小守门员(450字)作文

精选作文:小守门员(450字)作文

　　放学啦！大家兴高采烈地奔出学校，一部分男孩来到田埂上，踢起了足球。

　　其中，最引人注目的不是前锋的技法，也不是后卫完美的传球，而是一个小小的守门员，他的神态很坚定，不论对方的脚法有多好，无论对方的角度有多刁钻，他一定尽心尽力，把对方的球接住，不一会儿，一大堆人都聚在了他们踢球的地方，看球赛的人有白发苍苍的老人，有年轻的小伙子、小姑娘，还有刚放学的同班同学、在襁褓里的小婴儿。诶呀，不好！一个球快速的向他飞来，“啪。”小守门员被球砸到了，摔到了地上，膝盖磕破了，但他没在场下休息，而是简单处理了一下伤口，继续坚持，但是还是不如刚才，落下了好几个球。偏偏在这时，对手发了狠，比分渐渐从差四分、差三分变成了平局。忽然，大家的目光聚集在一个点上，原来是两位球员在抢球，如果小守门员所在的队伍没抢到球，那么对他就很危险。可惜，事与愿违，小守门员两手撑着膝盖，自己心里想着如何当下这一球，目光紧紧地盯着，球飞来了，大家的心揪了起来。他定稳了脚，抱着球，虽然“咣。”的一声摔倒了，但球防下了。“耶！我们胜利了！”大家一起欢呼起来。

　　这真是一场激烈的足球比赛，让在场的每个人都印象深刻。

篇一：小守门员

小 守 门 员（看图作文）

作者：魏东岩

在一个炎热的下午，保罗和他的同学刚放学，就来到了学校后面的空地，他来到这干嘛呢？哦，原来是踢足球。尽管没有像样儿的场地和球门，但是他们依然很高兴。

来到他们自己设置的简陋足球场，保罗把自己和弟弟的书包，摆在了空地的两边，这就是他们的球门了。保罗双手抱膝，半蹲着，乍一看那架势还真有几分像正是球员。穿红衣服的的的是裁判，他大喊一声“开始”，顿时队员么的血沸腾起来，保罗也下定决心一定要守好门，不让对方进球，对方怒吼着带着球向前冲去，还不断的调侃着：“你们就等着输吧！看我替你个三比零。”保罗这是很愤怒，恨不得冲上去揍他一顿，可是他冷静了下来。对方“砰”的一声把球踢了过来，保罗早已看清球路，飞身一跃将球抱在怀里。对方呆住了，不禁惊叹起来！保罗把球踢给踢给了一号前锋，一号前锋又把球传给了三号，三号盘着球向对方球门飞过去，过五关斩六将，一汽儿冲到了球门的正前方，他又做了个假动作，趁机把球传给了二号，二号猛地一射，球进了！保罗高兴的叫了起来，对方张着大嘴，还没缓过神来呢？这是空地上的人不是多了起来，不仅有小孩，还有一位穿着西服的男士，这位男士原来是保罗的校长。保罗让大家振作起来，准备迎接下一球，大家立刻排好阵型，进入战斗状态。对方的守门员把球踢给了后门七号，七号传给了五号，五号又传给了三号，“哦，原来手机三角阵。”保罗心想着。就这样对方互相传来传去，弄的保罗这对措手不及，所有的希望都寄托在保罗身上，不过保罗没让大家失望，纵身一跃用头把球顶了出去。就这样保罗他们队以一比零险胜对方，赢得漂亮。

校长看了他们的比赛很高兴，不就为他们建起了新球场。

篇二：小升初考场满分漫画作文：最佳守门员

最佳守门员

今天，我看了一幅图画，一个骨瘦如柴的小男孩，正想把一个黑白相间的足球踢进球门，可一本写着作业的书狠狠的封死了矮小的球门，使他无法进行活动。

这难道不是想告诉我们，由于作业负担过重，使小男孩无法进行课外活动的缘故吗？渐渐地，我便陷入了沉思……这一个天真活泼的小男孩，竟然由于作业的负担过重，使自己疲惫不堪、面黄肌瘦。不但缺乏了足够的睡眠时间，还间接导致了学习成绩下降或产生对学习厌倦等。我认为无论是学校，还是老师都不应该向学生施展压力，导致学生体质下降,使学生严重缺乏自由、活动的空间。

