急速狂奔【二】(1100字)作文

精选作文:急速狂奔【二】(1100字)作文

　　新的比赛，新的对手

　　一场比赛的结束就意味着另一场比赛的开始，比赛对一个赛手来说，是真正的考验，考验自己的技术。宇文赛也是一样，完成这一场还有很多场，无止境的继续。在比赛场上有各式各样的对手，强大的，菜鸟？各种车手应有尽有。

　　成为了那场比赛的冠军，宇文赛开自己的车出去看海，这是他的习惯，每比完一场比赛，就到海前，静静的看着，似乎能看到什么美好的事物。宇文赛站在码头，看着远处的海，好安静。他好像成为这海里的一员，在无尽的大海中自由翱翔，他喜欢赛车，也喜欢安静。

　　宇文赛脑海中无限的遐想，突然一阵急切的电话铃响起，他拿起手机，是自己的好朋友好搭档欧洋打来的。宇文赛接起电话，电话那头，欧阳着急的问他：“赛，你在哪儿？教练一直在找你，快回来吧，又有一场比赛了。”宇文赛没什么特殊反应，这对他来说，已经屡见不鲜了。

　　宇文赛上车，对于赛手的他，很快就能赶到基地。一切在他眼中都不值一提，只是交通问题而已。

　　不久，宇文赛回到训练基地，教练也就是宇文赛的父亲。他虽平常很和蔼，但训练时却从不苟同，对赛手是出了名的严格。教练走到宇文赛车前，拦住宇文赛。宇文赛下了车，教练很生气的对他说：“别以为你得了第一就可以不来训练，好车手多的是。”宇文赛听得早就厌烦了，所以并不以为然。

　　他径直走到自己的赛车前，拿起头盔，不出一分钟，车子很快冲出，以最快的速度完美的结束了一圈。教练微微笑了一下。

　　宇文赛下了车，看向欧洋，欧洋很高兴。跑到宇文赛前，高兴的对他说：“赛，不错嘛，很完美。新的比赛要开始了，你一定可以赢得。”“呵呵”宇文赛笑笑。

　　教练走到大家前，面对着宇文赛宣布到：“新的比赛就要到来，现在直至比赛开始，你们必须经过很严格的训练，我希望能在比赛开始看到你们很好的表现。宇文赛，欧洋，你们是主力车手，所以你们也必须经过最严厉的训练。“宇文赛和欧洋对视着笑了一下。

　　整个车队有6名赛手，宇文赛和欧洋是一对好搭档。训练中，宇文赛向欧洋示意，要配合那训练的第一二名。

　　第一圈，宇文赛以最快的速度的和最完美的漂移结束，欧洋身为搭档，自然也可以那样的方式成为第二。一天天过去，比赛越发靠近，最后一次的训练，教练宇文鹰请来了一个不参加比赛的强力车队与他们比赛。

　　开始训练赛，宇文赛保持第一，欧洋第四，身居最后一名和第一名的搭档像是在用战术一般将两个其他车手包围起来。一圈圈过去，比赛将接近尾声。宇文赛着急的向欧洋用对讲机说：“洋，你在等什么。快点啊，比赛就要结束了。“欧阳笑笑，回复宇文赛：”赛，你先出发，我马上就到。。“

　　很快就剩下2圈了，比赛很快结束。欧阳怎样才能追上排名呢？

    初三:流光飞逝

篇一：苏教语文必修二专题一 写作导学案

专题一 写作导学案

训练目标 掌握记叙文写作详略处理得当的方法要领：①围绕中心叙述，②把握好点与面的结合，③把握好详略的“度”。

一篇优秀的记叙文一定要做到条理清楚。条理清楚当然要讲究语言得体和恰当地运用记叙的顺序。可是，我们也会遇到这种情况：作文语言是很棒的，所运用的记叙的顺序也有利于表达主题，但读完文章之后还是给人一种懵懵懂懂的感觉。为什么呢？这可能是文章不讲究记叙的详略所致，详略不得当，文章主题的表达就失之偏颇，给人满头雾水的感觉。

在一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写，哪些地方只要一笔交代，这不是根据作者掌握材料的多寡来决定的，也不是根据作者的个人喜好来决定的。确定哪些地方应详写，哪些地方要略写，这是有原则的。简括地说：最能直接、具体、生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响——或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。

