收获成长下的青春(1300字)作文

精选作文:收获成长下的青春(1300字)作文

　　湖面漾起了一丝波澜，麦田吹起一场暖风，一丝暖意，便就春暖花开。

　　“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋的经典名言。雷锋的精神像蒲公英的种子洒遍了各个角落，也洒在了我的身边。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”多少年来，“老师”这个平凡而又伟大的词，深深感动着多少炎黄子孙的心。“捧着一颗心来，不带半根草去。”多少年来，他们呕心沥血、默默无闻地奉献着，培育了多少祖国花朵成为了栋梁之才。

　　时光如琴弦上的音符，轻盈地跳动着。我间接闻到了中考的气息，渗到骨子里的紧张的气息。眼前，各科试卷漫天飞舞落在课桌上，白花花一片。而我们仍托着疲惫的身心坐在教室里，漫不经心。

　　对于学习不好的学生，老师仍鼓励教导，不会放弃任何一个人，用火一般的热情，温暖着每个学生的胸怀。

　　有一次，老师的脸蜡黄蜡黄的，还不停地咳嗽，可仍坚持用他那沙哑的嗓音给我们上课。老师把时间全都投入到我们身上，经常熬夜做幻灯片，牺牲了自己的休息时间，帮助我们复习，还教我们为人处事的道理。老师给我们的爱，轻轻地、柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。

　　夜色未央，像雾一样迷离在如水荡漾的空气中。试卷上一道道鲜红的叉号很是刺眼，刺痛了我那颗奋进的心。桌子上的书本也愈堆愈高了，我习惯了把头埋进书中，偶尔抬起头，疲惫的双眼布满了血丝。

　　路边的灯光也仿佛隐藏了些许忧伤。

　　铃声响起，同学们都陆续走出了教室。我好像没有听到一般，依然坐在座位上，责备着自己，整个教室安静、无语。

　　“是谁还在教室，怎么还不回家？”

　　我缓缓地抬起头，看见是老师，便又低下了头。

　　老师朝我走来，仿佛猜透了我的心思，坐在了我的旁边，平静地说：“你这次没考好，是因为知识方面有欠缺，静下心来，沉下去学习。’’说完，便默默地离开了。

　　夜带着些平静，我背着书包，走出了教室。风起，微舞，吹动着我那颗瑟瑟颤抖的心。

　　路口的灯光明亮了许多。

　　回到家，坐在桌子前，回想白天发生的一切，一次考试而已，干嘛看得那么重！一次失败只会让自己更加努力，我在心中告诉自己。是老师解开了我的心结，让我从迷忙中看到了希望，学会了乐观与沉着。一路走来，老师的多少温暖感动伴随我在记忆的重影间。

　　在我面对挫折的时候，是老师来教导我，在我遇到困难的时候是老师帮助了我，让我懂得了怎样面对酸、辣、苦、甜，在我考试没考好的时候，是老师安慰我、鼓励我，在我……

　　老师真是我们的活雷锋呀！

　　人做一件好事不难，难的是做一辈子的好事。在每个生命的路口，在每个无助的时候，我们都有对爱的渴求，所以当别人需要帮助时，我们应热情地伸出双手传递爱。

　　做一件好事越平凡，越发不平凡，越简单，越彰显简单的伟大。

　　少年强则国强。同学们，为了我们的祖国，为了我们的人民，为了我们无畏的青春，我们要敞开火热的胸怀，让真心的爱，改变着世界的色彩。

　　从老师的教育中，我收获了成长下的青春。

    江苏连云港赣榆县赣马高级中学高二九班15705197289高二:王怡超

篇一：青春成长类作文导引

青 春 情 绪

——青春成长类作文写作导引

“青春成长”一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观??无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。

“青春成长”类命题往往基于以下两点：

1．关注青春生活风采

学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘??中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。

2．折射生命的内涵

成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题“ 的味道”、“感受成长的经历”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。

综合以往的“青春成长”类中考作文命题，我们可以看出两个特点：①命题的核心是“成长”。初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大。题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满希望憧憬，人的成长需要磨炼”“成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜”等语句。②初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。同时，还要注意到两个趋向：①引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如 “成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢??回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。②命题素材由名人名言或名人故事转向热点的人或事。如特大雪灾、汶川地震等自然灾害面前涌现出的献出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考区以此作为命题的素材或背景。

特别提醒大家的是，“青春成长”类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用“青春成长”类素材来写。我做了一个简略统计，几乎90%以上的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青春成长，写人生体验。

满分作文

最好的奖赏

那个带有墨黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。——题记

芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕我心中，充盈着我的心房??