这画不正是体现着现在的学校、老师，为了使学校人才辈出、名气上升，使学生在痛苦而又乏味无趣的环境下学习的缘故吗？这难道就是学校、老师的希望吗？有谁能真正体会到我们的苦呢？如果一味地给予学生做练习、做试卷，就能提高学生的整体素质，那麽不如只学习语、数、英三科？

难道这一切的一切就是学校和老师的错吗？

并非如此也。其实这一切也并非是学校和老师的希望。而学校和老师的希望则在于：不但要使学生从而学会做人、学会做事、学会工作；还需要使学生为校争光，使学生全面发展。如果说，要明白我们，也莫过于是学生了。因为大家都感同身受，站在同一个角度，同时也在处于一个同样的处境，使我们的想法一致。

如果说造成这一切的人就错，那麽我们就更不能怪学校和老师们了。之所以这样说，是因为由于社会的进步太快了，使人们的劲争力在快速的增长、不断地提升。造成人们不断地对学生加压，使学生的压力过重。

为了这个问题由上几届的学生也曾谈过，就像著名的思想家列宁所说“不会休息的人就不会工作。”如今，社会的趋向正在不断的提高，若不跟上社会的趋向，则被社会抛弃。由于社会给予学生、人们的压力过重，不断增加，使我们无法得到协调，每天学习十多个小时，而睡眠时间却不足8—9小时。长期下去，日积月累，尽管有再多的学问，也缺乏时间和精神学习。

培根的一句名言：合理安排时间，就等于节省时间。其实在现在的学校也常见。成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。只有多样化才会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。学习也同样，只有在玩耍中、生活中、实践中、休息中，学生体会得才更多。也就只有在学习间，适当的放松才会使大脑得到调节，不但有助于提高学习的效率，而且同时也在增长我们将来走向社会必不可缺的能力。倘若， 那些学校不懂得运用劳逸结合的方法，那麽，可能每位学生都戴着眼镜，面无表情、垂头丧气。这又怎会是那些天真活泼的学生们呢？

在书中也有教育我们：与有肝胆人共事 从无字句处读书。读书未必在书中，其实在现实中也可以实践，从中还可以学习到书中缺乏的知识，使学生充实起来。

我们要做一个善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。社会和学校只有多开展课外活动，使学生的身心健康得到全面的发展，才能把我们有限的人生，如同蜡烛一样，燃烧到底，一直也发光发亮！

篇三：猪八戒当守门员童话故事作文

猪八戒当守门员童话故事作文

猪八戒当守门员 天庭召开了千年一次的蟠桃会，场面十分热闹，天庭的各路神仙都纷纷赶来参加，生怕错过了。神仙们讨论着人见有趣的事。

太上老君摸了摸自己的胡子，清了清嗓子：听说人间举办了什么世界杯，用一个球在那里踢，好像叫什么足球，还有一些球星：C罗、梅西二郎神身穿金光闪闪的铠甲，双手叉着腰，高傲地抬起头：就人间的那种比赛，只要我出马，就算是最弱的队都能够夺得冠军。月老驼着腰，咳了几声，敲着背，沙哑地说：我老了，不能和你们一起在足球场上了。再踢几下，我的老骨头都会断了，我还是为你们加油助威，当啦啦队吧 玉帝举起酒杯喝了一口，还回味了一会儿。听见众神在讨论什么世界杯，还是踢足球的，玉帝就想到了一个主意：众神安静一下，我有件事情要宣布一下。我们天庭要举办一次足球比赛，冠军队伍可以获得很多的蟠桃。众神纷纷点头，表示赞同。玉帝的这番话给在桌子下偷吃蟠桃的猪八戒听见了。一听，冠军队伍可以获得蟠桃，猪八戒的口水已经飞流直下三千尺了。并且背着众神，偷偷溜到人间。