1．文本借鉴

(1)课内文本借鉴

“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

这段文字的叙述在详略处理上有怎样的特点？有什么作用？

答：________________________________________________________________________ 答案 本段重点写了贝尔曼先生画完画之后的一些情景，而略写了他画那片叶子时的情景。这种详略处理让我们对贝尔曼画画时的情景产生了无限的想象，使得文章的结尾意味深远。

(2)课外文本借鉴

人与路

小诚毕业后，在市里当会计科科长，职务不大，权力不小，那些烫手的金子只有他能拿

捏得住。

这天市长秘书过来了，是个女的，套装短裙，走路一扭一摆，嘴唇涂的口红可以刷墙，脸上抹的脂粉能盖个瓦房。

她抛了抛媚眼，娇滴滴地说：“科长小弟弟，新来的吧，跟我喊姐得了。”小诚家有娇妻，这么个妖艳女郎如此称呼他，他还受得了。他红着脸喊道：“姐！”“哎，我这小弟还真帅呢。”说着就要捏小诚白白净净的脸蛋，小诚躲之不及，忙说：“姐，你自重，我有妻室。”

这女秘书顿时来了火：“哟，你算哪根葱呀，给你点颜色，你还真以为自己是彩虹啊！还吃软不吃硬，老娘懒得跟你放屁！明说了吧，市长要调一拨款子，要盖一幢别墅。”

“不行，这钱是公家的！”小诚一口回绝。“哟，你还真倔呀！不行也得行，市长说了算！”一栋写字楼都给他们的吵闹声震响了，众人如苍蝇看见屎似的，都跑来了。

一人偷偷拉了拉小诚的衣角：“别跟她一般见识，她可有后台呀。”小诚不屈不挠：“有后台怎样，我就不让。”

秘书看着人多，放下一句话，便走了：“小样，一会儿市长会来找你的”。

果然，不一会儿便有人喊：“小诚，市长找你。”

市长都是一个样，富态，笑容可掬，满面春风：“呀，小诚，你好，你好，新来的吧！还习惯吧！”

“他能不习惯，都成霸王了，这里都成他的地盘了，谁敢惹他呀！”女秘书回了一句。

“小艳！”市长瞪了那个叫小艳的秘书一眼，然后和蔼可亲地说：“你先出去。”又掉过头来：“来，小诚，坐！”秘书一扭一摆地走了。两根烟的工夫，市长开始阴沉着脸：“小诚呀！大学毕业读书不少吧？”“嗯。”小诚不敢直视市长。“知道鲁迅的一句话么？叫‘世上本无路，走的人多了，也便有了路’，熟悉吗？”“嗯。”小诚不知道他要唱哪一出。

“我们的毛主席说过：人多力量大！知道为什么吗？”小诚茫然地摇摇头。“知道为什么我能当上市长吗？因为我有人哪！哈哈哈！有人就有路子，知道吗！你会知道的，好了，你可以走了，那笔款子你拨给我就是了。”

小诚终于知道了什么叫“后台”，什么叫“路子”，终于理解了市长的“良苦用心”。

小诚当然给了市长那笔款子，会计簿上当然没有记下，可他私底下准备了一个本子?? 在科里，他渐渐耳闻了一些市长的“先进事迹”，他一笔笔记下了。

时间到了，他交给老婆，让她去纪委。老婆临走时他说：“我以后的‘路’，就看你的了。”

很快，调查组来人了，因为证据确凿，调查组没有处于被动地位，市长当然被绳之以法了，还牵连了一干人等，包括那位拉小诚衣角的仁兄，和那位妖艳的秘书，只有小诚例外。

市长被押上警车的时候，小诚喊住他，说：“市长，那句话该改一改了，应该说‘世上本有路，走的人多了，也便没了路’，您说呢？”

市长哑然。

本文详写了哪些内容？略写了哪些内容？

答：________________________________________________________________________ 答案 这是一篇典型的记叙文，颇似讽刺小说的笔法。很显然，作者模仿了影视文学里面不少反腐倡廉的故事，加以取舍、整合，然后“立主脑，减头绪”，才有了“小诚”(会计科科长)、“市长秘书”、“市长”等这样的典型。应该说，这样的文章也是符合“真善美”的艺术的真实的。作者详写市长秘书、市长所走的贪污腐败之路，略写小诚的抗争之路，详略得当。作者在结尾人物台词对话中有机地突出了题旨：“市长，那句话该改一改了，应该说‘世上本有路，走的人多了，也便没了路’，您说呢？”“市长哑然”四个字可谓神来之笔，耐人寻味。

