让路(700字)作文

精选作文:让路(700字)作文

　　一说到让路或许会有人想到，在别人和你同时在一个方向或两人在相反方向相对过一座狭窄的桥时，你会给别人让路又或者别人给你让路。但“让路”并不仅仅只是其字面意思那样，它还包括许多方面，它是一种与人为善的表现。

　　“让路”这种好事相信你一定做过，这种精神可体现在：在公共汽车上给老人、妇女、小孩让座；在别人需要帮助的时候给予援手等。当然你肯定也受到过别人对你的“让路”吧？！

　　下面我则要为大家讲一个故事，内容为：在某一年的某一天，一个女孩问他的爸爸：“为什么有的西瓜非常甜而且很好吃，有的西瓜却一点都不甜呢？”父亲说：“那些天的西瓜是因为被阳光照的时间长。”女孩接着问：“地里的西瓜不都是接受着阳光的照耀吗？”父亲说：“是啊，太阳光是公平的，它对地里所有的西瓜都一视同仁。可是有的西瓜它怕热，一直躲在阴影里，不肯接受太阳的照耀。”

　　不知你读完这则故事后，对故事中父亲的看法有没有意见。不过我觉得有些西瓜不甜，不长时间待在太阳底下这也是“让路”的一种表现方式，但它对于现代社会来说是一种消极的现象。或许你不同意我的观点，但还是请你耐心地听我细细道来。

　　在我们日常生活中，无论是考试、比赛等，都会产生第一名和倒数第一名。当你是第一名是你肯定是很高兴的，若是最后一名的话这是很令人不愉快的，当然你一定不会想当倒数第一名的。不过你有没有想过，没有倒数第一名以及成绩比你差的人，哪里会衬托出你的第一名呢？如果不是他们的话会有第一名的产生吗？答案当然是不会啦。难道这不也是“让路”的表现吗？！所以身为第一名的你不要骄傲，你应当感谢排在你身后为你“让路”的人们。

　　“让路”不是单一的而是双向的。从现在起睁大你的眼睛仔细观察身边的人，你会发现在你为别人“让路”的同时，别人也在为你“让路”。

篇一：作文：让路(十、十一)

（十）让路

让路即宽容。抛弃狭隘的见解，让心路昭昭，欣喜为何如？

——题记

俗话说：“赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。”生活中我们每个人若都能有一颗“让路”的心，那么我们的周围，呈现的岂不是和谐的氛围？彼此之间少了很多不必要的烦恼，平添了许多快乐？

事实确实如此，在生活中，我们身边不见了“鸡毛蒜皮”式的争吵，有的只是人们见面时的点头微笑和彼此的问候。让路即宽容，抛弃狭隘的见解，让心路昭昭，欣喜为何如？

记得西方有一位哲人戴尔·卡耐基说过：“宽容是人格成熟的重要标志之一。”一个人，倘若没有一颗宽容的心，那么，别人一旦对你稍有伤害，你就会怒不可遏，大发雷霆。于是愤怒和忧愁便占据了你的心灵，快乐也会悄然隐退。然而，你一旦学会了宽容，那就不仅仅是自己快乐那么简单，而且还会给别人带来快乐。

无独有偶。中国清朝年间亦有“六尺巷”的故事：清朝康熙年间，安徽桐城人张英因才华出众，任文华殿大学士兼礼部尚书。一次，桐城老家的邻居为建房划界砌墙之事，同张英的家人发生了争执。张老夫人派人送信到京城，想让张英和地方官打个招呼，为家里撑腰。张英看完信，立即回诗一首劝说：“千里送书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人读了这首诗，深感有理，立即吩咐家人让地三尺。邻居家先是惊讶，既而感到十分惭愧，也让地三尺。这样两家之间就空出了六尺宽的地段，后人称之为“六尺巷”。

古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”如果我们每个人都有一颗宽容的心，一颗为别人“让路”的心，相信它会为我们增添许多温馨和欢乐，世界也会因此呈现出一片和谐的光彩。