那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果，叫道“我要吃这个！ ”芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉。

“不，还没熟。”奶奶呵呵地笑了，“等你考个

医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到

了“心近了”的过程，结尾极富表现力。

写作秘诀

写“青春成长”类作文必须掌握“记叙和描写”的技法。回想我们读过的“青春成长”类的美文，如王安忆的《我们家的男子汉》，程海的《三颗枸杞豆》，哪一篇不是靠传神的描写和幽默简练的叙述语言取胜? 记叙文中的叙述是记录、述说人物活动的一般情况和事件发生发展的经过，把人物和事件的基本情况交代清楚。对于景物来说，叙述就是介绍观察或参观的简要过程；对于人物来说，叙述就是对人物所作所为进行概括介绍；对于事件来说，叙述就是对其发生、发展与结束的粗略交代。简要、概括、粗略是叙述的最基本特征。叙述的语言有的凝重，有的轻快，有的幽默，有的朴实??

描写就是细写，是对人、事、物进行客观的描绘和刻画。分为正面描写和侧面描写两类。正面描写是对对象的肖像、语言、神态、动作、心理的直接摹写。侧面描写则是通过描述相关的事物来烘托、突出描写对象。如何做到描写的新颖、生动、传神呢?

首先，要挑选成长过程中富有个性的生活内容。即选择个性材料来描写，就是选择日常生活中有趣、有味的平凡小人物、小事件，甚至是别人不屑写的材料来描写。如《最好的奖赏》，考生选择了假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说如果孙子考

个子较矮的同学说话，要低着头，他们要仰着脸“恭听”，那样子跟大人教训小孩子差不多，可真羞啊。和妈妈上街闲逛，遇到妈妈的熟人，人家

转化分析：

这则话题是个偏正短语，核心词是“心态”，关键词是“乐观”。把命题和成长的压力、烦恼、心理等联系起来，如考试失利、被父母批评、被他人误解等。以“有了乐观心态，就没了烦恼”来反向立意。

2．“少年不识愁滋味。”辛弃疾认为少年之人是不知愁的。在大人眼里，少年还不懂得生活的艰辛、人生的坎坷，还没有经历过太多的风雨，还没有尝够苦难的滋味。其实不然，青少年也有自己的烦恼。

请以“少年也有愁滋味”为题，写一篇不少于600字的文章。

转化分析：

这是一道句式话题。写作的重点是“有愁滋味”，关键词是“少年”，把命题和成长的烦恼、忧愁郁闷失意等心理情感联系起来，就很容易成文了。

“活力成长”话题

【原创试题】

青春是最富有活力的。活力是什么?活力是同学们在课堂上的有声有色，课间的神采飞扬，操场上的顽强拼搏；活力是不断地进取，活力是和谐温馨，活力是旺盛的生命，活力是年轻的心态，活力是永远的自信，活力是青春的朝气??

请以“青春活力”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

【思路拓展】

以“在青春飞扬的日子里”为题写一篇记叙文。用我们热爱的事物来代表青春的活力，通过叙写这些热爱的事物，把我们心中拥有的青春活力写出来。开头用题记写下“在青春飞扬的日子里，我们个性当道，活力闪光在每一分、每一秒??”接着分列标题，展现四个片段：我为书狂，音乐空间，网络快乐，学习高手。这四段里，用我们自己热爱的书、音乐、网络以及学习的思维和方法来表现青春的活力。最后盛赞快乐生活才是真正的“酷“，写出当代中学生心中真正想拥有的青春生活。