2．技法总结

使作文详略得当，我们要注意以下问题：

(1)明确文章中心，写作时要根据文章中心选择材料。与中心思想特别密切的材料是主要内容，要详细写；关系不很密切的材料是次要内容，要简略写。

(2)突出事情过程，事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。因为事情的发展过程是整篇文章的主体部分，具体体现中心思想，需要详写。

(3)把握好点和面，要有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛、交代背景，起烘托作用。略写虽是寥寥几笔，但若运用得好，文章重点就突出，主题就鲜明，从而起到“绿叶映衬红花”的作用。“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想。

(4)记叙文中也应有适当的抒情、议论，但记叙文中的记叙描写应详写，抒情、议论应适当略写。运用先倒叙后顺叙相结合的，倒叙部分可略，顺叙部分可详。如果当中还安排了插叙，插叙部分应略写。写人记事的记叙文，常有对景物的描绘，写人记事部分要详，写景部分要略。

(5)把握详略的“度”，我们还要弄清：详写的材料详到什么程度？略写的材料略到什么程度？要把握好详略的“度”，才能做到详略得当。详写，并不是越详越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求，切不可画蛇添足；略写，也不是越少越好，也要根据中心思想的要求，简练地叙述次要的内容，做到简洁概括，清楚明了，决不能简单几笔，草草了事。

总之，详略的安排应该服从表达的需要，当详则详，当略则略。详写处，用墨如泼；略写时，惜墨如金。这样，详略分明，张弛有致，文章的表达才会恰如其分，恰到好处。

1．病例展示

[原文呈现]

惊心一刻

鲍思彤

一天傍晚，我到爸爸工作的工地去接爸爸，途中要经过一片树林。当我迈着轻盈的步伐，哼着小曲，欢快地蹦着跳着走上林间小道时，发现周围的光线渐渐变暗了，整个树林显得冷冷清清，一个人都没有。树上的小鸟也不飞了，猫也不叫了，只听见蝉“吱吱”地叫着。树上的叶子枯黄了，树木失去了绿色，说实话，真像一些妖怪。连五颜六色的花儿也失去了自己的美，真像是怪样的老妖婆。偶尔传出一两声鸦鸣，令人不寒而栗。我更警惕了，停住了口中小曲，心虚地向四周望了望，只见两边的树木已失去了往日的光彩，一片片树叶在阴暗的光线下恍若张开的魔爪；路旁的野花在暗淡的夜影中仿佛团团散发着荧光的鬼火。我不敢再看下去，只听见自己“怦怦”的心跳声，赶紧加快了步子，只想尽快走出这片树林。①

当我飞快地向前走的时候，一阵狂风吹来，树叶发出“沙沙”声，草儿也发出了“唰唰”的声音，乌鸦也扯着嗓子直喊，我紧张极了，不由得拉紧了衣服，双手牢牢地揪住衣服，猛地一慌，趔趄了几步，心里更慌了，眼睛不由自主地到处看着，生怕会从草丛中蹦出个什么怪物。②

可是，无意中我向后望了一下，啊！居然有条蛇！它长约1米，吐着舌头，身上全是泥巴，头和尾巴都向上翘着，眼睛瞪得大大的，盯着我，好像在说：“小毛孩，我可不会放过你了！”我突然想起我越是跑，它就越会追上来。我便慢下了脚步，装作没看到它。我看着它凶狠的样子，镇定了下来，小步小步地走着。果然，蛇并没有跟着我，等我走开后，那条蛇也向远方溜走了。③

我望着蛇远去的方向，回忆起刚刚发生的事情，我的心都快跳出来了，头上也冒出了豆大的汗珠。④

[问题诊断]

①开头交代事情起因，并描写了树林间的阴森环境。不过，此处不是故事的主体，不需写这么详细，宜略写。

②这段是在继续描写环境的可怕，也要略写。

③这段应该是文章的主体，要详写。特别是要把“我”遇见蛇时胆战心惊、毛骨悚然的动作、神态、心理等细节刻画出来，表现“惊心一刻”。

④结尾点明了经历险情后的心情，照应了文题。不过，最好能与开头“只想尽快走出这片树林”照应起来。

2．升格路径

(1)开头过冗。

升格要点：化繁为简，将开头两段缩减，不能冲淡主体部分。环境描写精简后既能渲染那份

紧张的气氛，又能很好地把握行文的节奏，为下文写“惊心一刻”留足空间，避免啰唆、冗长。

(2)重点不明。

升格要点：从全文来看，文章几乎是平分笔墨，没有分出主次，体现详略，因而，“惊心一刻”的中心内容还是没有完全体现出来。从题目来分析，应该着重突出“一刻”，到底是哪一刻呢？是阴森的环境、恐怖的响声，还是与蛇不期而遇？显然，重点应放在

