随记(250字)作文

精选作文:随记(250字)作文

　　明天还要上课，写完这篇就打算睡觉了。

　　我要做个早睡早起的好孩子，好学生，不熬夜，不打架，不抽烟，不喝酒。

　　每天10点睡觉，当然不排除特殊状况，所以一般都是10点半睡觉，嘻嘻。

　　现在10:21了，这边短篇作文也准备结尾了（我写的作文大多都是短篇作文，长篇作文比较少，因为思路没那么好），嘻嘻。

　　好吧！那就这样了。

　　——各位晚安！

　　——各位晚安！

　　——各位晚安！

　　（重要的事情说三遍）。

篇一：随笔化作文

随笔化作文教学

——画鼻子活动的作文习作

七贤中学

李芸

画鼻子游戏中的快乐

适用年级：七年级

活动主题：画鼻子

教学目标：

1·让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生写作文的兴趣。

2·让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。

3·指导学生作文，把游戏的过程写下来。

重难点：能把观察到的人物的语言、动作用文字表达出来。

教学过程：

一、导入

师：同学们，咱们今天来做个游戏好不好？（请一位画画比较好的学生到黑板上画了一个没有鼻子的男孩头像），大概大家猜出游戏的内容了吧？好，下面我讲一下游戏规则。

大家都看到黑板上的头像了吧，请同学们捂住眼睛，从教室后面的走廊出发，到讲台，再到黑板前添画鼻子。全班分为8个小组，每组选出一个小评委，给参加活动的同学打分。每一小组1号先上，然后是2号，3号??。后一上台的同学为前一个同学服务，蒙住眼睛，负责安全。