猪八戒朝花果山飞去。花果山上枝繁叶茂，一个个已经熟透了的桃子挂在枝头上，好像随时都会掉下了似的，还散发着一股香气。猴哥，俺老猪来了。猪八戒满脸微笑，天庭要举办一个足球比赛，猴哥你去参加的话肯定能得个冠军。孙悟空听了之后，得意洋洋起来，还摆出一副很自大的样子来：那是当然，我肯定要报名参加的！ 唐僧点了点头，表示同意：那我们先分工一下吧。队长肯定是要我来当。悟空你来当前锋；沙和尚你力气大，你来当后卫；八戒你身体面积大，你来当守门员。沙和尚点了下头，默默地去准备了。猪八戒摆出极不愿意的样子：凭什么让我来当守门员？孙悟空挠了挠脸：八戒，你当守门员是最合适不过了。你想呀，守门员又不用跑，就看个门多简单呀。八戒听了悟空的话后，表示愿意。

篇四：看图作文_图片+例文

一、全面细致地观察画面：

1、在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，掌握画面结构。对于此次作文的一幅图，要充分搞清画面是由哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成：小守门员、替补守门员、观众。

2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。

3、仔细观察画面的细节，明确图意。同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。

二、大胆合理地展开想象

1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着??

2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员??

看图作文由于受到图画上人物、景物的限制，在写作思路上没有太多的变化，尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面。当然，我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思。下面提供集中写作思路，供同学们参考：

一、顺序式描写

本次看图作文是属于场面描写的性质，所以我们可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。如本次作文可以这样进行描写：首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因：一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着

金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。

二、变序式描写

有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。比如有同学在文章的开头这样写道：在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么??接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。

想想说说：1、在寒风中的小树是怎么样的？2、小朋友们怎么给小树穿衣服？3、给小树穿好冬衣后小朋友们心里怎么样

想想说说：1、军军跳楼梯危险吗？2、当你发现有同学在跳楼梯时，应该怎么做？ 作文训练：【看图作文二】

看图作文:请同学们认真观察下面的图片,看看图画里的两个小朋友在干什么?写成一个生动的小故事,字数120左右.

作文训练：【看图作文三】

作文要求:仔细观察下面的图,看画面里有谁,他们在干什么?写一篇100字左右的作文.

小学生看图作文:送老奶奶回家

星期天，小刚和小军写完作业出家门玩打仗的游戏。小刚和小军手里拿着棍子正在追跑，前面走来一位刚买菜回来的老奶奶。

小刚追上小军，大喊：“往那里跑，吃我?老孙?一棒！”小军猛地一回身，没料到这一刹那竟把老奶奶的菜篮子撞翻了。老奶奶一着急，还没来得及喊“小心！”菜蓝子就失手掉在地上，还差点被小军撞倒，老奶奶生气地说：“你们这两个孩子怎么在胡同里追打呢，瞧瞧，把我买的菜都碰掉了……”

小刚小军都傻眼了，看着满地的菜和生气的老奶奶吓得不知该怎么好。还是小军脑子快，他给小刚使了一个眼色：快溜吧。

小刚正要和小军拔腿溜走，忽然想起雷锋叔叔大雨天送老大娘、背小孩的事。小刚想：雷锋叔叔不认识那位大娘，赶回营房的路上还绕道冒雨送大娘，我们不小心把老奶奶的菜蓝子撞翻了都不肯捡起来吗？小刚连忙拉住小军说：“咱们别溜了，快帮老奶奶捡菜吧。”小军脸红了。于是，他俩对老奶奶说：“对不起，老奶奶，我们不该在胡同里玩这种不文明的游戏，我们帮您捡菜吧。”说完，他们把滚在地上的白菜、西红柿和土豆都装进菜蓝子里，还把沾上泥的弄干净。老奶奶笑了说：“你们认错就好了。”小刚和小军用棍子挑着菜篮子送老奶奶回家了。

小学生看图作文：请爷爷吃香蕉

象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。

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