话说回来，如果我们每个人都斤斤计较，那么愤怒和忧愁便会占据我们的心灵。这样不仅仅使自己不快乐，而且还会影响周围人的情绪，自己的世界也会因此变得阴沉起来。

同学们，我们要学会让路，让自己健康成长。如果每个人都学会让路，世界将变得温馨而又和谐。我们没有什么理由让自己不快乐，所以何乐而不为呢？

（十一）让路

成长的路上，有父母的呵护，有老师的关爱，有同学的帮助??这一切，我都装进了我

的背包里。当我打开背包，我高兴地看到了我的变化，我的成长，感谢他们为我的成长而让路。

爸爸·陪客

备战中考时可谓争分夺秒，睡得晚起得早是家常便饭。爸爸担心我因为长时间疯狂地学习，一个人孤单寂寞，会坚持不下去，不知何时，每当我想打退堂鼓时，他总会轻轻地来到我身边，递上一杯清茶，微笑着说：“孩子，歇歇吧，喝杯水。清醒一下。”我抬起满是困意的眼，充满感激和敬意地接过。淡淡地茶水，化作凉凉地、甜甜的琼浆，又使我精神倍增，重新驾起远行的小舟，在书海中航行了起来。

清晨，我醒来时，爸爸已然起来。给我收拾一下书桌，打开窗户，让清新的空气吹进来。书桌上又多了一杯凉开水，父亲说，早起喝杯凉开水，身体健康，头脑清醒。我默认了。心里感激父亲的陪读，为我的学习扫清了前进路上的阴霾。渐渐地，我也明白了爸爸为我的成长而让路。

老师·笑容

在我上学的过程中，曾经经历了一段时间的叛逆和任性，我变得不爱学习。一天，我的叛逆劲又爆发了。我不愿去上学，爸爸非常生气，把我拖到了学校。老师到校门口拉住我，原以为老师会给我一顿“狂风暴雨”，谁知，老师却只是轻轻把手搭在了我的背上，手指轻轻地拍着我的肩。我小心翼翼地看了老师一眼，老师那暖暖的笑容让我感受到了一股强大的精神力量，它把我的心也拉回了课堂。从此，在老师的笑容里，我的叛逆和任性，我的不爱学习，通通地离我而去。感谢老师无言的教育，褪去了我思想上的羁绊。从那时起，我努力奋进，怀揣着老师殷切的期望前进。

同学·友谊

在家靠父母，出门靠朋友。身在学校的我，除了有老师的笑容陪护，更有同学的友谊结伴。还记得一次体育课上，我跑步不小心崴了脚。大家不顾体育老师的惩罚，纷纷地离开队形，向我跑来扶起我，几个同学把我架到了校医务室。治疗后，又陪我来到教室，他们留下一人陪我，其他的去找体育老师领罚去了。听说他们没有受罚。老师说应该有纪律，但也应该关心、帮助同学，还问了我的伤势。

中午吃饭时，是同学们为我忙前忙后，那深深的同学情谊温暖了我的心。没有父母在身边，我同样幸福。眼前的困难，在同学们的帮助下，渐渐远离我，是友谊给我让开了前进的路。

背包里收藏的一切，改变了我。我的爸爸、老师、同学给予我的爱，使我发生了巨大的改变，前进路上的一切障碍，因有他们而销声匿迹。使我大步地往前走。

篇二：作文分析

2013年河南省中考语文试卷分析——作文

孟州实验中学 李艳芬

2013年河南省中招语文试题最后一题的作文仍沿袭以往二选一的命题形式，

的，但青少年对待它的态度不同，结果就不同。理解了材料，这篇作文的写作难度低于命题作文。

在阅卷中发现约有半数学生选择这个作文题目，学生作文呈现出以下几个特点：1、大多数学生选择的文体是议论文，少数学生写的是记叙文；2、议论文的论据比较充分，事实论据集中在这些人物的经历上：爱迪生不怕困难成为发明家；居里夫人克服困难发现了镭；贝多芬战胜命运成为音乐巨人；勾践卧薪尝胆终于复国；保尔在磨难中成长为真正的战士等；道理论据引用最多的是：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。3、作文的观点明确，多为先苦后甜，经风雨才能见彩虹，历经磨难才能成功等。4、个别学生只写了“公平”，“坚持”，对材料的解读不全面，不准确。5、个别学生写的是自己的成长故事，如战胜自卑，走出阴影等，只要和材料契合，都是可以的。

考生作文总体来看，水平多为中等或中等偏下的水平，问题有以下几方面：

1、作文文体不明显，说是记叙文，文中缺少生动的描写，开关或后半部分议论很多；说是议论文，论据又不够充分，文章的语言也不精练。被阅卷老师称为“四不象”。

2、学生对生活的观察和思考太少，作文素材不丰富，内容单一，不少考生的作文素材来自于电视，编造的痕迹明显，很少能在作文中对人物对环境进行生动细致的描写。

3、学生读书少，积累少，词汇贫乏，大多数学生的作文语言苍白，不能使用规范的书面语来表达自己的意思。

4、书写质量差。

初中作文