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篇二：作文《进与退》

“进与退”例文

进与退（52分）

孔老二人，一个游访朝堂，以天下为己任；一个归隐山林，以天下为己趣，一个积极入世，一个率性出世。一进一退，熔铸了中国思想哲学的太极图。

进退须有度。在该退时前进，会头破血流；在该进时退宿，会抱憾终生。那么，何时该进，何时该退呢？

在冷清中前进，在喧嚣中退去。

莫言在获得诺贝尔奖之前，是鲜为人知的，与郭敬明 韩寒等走在浪尖的人相比，更默默无闻。然而他没有因此停下手中的笔，并没有跟世事起哄，而是怀着对文学质朴的热爱和敬仰，一步一个脚印的在孤寂创作之路前进。从未后退。上天不负有心人，他甘于寂寞，不断进取，使他走向了世界文坛，走进了国人的视野。更令人钦佩的是:在国人疯狂赞颂，近乎把这一切演成一出闹剧的时候，他平静的转身，选择退去，退回能安放他心灵的高密，盛名虚名一笑置之。当我们在艰辛寻找胜利路上彳亍，无人陪伴，会迷失彷徨，但决不能放弃前进，不能被重重困难吓跑；当我们站在被万人喝彩时，如果没有把握守住最初的信仰，那就决然转身退去——我们总要在领奖台上退下来的。所以前进与后退，都只是为了呵护心中的理想。

在风雨中前行，在温情中后退。

令我钦佩的还有一位作家，她如身披盔甲手握长茅的女战士，笔锋过处尽是疮痍，俨然当代的鲁迅，把血淋淋的社会的弊病毫不留情的摔向读者。她是龙应台，一本《野火集》揭开了她带领我们迈着坚毅的步伐。与社会之腐朽，冷酷称作斗《目送》时，有望见一个平凡的身影。一手拉着儿子一手拉着母亲，在夕阳下慢慢往回走，走回最初的童真，走回充满温情的童话森林。她痴呆的母亲屏退了愤世嫉俗，她为扎蝴蝶的孩子屏退了时间，连她自己也后退了。只留下一丝温情。我们遭受无礼的对待就反抗，决不退让；我们被温情所动，就要前去打搅，让时间永恒。

进退之间，皆成人生。拐进一个死胡同，有人翻过围墙，有人退而觅路，进退两者，无谓对错。

进与退（54分）

清朝诗人阮元在《吴兴杂诗》中写道：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这句话里不难看出中国人自古推崇的“中庸”之道。“中庸”的最大智慧在于它对矛盾的两个方面拿捏有度，收放自如。那么，倘若运用“中庸”思想理解“进”与“退”这对反义词，我认为，后退是为了更好的前进。

退是为了蓄势待发，为了更好的进。

穿越古今，多少明智之人在进与退之间做了恰当的选择，选择暂时的后退，积聚力量，才能在下一次前进之时所向披靡。古时的越王勾践选择了后退，选择了忍受，选择了卧薪尝胆，最终反败为胜，重兴霸业。画家黄兴选择了后退，选择了隐居于山水之间，选择了潜心创作，最终留下千古佳作《富春山居》，获得了世人的赞叹。再看当代永恒的“乒乓球皇后”邓亚萍，退役后的她亦是深知退是为了更好地进这一人生哲理，淡出公众的视野的她，苦心求学，在面对下一次的前进时，她已是信心与实力并存，可以毫无阻滞地向前奔跑。不后退积蓄优势，怎有更豪迈的前进？这是我们须好好思考并付诸实践的人生哲理。

退是为了化敌为友，为了更好的进。

先哲古言犹在耳，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。没有蔺相如的退让，怎么会有廉颇

的负荆请罪，国家的前进又该如何谈起？没有当年共产党的退让，为了国家安危甘愿接受国民党的战事安排，怎么会有轰轰烈烈的“抗日爱国统一战线”？国家的复兴、新时代的前进又该如何实现？其实，日常生活也是需要先哲们这样的一种懂得退让精神，不然，一些不和谐的声音就会出现：广州地铁站上的两位男乘客不懂退让，最终大打出手，遍体鳞伤；河南的一名中学生在与同学发生口角时不懂得退让，拔刀挥向他人导致两个家庭不可修复的悲剧。生活中不和谐的声音很多，与自己道不同志不和的人很多，但只要你懂得退让，便可排除不必要的摩擦，从而更好地进。