二、现场游戏、认真观察

1、

1、把这节课的游戏过程说给别人听，让他们也来分享一下我们的快乐。

2、作文指导：你觉得我们应该怎样去写？

3、学生发言，教师进行总结。

（1·注意开篇点题。把时间地点人物做简单介绍。2·把游戏经过写具体，还要注意整个场面和个别同学的表现。3注意写上游戏后的感受等等）

六．自由写作

1、趁着印象还在你脑中，把你觉得最难忘的场面写下来，我们比比谁写得多，写得具体、生动形象。

2、.学生自由写作。

3、交流

谁再来读读你的作文呢？（指名读习作3篇）．小评委点评一下。

4、师总评。

学生习作一：

画鼻子

今天下午是我们的作文课，老师先让我们做了一个小游戏——画鼻子。

画鼻子，顾名思义，就是先在黑板上画一张人脸，然后比赛谁把鼻子画的准、画的像。我们设定了参赛者、评委和观众，我同多数同学一样扮演者观众的角色。

游戏开始了，先是

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篇二：随笔化作文教案

随笔化作文教案之一

点豆豆

教学目标：1、游戏：点豆豆愉悦身心，体验快乐。

2、激发写作动机，积累写作素材。

3、场面描写及心理活动描写训练。

教学重点：1、游戏过程的组织。（高效、有序）

2、学生兴奋点的转移，由游戏表面的热闹转入对情绪的体验，对写作的灵感与把握。

教学过程：

一、情景导入：

同学们，今天老师和你们玩个游戏。说下游戏的规则，请同学们认真听。

1、规则：看示范：请三个同学出列。

请

小嫩芽绿绿的，绿中还透着黄，在黑黑的土里藏着，象一个赖床的小宝宝埋在被窝里不起来。

我想它长大了会是什么样呢？会不会长出小叶子，或者长出一个小花骨朵，渐渐绽开笑容。

我的豆子终于长大了，它把埋在土里的“头”抬了起来。

原来豆子并不象我想象的那样，长出小叶子或者是小花骨朵，而是顶着豆子皮从土里钻出来。

土把豆苗压得弯弯的，像一个驼背的老爷爷，恐怕要过几天才能直起身子来。

在游戏的活动后，老师询问一下同学的感受，认真观察，用心思考。并问下同学你的常胜秘密是什么？

二、写作：

要求：要像放电影一样的把刚才的事写清楚。

场面描写；也可以写自己的心理活动；也可以从旁观者的角度。要起一个好听的名字。写在随笔本上。

三、展示：把题目写在黑板上，根据题目选出展示作品；同学们推荐展示的作品。

四、朗读：自己读或者是推荐读。

五、布置作业：修改成文，写在作文本上或是作品集上。

六、小结：在失败的时候，挫折的时候，低落的时候，不断地勉力自己，给自己信心，每个人都有一个成功的人生。

随笔化作文教案之二

猜名字

课时：1课时

教学目的：通过这个活动，引导学生切身感受探索、合作、智慧与自信的重要性，然后通过对游戏场面的描写表达出自己独特的人生体验。

教学过程：

一、情境创设（游戏活动）

活动名称：猜名字

活动步骤：

找一同学站在前面面对同学，不能看电视上的提示，其它从同学里找两名学生说他是谁，不能提它的名字。可以做动作。注意观察。

活动规则：

1、游戏挑战时间不得超过3分钟。

2、不能说其中的某个字。

3、其它同学只能看，不能说话。

二、活动交流

1、请回想一下刚刚发生了什么事？

2、过程怎么样？

3、在猜的过程中，其他同学是什么想法？

4、如果再玩一次，你会不会比这次做得更好？为什么？

三、师生同写

要求：1、文从字顺，内容充实，文面工整

2、描写真人真事，抒发真情实感（包括见、思两部分）

3、字数：不少于300字

4、时间：20分钟

四、展示评价

1、学生展示作品，学生点评作品，教师适当点拨。

2、老师展示同题作文。

随笔化作文教案之三

神秘的礼物

一、教学目标：

1、通过这个活动，引导学生切身感受探索、智慧与自信的重要性，然后通过对游戏场面的描写表达出自己独特的人生体验。

2、有针对性地进行写作方法的指导。

二、教学内容：

1、游戏要观察仔细。

2、学生自己最满意的作品交流、欣赏。

3、教师对学生满意的一篇随笔有针对性指导成文。

4、学生根据教师的指导范例，小组讨论，选满意的一篇随笔成文。

三、教学流程：

1、师导入：老师带给你们一件神秘的礼物。你们猜是什么。引导学生说。

2、神秘的礼物是一张白纸。你们希望它能变成什么，让学生说。

3、你们相信奇迹吗？让你们从这张白纸中过去。生讨论，组长总结发言。

4、老师用剪刀把纸箭成条形。让学生试着跳过去。

5、师总结过程中的情景。注意让学生写出详细的过程。

6、小组内随笔的自由交流指导。可以交换阅读。

注意事项有二：一是不要保守，二是读后要提出自己的看法，对同学有帮助。

7、独立成文。讨论结束后，根据同学的意见，和自己的认识，把这篇随笔修改成一篇完整的作文。

8、课后作业：把这次作文课上自己对于写作的有关知识和收获写成一篇作文。

随笔化作文教案之四

新型时装秀

课时：1课时

活动目标：

1、促进成员间的多人合作概念。

2、感受个人在团队合作中发挥的作用。

教学过程：

一、情境创设（游戏活动）

活动名称：新型时装秀

活动过程 ：

1、每组出五人，并进行工作分工。三名设计师、一名模特、一名裁判

2、“设计师们”在规定的时间内以报纸为“模特”设计并制作全套的服装

3、“裁判”对个小组的完成情况做评判。以评分的高低和观众掌声的热烈程度作为决定胜负的因素。

活动规则：

1、时装评判标准：新颖性、观赏性、可行性、搞笑性

2、裁判必须公平、公正，各裁判打分要被公开

道具：

报纸（大量）、剪刀（每队一把）、透明胶（每队一卷）

二、活动交流

1、请回想一下刚刚发生了什么事？

2、过程怎么样？

3、在做的过程中，其他同学是什么想法？

4、如果再做一次，你会不会比这次做得更好？为什么？

三、师生同写

要求：

1、文从字顺，内容充实，文面工整

2、描写真人真事，抒发真情实感（包括见、思两部分）

3、字数：不少于300字

4、时间：20分钟

四、展示评价

1、学生展示作品，学生点评作品，教师适当点拨。

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篇三：随笔花作文

随笔花作文

我爱春天,我爱春天的烂漫可爱,我爱春天的生机盎然,我爱春天的鸟语花香,我更爱春天的蒙蒙细雨.