以“活力百分百”为题写一个电视节目剧本。以电视节目播报的形式，向人们展示体现在课堂、操场和校园的青春活力，讴歌青春活力创造者美丽的生活。开头告诉人们播报的栏目是“活力百分百”，主持人是若水，特邀嘉宾是楠楠同学。在主持人陈述后，楠楠问“现在，我们拥有着青春的活力但在课堂上的我们却死气沉沉。我奇怪了：为什么我们拥有青春而没有拥有活力呢?我百思不得其解??”接着若水陈述：活力表现在运动场上如何，活力表现在舞台上如何，活力表现在大街上如何??然后展示四个剪辑的镜头。每个镜头中要有充分体现青春活力的语言、动作、神态、景物，还要有画外音等。最后主持人总结：青春活力处处都存在，活力创造了我们的生活。活力如水，如花，如茶，如梅??生活中没有活力，就不会有这个充满美丽色彩的世界。愿您的每一天充满着活力。最后是主持人的结束语。

以“芽儿”为题写一篇散文。通过自己偶然扔下的桃核最后发芽的小故事，从中感悟到芽儿的生命活力。开头指出，芽儿，是生命的结晶，是生命的开始，更是活力的开始。接着用三段描述自己随意丢下核桃经历秋冬的过程。然后写在一个春天的早上不经意间发现核桃发芽了。于是，回忆去年的情景：我吃了一个桃子，桃核就被扔在了这里的地上。接着围绕核桃随地发芽存活的事，写出感悟：它得付出多少汗水啊，它依靠的又是什么呢?体力、精神，还是力量?最后总结，得出启示：成长过程如同芽儿破土而出，青春活力是顽强不屈的。

【例文展示】

我们班之“活力e族”

我们班地盘不大，侠士不少。特别是同学个个活力充沛，合称“活力e族”。

活力镜头一——课堂耍宝

据媒体最新报告：我们班的人气指数已经飙升至20000??高居全年级人气榜

下页

篇二：[精品]2012年中考作文辅导：“青春成长”类话题作文写作

2012年中考作文辅导：青春成长类话题作文写作

2012年中考作文辅导：青春成长类话题作文写作指导（精品课程）黉门先生 青春成长类话题作文写作指导

一、中考真题：

充满活力的岁月(命题作文) (2005年上海卷)

的味道(半命题作文)

(2005年广东深圳卷)

怦然心动的感觉(话题作文) (2006年江苏南通卷)

十六岁的天空(命题作文) (2006年浙江绍兴卷)

感受成长的经历(材料作文) (2007年浙江宁波卷)

伴我成长(半命题作文) (2007年湖北十堰卷)

成长的脚印(命题或话题作文) (2008年山东济宁卷)

在告别中成长(命题作文)

(2008年湖北黄石卷)

成长回眸(命题作文) (2008年江苏徐州卷)

聆听青春成长的声音（或聆听青春拔节的声音）

成长需要

成长的路有你

少年不知愁滋味（少年也知愁滋味）

青春成长一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观……无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。

二、话题阐述

青春是成长路上的一道风景。每个人对青春都有每个人的品味和理解，每个人都有自己的答案。每一个人都为赋予青春的意义，在生活的路途肩负着沉重而神圣的使命，活出自己亮丽而独特的风采，活出一道道亮丽的风景。

所以中考作文命题当然不会忽视这一道风景。当年轻的目光触摸着那人、那景、那物时，一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励和劝告，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴水、一缕春风，一行文字、一幅画面，会在不经意间砰然拨动年轻而敏感的心弦；中考命题正是让我们能我手写我口，我写我心，让曾经的一段青春新曲，心灵历程真实地流露。

特别提醒大家的是，青春成长类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用青春成长类素材来写。有人做了一个简略统计，几乎90%以上的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青春成长，写人生体验。

三、话题演练

从呱呱坠地，到蹒跚学步，在步入一个色彩斑斓的青春花季，这是一个人生生理心理变化最大的年龄段，很值得回味。你的青春的日历上一定记载了愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼等。请你回味一下自己成长的滋味，以青春的足迹为话题，写一篇600字左右的文章。