退是为了感悟人生真谛，为了更好的进。

陶潜退隐山居，给世人留下桃源的缤纷和南山的菊香；李煜放弃江山，退出时代的争霸，最终寻觅填词这一人生舞台；好莱坞著名影星阿兰·德龙宣布息影便享受天伦之乐。他们，都以一种别样的退向诗人昭示了：人生的真正前进，真正成功，是实现自身理想，将心中对未来规划的蓝图变成眼前的真实，这亦是人生真谛。

进与退的选择只在一线之差，一念之间。在泥沙俱下的物质世界里，我们必须好好思考进与退的真正意义，而历史的长河早已深刻地提醒每一个人，不必急于前进，懂得后退，方有更好的前进。

进与退（54分）

人生如一艘在大海里航行的船，要么前进，要么后退。在变幻莫测的大海，唯有进退有度，方可成功到达彼岸。同样，我们只有把握好进退的尺度，才能创造出精彩的人生。

进犹如驰骋战场的英雄，是勇气的表现，深受人们赞赏。可退并不意味着胆小怯懦。“退一步海阔天空”，不就是告诉我们，退也是一种大智大勇的表现吗？其实，退一步就可到达豁然开朗，海阔天空的境界，这不也同样是一种前进吗？

以退为进，让你成为主宰自己命运，创造美好明天的强者。孙武目睹吴王夫差的骄横堕落，明白“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”后，选择了隐退，编修并完善《孙子兵法》，留下巨富给后人。大功臣张良在论功行赏的时候谢绝皇上的好意，只接受小的官职，后退了一步，这一步让他即使在韩信被诛，萧何被投狱的情况下，亦能保全自己。范蠡在功成名就之时，却退了一步，弃政从商，获取巨富的同时避免了杀身之祸。在我看来，孙武、张良、范蠡，他们的退，不是懦弱、自卑的表现，而恰恰是有智慧的做法，退并不一定就是倒退、落后，有时退是为了更好地前进，创造更美好的明天。正是退，让这些志士仁人发挥出超常的才华，为自己开辟出一条新道，潇洒走过，迈向人生的一大步，成为世人景仰的名人。

以退为进，让你创造人生的价值，实现美好的理想。在接连不断的著名的戏中出演，积攒了众多人气的明星陈坤，对自己的演出并不满意，于是他退了一步，给自己放八个月的假，不去拍戏，而是反省和思考。这一“退”让他用心灵洗涤了生活的尘埃，感悟到人生的美好，并为他的“进”奠定了基础。退后重返工作岗位，他步入了演艺事业的巅峰，一举夺取了多个奖项，在人生路上前进了一大步。倘若陈坤没有退一步，他就不会迎来人生的一大步，正是他的急流勇退，给了他无限能量，促使他更坚定，更自信地前进。

然而，在如今快节奏的生活，一群群人都奋力前进，拼命向成功狂奔。官员们追求政绩的进步，导致面子工程大量涌现，损害了人们利益。作家们互相攀比，急速前进，使得文学创作走向功利化。他们都在过快的“进”中迷失了自我，反而退了一大步。其实，在快节奏中学会退一小步，才能突破自我，实现成功。

在人生的路上把握好进退的尺度，在进中退一小步，在退中前进一大步，才能到达成功的彼岸，饱览到别样的风景。

进与退（47分）

进与退是两个反义词，且历史都很悠久，两者似乎是相互矛盾的，但在我看来，这两个字密不可分。以退为进，能为你插上飞翔的翅膀，使你飞达成功的殿堂。

以退为进，就是在不如意或与逆境时，懂得“退”，为下一次的“进”养精蓄锐，使下一次的“进”能取得成功。

古有越王勾践，以卧薪尝胆不就是这样的吗？他在失去自己的江山后，并没有盲目地再次进攻，而是甘愿做敌人的俘虏，尝遍各种使人难以想象的苦。他在牢里谋划，等待时机，他的这种以退为进的方法，让他在下一次战争中取得大胜，江山又重新掌握在他的手里。正是因为勾践采用了以退为进的方法，他才能飞往成功的殿堂，收回大好河山。

