那眼神(350字)作文

精选作文:那眼神(350字)作文

　　从小在蜜罐里面长大，没有觉得生活有多苦，也不会想到他人的生活会是怎样的，在我的印象里，大家都是一样的好，有爸妈呵护，有香喷喷的饭菜，还有可爱的毛绒玩具，可是，今天看到那眼神，彻底改变了我的看法。

　　那是怎样的眼神？怯生生的？可怜巴巴的？渴望温暖的？我说不出是怎样的眼神，只是看了一眼，便再也无法抹去，四目相对的那一刻，我想要给她一个大大的拥抱，让我的怀抱来温暖她。

　　见到她时，我们刚好下车，她就蹲在路边，和一群孩子玩耍着，我叫她的名字，她兴奋得转过了身。那一瞬间，她的眼神发生了巨大的变化，完全没有了兴奋，而是木然的站在那里，张大眼镜看着我们。

　　今日的她和往常不同，穿着很朴素，衣服上也是污点重重，最不堪入目的是鞋子，拖拉着，貌似大了很多。当我们走进她的家里，才见到了只有电视上泥土房。

　　突然，我明白了那眼神。

篇一：作文：那失望的眼神

那失望的眼神

八三班 刘睿

每个人都见过多种眼神，有慈祥的、严厉的、鼓励的、温和的??每个眼神都给人留下深刻的印象，而使我印象最深刻的还是那失望的眼神。

“看，这是我妈妈给我买的风铃，是不是很漂亮。”那个同学又开始炫耀。每次只要一得到新的东西她就爱炫耀，因此我很讨厌她。可是她好像特想别人讨厌她，每次都故意在我面前炫耀，我经常被她气个半死。

这次她这么一弄，体育课都不想上了，突然感觉肚子有点饿（那天因为她没吃中饭）。于是我就打算去买东西吃，可正巧走到她的位置时，不知道被什么绊了一下，就把她摆在桌子上的风铃弄摔了。真是一倒霉起来，什么事都不顺，她如果知道是我弄碎，她一定会弄得所有人都知道，那样我就惨了。

于是我就离开了教室，体育课下了后，她回到教室，看到她风铃破了，

篇二：那时,那眼神

那时，那眼神

连时光都老了，青春中炽热的爱意变成了不咸不淡的亲情。可是，他依旧爱她。——题记

曾祖母比曾祖父的年龄大。当知道这个时，我正在吃饭，差点没喷出来。要知道，虽然现在的姐弟恋已经不少见了，但是几十年前，这显然并不容易被接受。可是，这又算什么？

还记得那时，那眼神。我们一大家子和曾祖父曾祖母一起出去散步。他们走在前面，我们在后面。曾祖母已经半身瘫痪，上身动得也缓慢了。可是，及时曾祖父的行动也不得不在年龄的增大中变得迟缓，他仍旧固执地推着曾祖母的轮椅。

一阵风起，曾祖父停了下来。我们也不得不停下来，不知道他要干什么。只见曾祖父从轮椅上挂着的袋子里拿出一张毯子来，然后颤微微地走到外祖母跟前，佝偻着身子，把那摊子给外祖母盖在腿上，然后理了理外祖母两鬓有些纷乱的白发。

不经意间，瞥见曾祖母的眼眸，不觉一怔。那是怎样的眼神啊，仿佛时光飞快倒退到他是年少的摸样。少年眼神清澈，望着爱人。他仿佛挟一世温柔迩来，带着炽热的爱意。时光飞速倒回，少年已成为老人，眼睛不再黑白分明，有了些许混黄的光。也抹了年少炽热，之声依稀温存。但不变的，是眼中的温柔。蓦然回首，他们已经走了那么久。年少时，有浓情蜜意，也有关乎柴米油盐的争吵；但后来的后来。褪去了年少轻狂，有了厌烦，有了离开的念想。可是最终的最终，还是就那样在一起了。那时，

那眼神，温柔似一世韶光。

他们还会一直走，一直走，走到地老天荒。

蓦然回首，我心依旧。

那年，那时，那眼神，那温柔。

篇三：作文难忘那目光

难忘那目光

初一四班 韩可艺

我一辈子都难忘那目光。

在高高的蓝天上，你的目光是振翅高飞的风，我用高飞的背影，接近你目光中的蔚蓝。

记得一次月考，我的成绩倒退了20名。垂头丧气地走出教室，不敢想象妈妈的伤心和爸爸的失落。突然，面前一个高大的身影，挡住了我的去路，是爸爸!他平常是不来接我的，一定是老师把他“请”来的。我暗暗做好了心理建设，准备迎接爸爸的狂风暴雨。徐徐冷风吹过，我低着头，不敢看他那失望的目光，或是目光中点点伤心“爸爸，我??”，我正要开展自我批评。“别说了”，爸爸平静地打断了我的话。我抬头不解地望着他，“没关系的，下次努力，不就好了吗？”

爸爸也和别人的家长一样望子成龙，可他并没有责备我。望着他的目光，只见鼓励和期待， 爸爸的目光，好似黑暗中的一盏灯，让我懂得了人生的路还很长，失败还可以从头再来??。