作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也同样有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜，有可能是一路坦途，写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。

立意与题材确定好后，方可设计题记、开头、和结尾。

1．广引用，总收笔。为了更好地表达青春感悟、心灵的收获，以增强文章的容量，可以巧妙的引用诗文，展示正积极的文采。

2．借修辞，创意境。如果你的胸中藏着丰富细腻的情感积累，不妨从小处落笔，写出曾经经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之法，烘心中之情，这就可使文章开头生动形象，情景交融。

3．用铺陈，造气势。当我们的心中对青春千般感慨，不妨站立于更高的位置来俯视青春，以抒发对生命，对人生的思考，则可以在文章的开头用上铺陈的语句，以增强气势。

四、青春成长类命题往往基于以下两点：

1．关注青春生活风采

学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢另类，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。

2．折射生命的内涵

成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题

的味道、感受成长的经历、充满活力的岁月等就体现了这样的命题导向。

综合以往的青春成长类中考作文命题，我们可以看出两个特点：

命题的核心是成长。初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大。题目中常出现类似的我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满希望憧憬，人的成长需要磨炼成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜等语句。

初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于心理断乳期，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。

五、范文导航

昂起头，走

独自一人，穿过那喧嚣的城市，目光定格在一座名叫心情故事的影楼前。一位女孩甜甜的倩影跃入我的眼帘。照片下醒目地写着让我们来完成您的心情故事。我不由心动了一下，正想抬脚迈进去又被另一个想法回绝了，那些美丽而浪漫的心情故事，永远只属于那些靓丽的女孩 ，而我这只丑小鸭怎会有心情故事呢？意识到自己驻足得太久，匆匆地跑开了。

回到家里，我拿起书歇斯底里地读了起来，眼角的泪，竟没有理由地淌了下来。因为我很丑，所以我不敢在外边多停留一分钟；因为我很丑，所以我不敢昂首挺胸地迈步；因为我很丑，所以我不敢给自己留下那美妙的瞬间；因为我很丑，我甚至不敢拥有自己的心情故事……我就因此而沉沦吗？我就该背着这个沉重的包袱抛洒青春吗？不！我不能！我要用知识来充实自己，用智慧来塑造自己，让自己脱颖而出。长相是父母给的，是上天注定的，但我坚信：上帝在关上大门的同时，也给你开了扇小窗。那扇小窗便是我人生中的唯一的希望。所以，无论怎样艰险，我都要找到它，推开窗，爬出去，相信窗外会有一片蓝蓝的天空，那是属于我自己的。

在学校里，我常因自己不漂亮而失去了很多，但失去的同时我也得到了很多。因为我很

丑，所以我不必注意衣着是否新潮；因为我很丑，所以我不必担心发型是否时髦；因为我很丑，所以不必有过多的少女心事与秘密。我会全心扑在书籍上，它能安慰我的心灵，使我摆脱悲哀和痛苦的羁绊，使自己枯燥的岁月化为令人愉快的时日。

虽然我很丑，但我有自己的生活方向。

虽然我很丑，但我并不自卑，我会用我自己的方式变成一只有心情故事的白天鹅。

丑女孩没有什么心情故事，真的。有的只是实实在在的生活，有的只是踏踏实实的步伐，昂起头，走吧！

[简评]：本文写自己曾因长得丑而烦恼，但也因为丑而收获很多。虽然我很丑，但我并不自卑，我会用我自己的方式变成一只有心情故事的白天鹅。本文用了很多排比句，把内心的情感宣泄出来。比如因为我很丑，所以我不敢昂首挺胸地迈步；因为我很丑，所以我不能给自己留下那美好的的瞬间；因为我很丑，我甚至不敢拥有自己的心情故事…… 长大的感觉真好

人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。——题记

岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。母亲说：终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。老师说：你可长大了，现在能主动学习了。……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。

老师，我什么时候能长大呀？在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的压迫。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。

花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：你已经不小了，生活上也该自理了。于是，我拥有了属于自己的小天地——