以退为进让我想起了红军长征。是的，红军在

缩，只好沦为如此下场。所以，退是要有度的。

进，并不是一味地前进，盲目地前进。而是要适当的退却、忍让。然而，现实生活中，当物质潮流席卷而来，一下人们对于前进有了这样那样的困惑：有教授以“到40岁没400万别来见我”之类的雷言来激励门生积极进取；有相亲节目中拜金女公开直言“宁在宝马里哭，也不愿再单车上笑”的现实生活前进观；更有纨绔子弟以“我爸是李刚”作为炫耀横行的资本，以进入所谓的上层社会生活。这些众生相前进的步伐有些错乱了，前进的真正含义被阐释得有些模糊。难道你会认为这些是前进的本义吗？

因此，进要有度，退亦要有度。只要做到了进退有度，我们的生活的节奏才会调节得更佳而不至于杂乱无章。让我们把握好进与退的度，才能在我们生命中绚丽的画卷中点缀上美丽、完美的一笔。

附：关系型作文题目审题立意的方法：

1、揣摩文题中材料（引言）与话题内涵之间的关系

甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限) 。

这是一道富含哲理的关系型话题作文。

此题的材料对话题“铭记与忘记”做了阐释，它提示你：生活中我们应该忘记什么，又该铭记什么（我们要忘记别人给自己带来的不快，宽以待人；而对别人给自己的帮助则要铭记在心，时刻不忘）；应该具体问题具体分析，等等，因此，对于这样的材料（引言），好好揣摩，从而对话题有个准确的把握和理解，以便你深刻理解话题内涵，领悟命题意图，更好的作文。

2、辨明关系型作文话题要素间的关系。关系型作文话题要素之间的关系主要有

a. 条件关系、因果关系、递进关系、假设关系、辩证关系、依存关系等。

如：《信仰与动力》：条件关系 （立意：崇高的信仰才能产生巨大而持久的动力）

《激动与行动》：递进关系 （立意：激动诚可贵，关键在行动。）

《学与问》：依存关系 （立意：善学方能发现问题，善问可使学习深入）

b.对立统一关系、是非取舍关系、并非绝对关系、相容并存关系等。

3、即使是同一个话题，若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。

如：1、根据指定的关系给话题《个人和集体》立意：

A、 条件关系：只有发挥集体智慧，才能展示个人才能

B、 褒贬关系：投身集体如鱼得水，脱离集体寸步难行

C、 依存关系：个人能影响集体，集体能教育个人

2、“冷与热”，若从待人态度冷漠与热情的角度，其关系就是典型的“ 是非取舍 关系”；

若从处事的冷静与待人待事的热情上看，其关系就成了“ 相容并存 关系”；

若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解，其关系则又成了“ 对立统一 关系”。

另外，针对这个话题要素的本义和比喻义，其关系又可衍生出肉体的冷（热）与心理的热（冷）、过程忍辱负重甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热??

4、要选取最佳角度构思行文。作文时一定要根据自身实际，选取那种自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的关系，进行精心构思、成文。

篇三：2015高考最新材料作文的审题立意

材料作文的审题立意

一、材料作文的定义及特点

材料作文这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料或图画并略作提示，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于材料作文。材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。

1、本质：材料作文 —— 讲究审题

（严格的限制“三不”：不要脱离材料内容或其含意范围作文；不要套作；不得抄袭）

2、形式：话题作文 —— 体现开放

（高度的开放性“四自”：

自选角度；自拟题目；自定文体；自定立意）

二、材料作文审题中经常存在的问题：

1.忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。

2.忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。

3.忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。

4.忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。

5.忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

三、材料作文的审题方法

（一）单则材料

1、找关键词、关键句 2、人物—事件—结果—原因

（二）多则材料

1、求同法 2、求异法 3、互补法（辩证思考） 4、综合法（有时审题我们要综合考虑，可能三种方法都要用到）

四、试一试

（一）单则材料

1这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座

仙山求教于一位世外高人。

这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”

少年冥思苦想，良久，终于大悟。

关键词、关键句：

人物—事件—结果—原因：

立意：

2《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。

他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。

他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。

然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。

关键词、关键句：

人物—事件—结果—原因：

立意：

3一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。为他的到来，主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意。

临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说“再来一碗吧！”

最后客人只好婉言谢绝，心想“以后再也不能到这里来做客了??。”

关键词、关键句：

人物—事件—结果—原因：

立意：

4某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。

推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零！” 推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”