俗话说得好,"春雨贵如油",一场严冬过后,庄稼是多么盼望春雨的到来呀!此时的春雨像滴滴甘露,滋润着大地.瞧,蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着,那"沙沙沙,沙沙沙"的声音,像种子发出新芽,如小草抽出嫩叶,又似竹笋冲出地面.

看哪,不远处的桃树上泛起了一朵朵粉红的小花.远远望去,宛如一片红霞.它就像一个在沙漠中行走,干渴难耐,生命垂危的人,一下子发现了生命的源泉,不断地吮吸着甘甜的雨露.

碧绿的草地上,各种各样的花儿在雨中尽情地绽放.玫瑰花,月季花,迎春花,百合花??它们几个几个围坐在一起,像是在比美,又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天.

原先沉睡的田野,被春雨唤醒,已经铺上了一层柔软的地毯,绿油油的.走在上面,

软软的,舒服极了!辛勤的农民望着在春雨中茁壮成长的幼苗,心里比吃了蜜还甜! 春雨滋润着小草,滋润着花朵,滋润着树木,滋润着万物??我爱春天,但我更爱春雨。

我爱春天妩媚多姿的垂柳，我爱春天那和谐的阳光，我爱春天那万紫千红的花朵???但我更爱那春天蒙蒙的细雨。

春天到了，春雨在春风的护送下，以她的温暖、轻柔、细腻的姿态洒向人间。干渴了一冬的大地贪婪的吮吸着甜润的雨水。雷公公也敲起了他收藏了一冬的大鼓，仿佛是迎接春雨的到来。站在窗前遥望，只见远处的大山、大树、房屋蒙蒙胧胧，就像笼罩在一片薄雾中。走下楼去，只见屋檐的水珠不紧不慢的往下滴，像是为迎接春雨，在敲着木鱼。撑开伞，走在小路上，听不到雨点敲打伞的“叭、叭”声音，可伞一会儿就湿润了。我伸出手，雨点是那么小、那么轻的落到我的手上，使我感觉（转载自中国教育文摘http://，请保留此标记。）到寒冷的冬天已经过去，温暖的春天在和我握手。

春雨轻轻地落在麦田里，麦田吮吸着雨水，发黄的脸色一下子变得葱绿。春雨落到河岸上，柳树抽出了嫩绿的枝叶，舒展着柔软的枝条随风摆动，好像在说：“春雨，谢谢你！”春雨落到小河里，河里的鱼儿一边蹦，一边耍着尾巴，高兴地说：“你好！春雨姑娘”。

春雨落到哪里，哪里便充满了生机，真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。春雨滋润着大地，养育着万物，可自己却消失得无影无踪。春雨的一生是那么短暂，那么平凡，但她对大自然与人类的奉献却无法估量。

我爱春雨！

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篇四：随笔化作文 (2)

随笔作文欣赏、交流课教学设计

黑龙江省黑河市

义上来说就是一种体验的过程。既使睡着的时候也有体验，有很多的作家就以梦为材料来进行创作。

㈡教师谈一则生活感悟，导入新课。

因为昨天晚上的风比较凉，又下了一点小雨，所以今天早上是否外出散步有点犹豫，最后习惯的力量占了上风，还是决定出去。出去以后才感觉天气没有想象的那么冷，风吹在脸上是很温暖的感觉。下了小雨之后，空气特别的清新，马路也特别的干净，花呀，草呀也特别的绿，特别是一望无际的碧绿的麦田，使人心旷神怡。这才想起毕竟是春天了，想起了那句俗语“一场春雨一场暖”，也联想起了刚学过的袁宏道的《满井游记》中的那句“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”

可能是人同此心，心同此理。今天早上除我以外，就再没有散步的人。整个宽阔的马路就好像为我戒严了一样，心里颇有点得意之感。

（这个设计紧扣体验，力争给学生这样一个意识：作文的素材来自生活的体验。）

㈢作文欣赏、交流。

上一周我们做了这个游戏之后，布置了三个作文题目，让同学们任选一题作文。一是以这个游戏的体验为话题作文。二是以家庭生活（父母篇为话题）作文。三是一生活中你印象最深的一次体验为话题作文。

①按作文的内容分类在黑板上写出自己作文的题目。

②根据题目，选出最愿意听的四篇作文（具体的篇数根据小组和时间来确定）。看那一个小组选出的篇数多，看能选上谁的，这是一个很大的荣耀。可分两步：一是自由选，突出竞争。二是教师指定，照顾全面。选出以后标出组别和作者姓名。