一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。

花有重开日，人无再少年。当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。

回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。

长大的感觉真好！在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。

[简评]：文章以小成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用

我们的心近了

从小，我就和爷爷奶奶生活，爸爸妈妈远赴上海打工，一年只回来稀疏几次。所以，小时候奶奶对我说：你爸爸妈妈去挣钱给你买糖吃，还有布娃娃呢！果然，每年春节，爸爸妈妈会给我带回别的小朋友没吃过的糖，别的小朋友没玩过的布娃娃。看着他们羡慕的眼神，我心中的快乐和自豪无以言表。

有一次，我在幼儿园跟一个小朋友打架，下午他的妈妈跑来训斥了我一顿。心中的委屈促使我哭着闹着要妈妈回来给我报仇但爸爸妈妈非但没回来还在里教育了我一顿。当天晚上我就把所有的布娃娃全都扔掉了并决定不再搭理他们。

从那以后，我更亲近爷爷奶奶而疏远了爸爸妈妈，而他们，依旧为我的糖和布娃娃奔波。

后来，爸爸妈妈为了让我接受更好的教育，在城里买了房子，让我在城里念书。爸爸妈妈依旧在外打工，而我和他们的话语依旧少得可怜。家到上海的那段长长的距离，让我们的心无法走近。

后来，在课堂上，老师讲解《游子吟》的时候，我心中突然冒出一股从未有过的酸楚。一句谁言寸草心，报得三春晖，让我

幸福美好谁不曾有辛酸难过。当你身处困境时，你能清醒地回过头去，仔细观望你的那一份小幸福，你便会觉得冷漠的心中刹那充满了力量，再汹涌的浪也挡不住你那内在的冲击。当你获得了成功，你若能细致的身抚摩你留下足迹的土地，你便不会被冲昏了头脑，那土地也许贫瘠，也许泥泞，上面留下的是你的血汗结晶，你视它们珍宝，便明白自己的目标是在更遥远的地方。这一切的来之不易，使你想到了什么？

只需轻轻个身，你便会得到你奋起的动力，便会寻到你潮湿的鼻息，当你鼓起勇气向后，你会发现成长的路上许是一路荆棘，是你赖以存活的一个呼唤，你拥有他们，于是他们是你以无穷尽的力量。

成长，需要驻足回望。

也许那年的希冀已被埋藏在暗灰的尘埃里，也许那年的涟漪已被抚得波平浪静。你去寻找他们，用你成长路上仍然稚嫩的双眼，去懵懂中掘出希冀。你用柔弱的双手翻动了陈年的土灰，企图救出你那卑微的呻吟。在这之中，你的双眼尖锐了，你的双手有力了，你成熟在对你自己的反复咀嚼中，你从回忆中牵出无尽深思。也许青春打马而过，也许童年稍纵即过，你能透过漫天的迷雾，顶住来自云端泰山压顶般的稀薄空气，在天地浑浊中找到光明，你在头时，身后便应该是一个个瑰丽的奇迹。

成长中，请你驻足回望。你将看到的是那温暖人心的笑容，那一片竹林中擦身而过的风。

点评：文章语言凝练精美，富有文采，展示了小深厚的阅读积累和扎实的语言基本功。同时，在行文时能注意适时的点题且过渡自然流畅，结尾与文题照应，结构完整。

成长需要爱

有人说，成长需要空间；有人说，成长需要快乐；还有人说，成长需要宽容；更有人说，成长需要成功。而我，却始终认为，成长需要的，更多是爱，亲人的爱，老师的爱，同学的爱……

亲人的爱

我生病了，病得很重，所以不得不请假去医院吊针。躺在病床上的我心很烦，很乱也无奈。我抱怨上帝，为什么偏偏让我在这个时候生病，别的同学可以在教室里听老师讲课，而我却只能在医院里痛苦地呻吟。可是就在这时候……

女儿，快起来吃药了，你感觉怎么样，好点了吗？还这么难受吗？妈妈亲切的问道。

孙女，你想吃点什么，外婆给你去买回业，外婆关心的说。

你要快点好起来呀……爸爸也对我说。

顿时，亲人之间的爱把我包围住了，一切的无助、抱怨都在瞬间消失了，留下了却是爱,永恒不变的亲人的爱。

老师的爱

月考后的我很伤心，因我我的语文没考好，拖了自己总分的后腿，也让老师很是失望，拖了自己总分的后腿，也让老师很是失望，于是我的班主任找了我谈话。我原以为我会遭到老师的遣责，可是……