关键词、关键句：

人物—事件—结果—原因：

立意：

（二）多则材料

1、“求同法”要求“异中求同”

形式：①多则材料。（两则或两则以上）②材料之间的内涵有相同处 。

方法：① 分析、比较几则材料的内涵。② 找出共同点。

例1：A阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成——”便离开了人世。

B.瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！”

C居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。

异：

同：

立意：

例2：A鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。” B歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。” C一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。” 异：

同：

立意：

2、“求异法”要求“同中求异”

形式：①多则材料。（两则或两则以上）②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。

方法：①逐则分析材料的内涵。②比较几则材料的内涵。③找出不同点。

例1：

A1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。

B日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具??一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。

同：

异：

立意：

例2：A有位美国老太太听说中国人很聪明，决心试一试。她从许多中国孩子中挑出一个10岁的女孩，一个7岁的男孩，一个5岁的女孩。她宣布的游戏规则是：三个用线系着的小球代表三个小孩并由他们各自牵着，三个小球都放在一个代表井的瓶中：“井”口仅容一“人”进出。“现在”“井”里突然冒出大水，三个孩子必须在7秒钟内“逃出”井口，否则就会被“淹死”。这个游戏在许多国家的试验结果都一样：三个孩子争先恐后，互不相让，全都“淹死”在那口“井”里。在中国的试验却让这位老太太感动得热泪盈眶。三个孩子在10岁女孩的指挥下，5岁女孩先逃出，7岁男孩次之，10岁女孩作为姐姐，最后逃出，总共只用５秒钟。

B1994年11月下旬：辽宁阜新市一家卡拉OK厅起火。由于大家惊惶失措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。

同：

异：

立意：

3、互补法（辩证）

形式：①多则材料。（两则或两则以上）②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。

方法：①逐则分析材料的内涵。②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。

例1：A甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”

B乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”

材料一：

材料二：

立意：

例2：A佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”

B波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

材料一：

材料二：

立意：

五、实战演练

1、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。”意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。

买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。

百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。

立意：

2、阅读下面的材料，根据要求作文

山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概（于丹）

人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

立意：

3、阅读下面的材料，根据要求作文

能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。（埃及谚语）

我贴着地面步行，不在云端跳舞。（哲学家维特根斯坦）

语言的巨人，行动的矮子。（列宁）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

立意：

篇四：六2班美文

“班花”不是花

六（2）班 汤佳莹 音乐课——

“一条大河——波浪宽??”优美的歌声在音乐室里飘荡，突然间，一道十分不和谐的声音打破了这优美。这声音十分娘，十分作做，好像是一个男生在唱反串。一听这声音，我就知道这是我们班的“班花”——邵豪伟，在用他那娘娘腔学唱《我的祖国》了。这声音震耳欲聋，一刻不停地推残着我的耳膜。额??人家歌星唱歌要钱，他唱歌是要命啊！

瞧他那唱起歌来的样子：白白的大饼脸上浮着两朵一年四季不褪的红云，由于唱得太激动，脸上的粉红变得通红！他还不时流露出陶醉的神情，两只肥肥的白手竖着兰花指，跟着歌的旋律左右挥舞着，红润的嘴巴里还一直发散着吓死人不偿命的“歌声”。这时，全班都向他投去惊异的目光，可他却毫不在意，依旧夸张而努力地表演着，似乎达到了一种忘我的境界。好吧??他被我鄙视了。

下课时，“班花”竟然还跑到我们几个女生面前，十分自豪，还略有些兴奋地对我们说道：“怎么样，我上课时唱得不错吧？”他顺带还做了个把手叉起头发，一边向后划，一边抬起头来的“潇洒”动作。呸！这也太恶心了吧，我们几个女生都发出想吐的声音，还骂了他一句：“娘娘腔！”而更让我们都目瞪口呆的，是他竟然又学着我们的声音回了一句：“娘——娘——腔——”，说完还迈着“格格步”离开了。大家瞬间呆化后，骤然都指着“班花”爆笑起来，各个都笑得上气不

