来，没办法，每次送食物时，只好放在阳台地上，然后远远地看着它吃草，我想这也许就是兔子的个性吧。每天放学时我都要去找些草拿回去让它吃。

我爱我的小兔子。

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篇四：三下习作一思路及例文

三下习作一思路点拨

思路1──写一写家乡的大街小巷。你的家乡一定有大街小巷吧？这些大街小巷是咱们生活和休闲的好地方，一草一木可能记载着人们的喜怒哀乐。写一写这里的景色吧。

思路2──写一写家乡的四季景色。你的家乡也许是一个四季分明的好地方，可以写一写家乡四季变化的不同景色吧。

思路3 ──写一写家乡的山水。你的家乡有山有水吗？不论是高山大河，还是小山小溪，咱们都可以写一写家乡的山或水呢。

思路4──写一写家乡的风景名胜。你的家乡有旅游景点吗？这可是咱们习作的好素材呀！能够成为浏览胜地的地方，景色一定美丽迷人吧，写出来就是好文章呢。

你完全可以写你家边上的一条小溪，院子里的一棵老槐树，屋后的某个小山包，或者是春天田野里的油菜园?? 可以写的内容有哪些呢？结合我们当地情况，罗列了以下材料：

江南春色（用并列段的方式写家乡的春天）；村口的芦苇塘（写四季的变化）；荷塘月色（写村里荷塘的景色：月光下荷花盛开时的美景，采摘莲子的乐趣）；校园里的银杏树、院子里的石榴树、橘子树、桂花树、家乡的小山包、竹林、麦田、小区花坛、奶奶的菜园??（它们的四季变化）；金沙湖、月牙湖或者附近的一条小河（分几个部分写，比如湖边的植物、湖里的小蝌蚪、小鱼小虾米等）；情人岛（树、花、湖、亭子）； 怡乐园（门口、花间小径、路边景色、河边景色、站在桥上）；春天的油菜园（大片菜花的美丽、花香、遐想）；小区花坛（春天来临时，花坛里花、草、树等生机盎然的景象）；草莓园（开花、结果、成熟、采摘及品尝的快乐、栽种的辛苦）；西湖、满觉陇、植物园、超山梅花等美景。

材料小背篓：万山丛中 千山一碧 山清水秀 山高树茂 怪石林立 山水环绕 粗枝大叶

雪松翠竹 湖柳绕堤 绿草如茵 百花争艳 芳香扑鼻 火树银花 拔地而起

小巷纵横 风光如画 灿若云锦 落叶缤纷 层林尽染 田园风光 浮光跃金

一轮皎洁的明月，在璀璨星星的簇拥下，映照着大地。月光下那淡雅的莲花，优雅的竹叶，另有一番韵味。草地上，一只只萤火虫，闪着星星点点的光亮。天上的月，水中的月；天上的星，地上的星。我仿佛已融进这多彩的大千世界中了！夜更深了，小院更静了，我也想睡了??我想，小院的萤火虫、月光、莲花连同我，正在编织着一个美好的梦呢。

范文：

我爱家乡的湖

我喜欢水。我爱欢快活泼的小溪，我爱深沉浩瀚的大海，我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江。但是，我更爱家乡那美丽、温柔的湖哟。（运用排比引出主题：更爱家乡的湖。）

这湖是静的，犹如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天和白的云。这湖是软的，微风习习，波纹条条，像一条迎风而起的龙，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。（把湖比成明镜，形象贴切。从静、软、活三个方面介绍湖。）

我想：湖中一定有个水晶宫，那是个金色的家园，不然它为什么整天那么快活？水晶宫中一定有一块巨大的翡翠，不然湖水怎么会那样绿？（联想自然。）

静的湖可爱，雨中的湖更是可爱。（巧妙过渡，承上启下。）

细丝般的春雨轻轻地飘下来，不停地织，织出这绿色的“锦”，“锦”上漾起无穷无尽的圆环，像姑娘绣出的团团新生的莲叶??春雨来到的时候，湖面上最 热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕式的礼花上了天。听，“轰隆隆”礼炮响了，大会马上就要开始了。大雨一落，联欢会开始了，你看见那湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的簪花，你想知道节目是否精彩吗？那哗哗的“雷鸣般的掌声”会告诉你??（巧用比喻、拟人，突出了湖的美丽，静中见动。）

阿里巴巴鉴宝：小作者以一种清新、优美的笔调，写出了自己眼中的湖──湖是静的、软的、活的，从这三个方面写出了湖的美丽与温柔的特点。习作层次分明，结构简洁明了。在文中比喻、拟人等修辞方法运用得贴切、自然，读来生动优美呢。

黄山怪石

闻名中外的黄山风景区在我的家乡安徽省南部。这里景色秀丽神奇，以怪石、奇松、温泉和茫茫云海四绝闻名于世，四绝中的一绝：“怪石”，吸引了无数中外游客前来观赏。（总起开头，点明题意。）