你说说看，为什么这次考得不理想，我见你老是压力很大的样子，跟老师说说，也许老师能帮你……老师和蔼的对我说。

这时，我的心好像又从失望中找到了希望。好想把自己的苦恼告诉老师，好想和老师作一回知心朋友，是什么让我放开了心，是老师的爱。

同学的爱

800米考试下来，我快要不行了，虽然考得不错，但是我现在头晕，想吐，四肢无力，扒在了球台上。这时……

你没事吧，要不要紧？

我扶你走吧，这样会好一点？

下页 余下全文

篇三：“青春成长”类话题作文写作指导及例文评点

“青春成长”类话题作文写作指导及例文评点 “青春成长”类话题作文写作指导及例文评点太子头上的

“青春成长”类话题作文写作指导及例文评点

教学目标：

1．通过教学，教给学生写好有关“青春成长”类作文的一些技巧。

2．能熟练地运用所学方法，精巧构思，写一篇优秀习作。

望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘??中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。

2．折射生命的内涵

成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题“

的味道”、“感受成长的经历”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。

综合以往的“青春成长”类中考作文命题，我们可以看出两个特点：

命题的核心是“成长”。初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大。题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满希望憧憬，人的成长需要磨炼”“成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜”等语句。

初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。

同时，还要注意到两个趋向：

引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如

“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢??回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。

命题素材由名人名言或名人故事向热点的人或事。如特大雪灾、汶川地震等自然灾害面前涌现出的献出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考区以此作为命题的素材或背景。

特别提醒大家的是，“青春成长”类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用“青春成长”类素材来写。有人做了一个简略统计，几乎90%以上的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青春成长，写人生体验。

五、范文导航

昂起头，走

独自一人，穿过那喧嚣的城市，目光定格在一座名叫“心情故事”的影楼前。一位女孩甜甜的倩影跃入我的眼帘。照片下醒目地写着“让我们来完成您的心情故事”。我不由心动了一下，正想抬脚迈进去又被另一个想法回绝了，那些美丽而浪漫的心情故事，永远只属于那些靓丽的女孩 ，而我这只丑小鸭怎会有心情故事呢？意识到自己驻足得太久，匆匆地跑开了。

回到家里，我拿起书歇斯底里地读了起来，眼角的泪，竟没有理由地淌了下来。因为我很丑，所以我不敢在外边多停留一分钟；因为我很丑，所以我不敢昂首挺胸地迈步；因为我很丑，所以我不敢给自己留下那美妙的瞬间；因为我很丑，我甚至不敢拥有自己的心情故事??我就因此而沉沦吗？我就该背着这个沉重的包袱抛洒青春吗？不！我不能！我要用知识来充实自己，用智慧来塑造自己，让自己脱颖而出。长相是父母给的，是上天注定的，但

我坚信：上帝在关上大门的同时，也给你开了扇小窗。那扇小窗便是我人生中的唯一的希望。所以，无论怎样艰险，我都要找到它，推开窗，爬出去，相信窗外会有一片蓝蓝的天空，那是属于我自己的。

在学校里，我常因自己不漂亮而失去了很多，但失去的同时我也得到了很多。因为我很丑，所以我不必注意衣着是否新潮；因为我很丑，所以我不必担心发型是否时髦；因为我很丑，所以不必有过多的少女心事与秘密。我会全心扑在书籍上，它能安慰我的心灵，使我摆脱悲哀和痛苦的羁绊，使自己枯燥的岁月化为令人愉快的时日。