③学生按选出作文时的先后顺序逐篇读自己的作文。以这种方式在全班交流、欣赏。方式有二：一是自己读自己的；二是选朗读水平高的。鼓励自己读自己的作品。

④学生点评，指导。分三步：一是作者本人谈自己作文成文的过程以及作文的特点。二是学生自由评点；三是由上课开始后组织的“专家团”作评点；内容上有三点：一是这篇作文扣住了生活中的那一种类型的体验。二是这篇作文写法的特点。三是这篇作文还可以做那些方面的改进。

⑥教师针对性的评点，指导。要以点带面，注重方法的指导。

⑦小组内与小组之间及全班内作文的交流与欣赏。分三步，一是根据黑板上的题目，选定自己想读的作品，在小组内相互交流、欣赏。二是组与组之间交换阅读。三是同学之间进行个人的借阅。注意事项有二：一是不要保守，二是读后要提出自己的看法，力争对同学有帮助。

㈣教师读自己写的一篇随笔

学生在听的时候要求学生注意这篇随笔从叙事、抒情、议论三方面是如何展开的。

一朵不该凋谢的花

一个平常的日子，平常的心情，平常的我去上班。

签到以后，习惯性地走向教室，一进教室的门，却感到了一些不平常的气氛：没有了平日清脆的“老师好”，没有了平时的读书声，没有了平时的笑语。早到的几个学生安静地坐在自己的坐位上，表情严肃，气氛竟是有些沉重，有些紧张。

我有些诧异了，扫视了一遍教室以后，终于发现了原因，坐在后排的小军哭得两眼红肿，还时不时地发出一阵阵压抑不住的哭泣声！

我心里更是惊诧得不得了，就是平时学生之间闹矛盾，甚至拳脚相加，也不至于使气氛如此紧张！

虽然是在自己熟悉的不能再熟悉的教室里，但被这种气氛所慑，我的心里竟也有点惴惴。就在我有点不知所措的时候，班长走过来，示意我到教室外面去，他压低声音对我说：“老师，小军的弟弟昨天下午放学后掉到水塘里淹死了！”

虽然这不平常的气氛使我感觉到可能有不平常的事情发生，但这个消息还是使我大吃了一惊：这太突然了，这也太不能使人相信了！

小军的弟弟叫小强，是他的亲叔伯弟弟，比小军低一级，读三年级。在我们学校大小也算是个名人，因为自从入学以来，几乎每次考试都是班里的

每当他在我们班门口等小军，遇见他的时候，我都很喜爱地抚摩一下他的头……这怎么说没就没了，这太难让人接受了，不要说小军，就是我，听了以后甭提心里有多难受了！

从班长压低声音地叙述中，我了解了事件的过程：

小军村里有一个水塘，承包人今年刚进行了清理挖掘：在水塘里用挖掘机挖出了一个三米多深的大坑，四壁是如墙一样的陡峭，放满了水，几与坑沿平齐，准备搞养殖。平时的时候村民也有在水边洗衣服的。这天下午放学后，小强没有直接回家，而是在水塘边玩，小强手里正好拿着学具里面做实验用的注射器，他蹲在坑边，俯身要从坑里面抽水，悲剧就这样发生了：开春以后，泥土松软，小强一头就倒栽了下去，惊慌中的小强想张嘴呼叫，只一口要命的水呛入了肺里，水面翻起一阵浪花，荡开几圈涟漪，小强就沉入了水底，水面又慢慢地恢复了平静。这是后来人们根据现场所做的推测，当时的场面没有人看到。谁也没有想到，这平静的水面吞噬了一个幼小的生命，一朵正在努放的花，在这明媚的春光里就这样枯萎，凋谢了！

据说小强在坑边玩的时候，他妈妈看到他了，还叮嘱他早点回家吃饭，因为是周末，特意要包水饺，就先回家了。

包完水饺的妈妈见孩子还没有回来，这心里就有点预感似的慌乱，因为孩子从来也没有在外边玩这么长的时间。想到了那水坑，想到了那蹲在坑边的孩子，不祥的预感一下子揪紧了妈妈的心！?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人琶ε艿剿晾铮吹侥翘说目颖?失去了理智的

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