每当夜幕来临，这座山峰上的几块巨石，就变成“夜光之狗”，望着月亮一眨也不眨，身子一动也不动，因此，它无愧地获得了“天狗望月”的称号。“狮子抢球”也不错嘛！看！在“天都峰”上，有两只狮子，它们都露出凶狠的目光，张开血盆大嘴，里面的一颗颗尖牙利齿，像一把把尖刀。如果猎物到它的嘴里，一定跑不掉。它们后脚支撑着身体，前脚抬得高高的。更让人叹为观止的，是这两只狮子的前脚中间，放着一个球，好像是上帝赐给它们的礼物。（细写“天狗望月”、“狮子抢球”，活灵活现，妙趣横生。）

“仙女弹琴”虽说没“狮子抢球”、“天狗望月”那样有趣、可爱，但是，她也有自己的特点哦！看，她那形态、动作，犹如仙女般的优雅，让人忍不住从心底里发出赞叹。你看！那长长的衣裙一直拖到地上。她坐在凳子上面，衣裙遮掩了她 的下半身。她的手上拿着古筝，用那柔嫩的手指轻轻地拨动那细细的琴弦。如果“仙女弹琴”是真的，那你一定会被这优美的琴声所陶醉。（细写“仙女弹琴”， 优雅迷人。）

黄山的怪石还有很多，像“猴子观海”，“仙人指路”，“金鸡叫天都”，“仙桃石”等等。而那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着大家去给它们起名字呢！（怪石之多，略写其他。）

阿里巴巴鉴宝：作者紧紧抓住一个“怪”字，写出了黄山风景的一大特点──怪石，由此可以看出小作者是经过仔细观察之后才写作的；同时，让我们感到小作者在生活中也是一个有心人，因为处处留心皆作文嘛！

我喜欢这样的小区

南方上格林位于黄花园大桥的北面，那里空气清新，四季如春，是我们生活的好地方。我喜欢这样的小区！（开篇点题。）

春天，是个诱人的季节。瞧，小草们像睡了个大懒觉被春风吹醒似的，个个从地下探出头来，张望着四面八方，倾听春天的脚步。一出家门，人们便走进绿色天地。小道两旁是刚刚开放的水仙，它们在春风的吹拂下，频频向过往的人点头致意，好像在说：“春天好，春天好。”还有那玉兰花，像个害羞的花仙子，把自己埋藏在绿叶丛中，不时还传来阵阵清香，多么诱人啊！（细写春天的花草，运用拟人添情趣。）

夏天，小区成了玩耍的天堂。那里摆放着各种各样的健身器材，每天都有人在那里锻炼身体。小朋友们在那里荡秋千、骑自行车、想互追逐、打闹、游戏??小区里还有个花园，花园的中心有一个水池，里面有许许多多各种颜色的鱼的鱼在水里游来游去，不时探出头来吃人们扔给它们的食物，不时在水里吐着泡泡，样子可爱极了。晚饭后，人们坐在绿荫下乘凉，相互拉家常，促进邻里之间的友情。（夏天，小区成了玩耍的天堂，热热闹闹。）

秋天，茶花的枝头开始长出一个个翠绿的嫩芽儿，慢慢地结成一个个小小的花蕾，直到绽开。你看那红似火的茶花，在秋风的吹拂下，表演着“贵妃醉酒”；还有那白如霜雪的白茶花像个冷美人似的挺立在那里。（秋天，生机盎然，鲜花朵朵。）

冬天到了，腊梅开了，满园的梅花，香气宜人。它不畏严寒的品质让人敬佩，它留给人们的香味让人难忘。（冬天，腊梅盛开，品质高尚，令人敬佩！）

阿里巴巴鉴宝：小区和我们的关系最密切，仔细观察它，它也是家乡一道美丽的风景线呢。这篇习作开头点题，总起全文，然后按四季变化来写小区的不同景色特点。习作的语言生动优美，洋溢着作者的喜爱之情。

芦 笋

“笔杆一般高，体形白嫩嫩。长在农田里，能吃又能卖”你知道是升么吗？它就是芦笋。芦笋总的来说可以分成两大类，一类是‘“南非”一类是‘“荷兰’”。

芦笋的形状长长，有的是直的，像一枝铅笔，有的是弯的，是因为在生长过程中，被母枝挡到所以会弯。芦笋的顶尖一瓣一瓣的，像一朵含苞欲放的花骨朵儿。芦笋全部是白色的，像一根小白玉柱，只是尖有的是紫色的。芦笋很像竹笋比较粗，矮.还有比较硬，而芦笋脆，比较细.高。芦笋很容易断，所以你在扒地时候要特别小心，不仅要小心而且要找干净，如果找不干净，