虽然我很丑，但我有自己的生活方向。

虽然我很丑，但我并不自卑，我会用我自己的方式变成一只有心情故事的白天鹅。

丑女孩没有什么心情故事，真的。有的只是实实在在的生活，有的只是踏踏实实的步伐，昂起头，走吧！

[简评]：本文写自己曾因长得丑而烦恼，但也因为丑而收获很多。“虽然我很丑，但我并不自卑，我会用我自己的方式变成一只有心情故事的白天鹅。”本文用了很多排比句，把内心的情感宣泄出来。比如“因为我很丑，所以我不敢昂首挺胸地迈步；因为我很丑，所以我不能给自己留下那美好的的瞬间；因为我很丑，我甚至不敢拥有自己的心情故事??” 长大的感觉真好

人生是一本厚厚的书，每一页都记着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。——题记

岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”??我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。

“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理??虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。

花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地——

一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。

“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。

回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。

“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。

[简评]：文章以小成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、

少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用

永恒不变的亲人的爱。

老师的爱

月考后的我很伤心，因我我的语文没考好，拖了自己总分的后腿，也让老师很是失望，拖了自己总分的后腿，也让老师很是失望，于是我的班主任找了我谈话。我原以为我会遭到老师的遣责，可是??

“你说说看，为什么这次考得不理想，我见你老是压力很大的样子，跟老师说说，也许老师能帮你??”老师和蔼的对我说。

这时，我的心好像又从失望中找到了希望。好想把自己的苦恼告诉老师，好想和老师作一回知心朋友，是什么让我放开了心，是老师的爱。

同学的爱

800米考试下来，我快要不行了，虽然考得不错，但是我现在头晕，想吐，四肢无力，扒在了球台上。这时??

“你没事吧，要不要紧？”

“我扶你走吧，这样会好一点？”

“需不需要水，我给你拿。”

忽然，一切劳累，不舒服好像都不见了，环绕我的是同学的关心，同学的爱。

这些就是我在成长的道路上所得到的爱，也是我需要的爱。是这些爱让我变得幸福，变得坚强，变得快乐??

点评：本文层次分明，中心明确，语言流畅。开头通过排比句的形式，迅速入题，总领全文；中间通过三个小片断展现了不同形式的“爱”，较好地表现了文章的主旨。结尾注意前后呼应，使得文章浑然一体。

篇四：青春成长范文

时光如流水，眨眼间，我已在青春的路途中度过好几站。青春之路，既充满了欢声笑语，又到处布满了荆棘坎坷。

1我长大了！

在一片欢声笑语中，我吹灭了十五岁的生日蜡烛。于是，我理直气壮得对父母说：“我长大了！”心里想着从此可以摆脱亲人的束缚，寻找属于自己的一片天空，自由自在的翱翔。再也没有耐心听父母的絮叨，对老师的批评更是不以为然。追求时尚，寻找刺激的感觉，因为，我长大了！

2羞答的爱意

看着琼瑶的爱情小说里那悲壮离奇的爱情故事，常常会情不自禁的“凭轩涕泗流”。感叹世间竟有如此凄美的爱情，但更多的是对爱情的向往。曾一度很羡慕夕阳下的情侣，认为夕阳下与伴侣漫步便是世上最浪漫的事。直到后来读了李清照的“山无陵，天地合，才敢与君绝”后，才发现，原来自己对爱情的理解太肤浅了。为了是爱情之花开的更美，唯有将这份羞答的爱意掩藏于内心深处。

3友情·依赖

最渴望，最依赖的，莫过于友情了，好朋友是一生的财富。为了寻找财富，曾经迷茫过，消颓过。不愿意“两肋插刀”的友情，只渴望有一个心灵的避风港湾，一个可以倾诉烦恼·患难与共的依赖。渴望有着想刘备，张飞，关羽之间一样深厚的友谊，不知是羡慕与渴望，更多的是惊叹。于是，我在努力的追寻着``````

4多一份成熟

“当当当”是真已经指向12了，此刻，劳累一天的人们早已进入了梦乡，而台灯下

依旧有着埋头细算，奋笔疾书的身影。产生困意时，只能无奈的掐掐自己。以“头悬梁，锥刺股”为标准，一“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为最高境界，坚持，坚持。为了那飘渺的成功`````

青春中的我，正在接受着生活的洗礼。总有一天我会挥动着青春的翅膀，飞向成功。

体裁作文