在浩瀚的大海上，你的目光是涨得鼓鼓的帆，我用前行的姿态，去靠近你目光中的深邃。

还记得四年级时，我们班调来一位新的数学老师。自从这位数学老师来了之后，我就越发对数学不感兴趣。有时考得好，有时考得差，成绩像过山车一样忽上忽下。从那时起，老师似乎就开始注意我这个虽坐在

眼睛是心灵的窗口，父母和老师目光流露出真情和鼓励的一瞬间，给我心灵带来巨大的震撼，换来我一生的铭记。

教师评语：本文选材虽普通，但也不乏优点。首先本文的层次清晰，主要写了父亲和老师通过目光传递给我的期待和鼓励；其次开头开门见山，“我一辈子都难忘那目光。”既点题又设置了悬念，吸引读者读下去。结尾扣题，使文章浑然一体。

篇四：命题作文“那目光令我感动”

作文练习：

【题目】：

以“那目光令我感动”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：

①自定立意。②自选文体。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。

【审题】：

首先，审清标题，分解关键词，明确写作重点。该命题可以分解为：那、目光、我、感动。

“那”，指代的对象很广泛。可以是人，也可以是动物；可以是今人，也可以是古人；可以是父母、老师，也可以是同学、朋友，等等。“那”还可以指一个特定的情境。

“目光”，可以按照“什么样的目光”进行分解：关爱的目光，慈善的目光，激励的目光，友善的目光，渴望的目光，无奈的目光，期盼的目光，哀伤的目光等等。只要这目光使“我”感动，使“我”奋进，使“我”勇敢，都可以用“我”那蘸满感情的笔去抒写，去描绘。

选材谋篇时，要紧紧扣住“目光”这条主线，以“我”为圆心，以“我”的所见、所思、所感、所为作为半径，抓住令“我”“感动”的生活细节，以小见大，通过细节的叙事表现出青春少年自我成长过程中特有的感情世界和思想境界。不仅要写出“那目光”的背景、情节和瞬间状态，还要深入挖掘“目光”背后的内涵；不仅要写出“感动”的心理感觉，更要写出“感动”后情感上的升华和认识上的飞跃。

在人称运用上，要紧扣文题中的“我”字，发挥

动，它充满了对岁月的流逝的无奈和感伤，但更浓的是期盼，是殷切的希望，希望我努力学习，将来才能过上幸福的生活。我明白父亲的心思，但我不敢在接触父亲的那种目光，它太强烈了，给我一种触电的感觉，令我心情久久不能平静。我只能遥望远方，踏踏实实地走好脚下的每一步路。

现在，我在同们的陪伴中生活，在朋友的鼓励与促进中快乐的学习。我常常会遇到朋友们的关爱的目光。那目光也令我感动。我从中感受到的鼓励，它使我瞬间充满力量，它催人奋进却不失关怀，它温馨却充满力量。那一刻，我对朋友有了更深刻的理解。

那目光令我感动，它令我忘却烦恼和忧愁，快乐的生活；它令我体味到生活的艰辛，让我遥望远方；它充满温馨和祝福，让我我努力去撷取更高处的果实。

生活就像一棵树，而那无数次感人的目光就像树上的鲜花，灿烂夺目，丰富多彩，内涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之树上就会结出丰硕的果实。

生活可能使你疲惫不堪，但当你遇到那使你感动的目光时，千万要把它珍藏在你的记忆中。将来有一天当你重新回味它时，你会拥有无尽的喜悦，因为那目光令你感动。

【点评】:

本文最大的优点就在于以下几个方面：一、感情真实。生活是创作的源头活水，作者将真实的生活化作无声的泉眼，在不经意间喷涌出来的是作者内心的真挚感情。文章中对“我感受母亲慈爱目光，父亲那激烈的目光，同学那鼓励的目光的”的描述，对“我”的内心世界的展示，都是那么自然真实。文贵于真，写真实的事件，写真实的感受，就能真正打动读者的心灵。二、主题鲜明。文章用了不少笔墨写“目光给我的感动，给我的鼓励”突出了生活的主旋律，字里行间传达出一种昂扬奋进的精神。主题十分鲜明。三、语言活泼。文章的语言富有个性，用语生动形象，句式灵活多变，不仅符合中学生的身份，而且使文章的语言摇曳多姿。

那目光令我感动

阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下。阳光在长河里最终映照出一双双令人感动的目光。

专注的目光

“刘翔……刘翔……”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，而站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，而是边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去拍拍他的肩膀说了些什么，而刘翔竟是毫无反应，更没有抬头看别人一眼。电视机前的我不禁为他捏了一把汗“难道刘翔今天的状态不好？”

发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界记录！

赛后，记者采访刘翔“在你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看到了终点。” 锁定目标，专注于此，只有全神贯注才能击败敌人，“亚洲飞人”刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动！

坚定的目光

“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通，衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运却让他走出仁慈母爱的温暖家庭，一个稚气的孩子却要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。在同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。

他的故事也许中国还有许多类似的，或许更加令人感动。可是洪战辉的眼神告诉所有人，我再苦再难也一定会坚持的，这样执着的信念，如此坚定的目光感动了中国所有的人。

避让的目光

萨科齐先生当选法国总统后，曾往往中国访问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上萨科齐温文而雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的

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