以做菜，炒成“芦笋炒鸡蛋”，吃起来可是香甜可口，让人回味无比。也可以做成“芦笋熬肉汤”，也很好吃。芦笋价也一直上升。

芦笋的功能真多！好处也真多啊！

家乡的芦笋

我的家乡位于山东省的西南部，是平原地带，主要农作物有小麦和玉米，但最近几年，很多农民种起了芦笋，生活也因此富裕起来了。

芦笋是世界十大名菜之一，我们食用的是它的埋在土中的茎的一部分。芦笋在国际市场上享有“蔬菜之王”的美称，它富含多种氨基酸、蛋白质和维生素，其含量高于一般水果和蔬菜，特别是微量元素硒、钼、铬、锰等，具有调节机体代谢，提高身体免疫力的功效，对高血压、心脏病、白血病等的预防和治疗，具有很好的效果。

芦笋的根是须根，多数分布在距地表30厘米的土层内，寿命较长。芦笋的茎分为地下根状茎、鳞芽和地上茎三部分。芦笋的叶分真叶和拟叶两种。真叶是一种退化了的叶片，生长在地上茎的节上，形状像三角形薄膜状的鳞片；拟叶是一种变态枝，为针状簇生。

芦笋的收获时间一般在春季的四月至五月。

当地温稳定在10℃以上时，就可以开始培土，可以完全人工培土，也可以用拖拉机把土拢起来，可以节省很多人力。半月后即可以开始采笋。采笋工具为采笋刀和盛笋篮，采笋刀柄为木制，刀刃锋利，见到刚要露出土壤的芦笋头时，把刀尖顺着芦笋的边缘垂直插下去，并用刀铲在最底端把芦笋切断，就可以拿出洁白圆润的芦笋，并随时把扒掉的土壤埋上，平整好。刚开始采笋是一天采一次，生长盛期每天可以早、晚各采一次。

采笋持续的天数，要根据芦笋的年龄、气候、土质、施肥管理等条件来定。当出笋数量减少并变细弱时，必须停止采收。采收期过分延长，养分的制造和积累就会减少，影响

家乡的榕树

我的家乡很美，有许多美丽的地方，但我最喜欢的就是那榕树了。

春天，榕树抽出枝条长出嫩绿的叶子，树下的小草探出脑袋，好像在说：“这个世界真大呀！”花儿绽开了笑脸，好像在说：“这个世界真美呀！我要快快长大。”一阵微风吹来，榕树在向我们打招呼呢！

夏天，榕树的枝叶更茂盛、更绿了，像翡翠一样。我们常到榕树下乘凉、玩耍。榕树为我们遮风挡雨，为我们挡住太阳的照射。榕树挡住了我们的视线，遮住了蓝蓝的天空，远远望去就像一把绿色的大伞，给我们带来了凉爽。

秋天，榕树一些叶子变黄了，秋婆婆深深地吹了一口气。榕树妈妈的宝宝离开了妈妈的怀抱，看！它们多伤心啊！每当我踩到榕树妈妈的宝宝后，它们都会“沙沙”地哭，难道它们也知道疼？我踩上去的时候都会有些犹豫，生怕弄疼了它。

冬天，雪花漫天飞舞，像一只只白蝴蝶翩翩飞舞。风姑姑深深地吹了口气，榕树冷得直发抖，好心的雪姑娘给榕树穿上了一件羊皮大衣，使榕树感到温暖了许多，真是太奇妙了！

我爱我的家乡，更爱家乡的榕树。

家乡的榕树

我的家乡在福州，我的家乡还有个别名叫榕城，因为我的家乡的榕树特别多，下面，请听我“小导游”的详细介绍。

春天，榕树的叶子变绿了，绿的犹如一颗颗金光闪闪的绿色的宝石，在阳光的照射下，这一颗颗绿色的“宝石”闪闪发光，绿绿的叶子随风飘动，叶子一抖一抖的，仿佛在向人们说：“你们好吗？你们好吗？”

夏天，榕树不怕严寒，勇敢地把炎热从人们身上赶出去，让人们保持凉快的身体，小孩们在树下玩耍，嬉戏，大人们在榕树下聊天，散心，聊八卦??老人嘛，在榕树下休闲地喝茶哩！

秋天，榕树的树叶变黄了，像蝴蝶一样飘落下来，那片树叶又黑又黄又绿，也真不知道是什么颜色，上面还长一些像葫芦一样的果子，小小的、绿绿的真可爱！

冬天，榕树正在接受大自然的考验，嘘！千万别吵他！他在严寒中强壮又有力气，他得向上向上冲刺，在冬天里不停不停地长高长高，他的叶子认识那么翠绿??

啊！我爱我的家乡，更爱家乡的榕树！

家乡的榕树

在我七岁那年，奶奶陪我去家乡。做了大概四十分钟左右的车，到达了家乡。

下车的

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