接下气，“班花”却毫不在意，甩着头发依旧走得潇洒。

从这之后，全班一致同意封了这个长得比小沈阳还有特点，长得奇特，且娘得可以的邵豪伟为本班之花。凭他那连原子弹都打不破的脸皮，就足够让他稳稳地坐在班花这个称号上啦。

牛丢了

六（2）班 秦大超

在爸爸还是孩子的时候，爷爷和大爷爷的矛盾就已经存在了。

我们两家坐落在一个小山包上，一家朝南，一家朝西。两家离得并不远。但因为当初分地的事，两家一直没有来往。

一日早晨，山上起了雾。四周都白茫茫的一片，能见度只有三十多米。爸爸和叔叔赶着牛，背着背篓，拿着镰刀，上山放牛去了。

近中午时分，雾还没散，但能见度已经提高到大约六、七十米了。爸爸和叔叔回来了。两人脸上却都带着泪痕，还在抽噎着，背篓里只有一把草，镰刀懒懒地躺在草上，裤腿处全是泥。他们身后空荡荡的，牛呢？

“牛呢，不会还在山上吧！”看着他们俩的狼狈样，爷爷感到心里没底。“爹，牛??牛不见了。”爸爸抽噎着说道，害怕地看着爷爷。“什么，怎么会不见了呢？”爷爷愤怒地吼道。“雾太大了??” 叔叔或许是被吓到了，还没说完就“哇”地哭了出来。“不见了！??那还不去找!”爷爷发疯地命令道。于是全家人都停下手中的工作，上山找牛。

爷爷刚出门，便遇上了狂奔的大爷爷。他不停地喘着气，汗珠大个大个地从额上滑落到下巴，面带焦急。大爷爷也是听到了爷爷的怒吼才赶过来的。

“老二，我帮你找吧！”大爷爷急切地说道。他现在才不管其他事呢，爷爷可是他的亲弟弟。爷爷听了，先是一顿，然后瞪大了眼睛，

盯着大爷爷，大爷爷不容置疑地点点头。烦躁的爷爷犹豫了一下，然后点点头。众人分头找了起来。

傍晚，牛还没找到。大爷爷一边翻翻这个灌木丛，一边看看那个小林子，急得直跺脚。他看了看即将沉睡的夕阳，用袖子揩了揩脸上的汗珠，舔了舔干裂的嘴唇，喃喃道：“这牛到底去哪里了呢？”

而另一边，爷爷和爸爸他们也找得满头大汗了。

差不多凌晨三点的时候，牛还没找到，众人还在找。正在大家着急的时候，一个“牛找到了”的声音从远处的黑暗中传来。众人大喜，赶紧循声而去。

走了几分钟后，大家找到了声音的发出者——大爷爷。只见被大爷爷牵着的牛正温顺地时不时的伸出舌头，将旁边灌木上的叶子扫入嘴中。爷爷赶忙牵过牛，将牛全身上下仔仔细细地检查了一遍，发现没什么问题后，才吁了口气。“这次，谢谢你了，大哥。”爷爷真诚地谢道，分地的事，他早已抛在脑后了。听到“大哥”两字，大爷爷顿了一下，搓了搓手，回道：“没事儿。”

从那以后，两家开始有了来往：爷爷摘桃子，大爷爷帮忙；大爷爷犁地，爷爷借牛给他······

这一切，又回到了分地之前。

我是小云

六（2）班 李喆祯

一只巨大的铁东西飞上天来，把一朵云撞成两朵，其中一朵，就是我。

我安静又好奇地望着我身下的土地，任凭风姐姐把我慢悠悠地推到下一个地方。

地面上的东西好好玩:有各种各样的积木，还有好多好多的小蚂蚁。他们自称为人类，可我们云儿就喜欢叫他们蚂蚁，因为他们太小了。那些蚂蚁真厉害，把一块又一块的积木搭上去，他们就住在积木里。我也想去地上玩，可是蚂蚁们受不了我的体重，那可是几百万吨呀！唉，我还是在好好在天上飘着吧。

我虽然不能和蚂蚁们玩，但我依然不孤单。我有太阳哥哥、月亮姐姐、风姐姐、星星弟弟们陪我玩。哦，还有我的同类们，但是他们嫌我太小了，不愿意跟我玩。没关系，等我长胖了，变成乌云了（乌云是我们都向往的至高境界），自然有云找我玩。

我们云族害怕两种东西，一个是把我创造出来的巨大的铁东西，另一个是像乌云一族一样的东西，但绝不是乌云。那个铁东西会把我们撞死，死了之后会散成别的云，就像我这样。这个世界会有什么东西不怕死吗？而那个像乌云一样的铁东西会让我们很难受，乌云也十分讨厌他们，有些云还因为他们烟消云散，连新的云都没有创造出来呢！

我理解这种痛楚，我昨天刚经历过。昨天，我飘在一片树林上方，

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