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《陶罐和铁罐》作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/01 12:27:37 小学作文
《陶罐和铁罐》作文小学作文

精选作文:《陶罐和铁罐》作文

                                                                      陶罐和铁罐

                                                                           文/郑安晨  三年级

   

 

   有一天,人们来到这里,挖到了陶罐,陶罐又叫人们把铁罐挖,人们答应了,就用手使劲的挖,挖了好半天才挖出了一个全身是泥的罐子,人们把罐子擦的又亮又干净,陶罐一看到自己的兄弟还活着心里非常高兴,铁罐慢慢苏醒过来,看到自己被别人小心翼翼的捧着,心里更加骄傲,可一听到人们说自己最讨厌的陶罐非常善良,心里又开始生气,就开始在心里骂陶罐,你这个丑八怪长的这么丑,而且看上去就像一个哑巴,别人还说它善良,我看一定是别人看花眼了。

   那些人一边走一边说,有一个人说:“我们要不把这两个罐子送给老板怎么样,大伙儿都说好,终于走到了酒吧,他们把两个罐子交给了老板,老板先看见了陶罐,再看见了铁罐,老板说:”这次你们做的非常好。“

   老板拿着两个罐子走遍天下,每天铁罐读看到陶罐谦虚的样子,又想通了,它觉得自己以前做的事都不对,有一天晚上,铁罐悄悄的碰了一下陶罐,陶罐醒了,铁罐说:”对不起,以前是我的错,请原谅我。“陶罐说:”没关系,以前的就过去算了。“后来陶罐和铁罐一起过着快乐的生活。

篇一:续写《陶罐和铁罐》

续写《陶罐和铁罐》

自从这次教训以后,铁罐再也不骄傲自满了,而是虚心接受别人的建议或意见。但是陶罐则觉得自己是全世界最了不起的,因为它被人们发现后就被送到博物馆展览,许多人都纷纷带着照相机兴高采烈地来到这里拍照。

“怎么样?铁罐,还敢瞧不起我!”铁罐傲慢地说,不瞟了铁罐一眼。

“我觉得不怎么样,我们都是给别人成心盛东西的,本是同根生,相煎何太急,我们何必争来斗去呢?再说......”

“住嘴,谁跟你是同根生,你有什么资格和我平起平坐,”陶罐暴跳如雷,愤怒地说。

就这样谁也不理睬谁......直到一百年后的一天。

那一天,因一场大地震使城市的高楼大厦、平楼小屋都崩塌了,人们都四散而逃。只剩下那两只“旷世珍宝”还留在那一片废墟之中,忽然陶罐醒了,惊奇地看着这个城市,它突然发现一片片铁片,想起了它——铁罐。“不,不要!”陶罐撕心裂肺地叫到,这使它大彻大悟,明白了什么叫友情,没有友情的人是那么无助,孤独,陶罐想着想着,不禁涌出了思念的泪花......这时,奇迹出了,陶罐听到了一个声音——“陶罐兄弟,你在哪

儿?”“太好了,这是铁罐的声音,他还活着!”陶罐惊讶地叫着,“我在这儿!”铁罐闻声而来,只见陶罐就在不远处,欣喜若狂地跑过去,紧紧地抱住了久别重逢的老朋友。

从此,他们和睦相处,为人们作贡献。

篇二:《陶罐和铁罐》读写练习题

《陶罐和铁罐》读写练习题姓名:

一.写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词近义词反义词骄傲——()()懦弱——()()轻蔑——()()羞耻——()()

二.填空。

课文的体裁是,作者用了对比的方法来写,开始时,骄傲的铁罐看不起陶罐,陶罐对铁罐的态度是二者形成了鲜明的;许多年过去了,陶罐,铁罐,二者又形成了对比。这个寓言故事告诉我们一个道理:

三.为下面句子加上标点。

1.何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢

2.这里头有一只罐子一个人惊讶地说

四.读句子,选择正确的理解。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱.”

1.这句话说明陶罐认为碰撞不等于坚强,和睦相处不等于懦弱。()

2.这句话说明陶罐为自己的懦弱辩解。()

五.总结本课在写作方面值得学习的地方。

六.用自己的文具当主人公,编一个寓言故事,来说明一个道理。

课文

陶罐和铁罐

国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你,但这并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会变成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

“何必这样说呢?”陶罐说,“物品们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你酸什么东西!”铁罐说,“总有一天,我要把你碰成碎片!”

陶罐不再理会铁罐。

时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年代过去了。有一天,人们来到这里,掘开了那个陶罐,发现了那个陶罐。

“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐,倒出里面的泥土,擦洗干净。它就像当年一样光洁、朴素、美观。

“多美的陶罐!”一个人说,“这是古代的东西,很有价值。”

“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定也闷得够受了。”

人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是连铁罐的影子也没见到。

思考.练习

1>

分角色读读课文。

2〉把表现陶罐、铁罐神态和动作的词句抄下来。

3〉把这个故事演一演。

篇三:《陶罐和铁罐》续写

《陶罐和铁罐》续写

在人们的不懈努力之下,铁罐终于被人们找到了,铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内,天天都有人来参观他们,他们觉得很快乐,但是,铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话,他们都不敢开口。终于,铁罐忍不住了,吞吞吐吐的说:“陶罐,我??想对你说。”陶罐说:“你说吧!”铁罐说:“我以前真不该那样说你,你会原谅我吗?”陶罐说:“都是过去的事了,还提他干什么?”铁罐说:“那我们做好朋友吧!”陶罐说:“好啊,我求之不得呢!”从此,陶罐和铁罐就变成了形影不离的好朋友。

有一天,博物馆地震了,房屋都倒塌了,泥土把陶罐和铁罐淹没了,铁罐从泥土中钻了出来,叫道:“陶罐兄弟,你在吗?”这时,有一个声音:“铁罐兄弟,我在这儿呢!”陶罐也钻出了泥土,说:“铁罐兄弟,你看,我在这儿呢!”铁罐激动地说:“我还以为??还以为??你那个了呢!”陶罐说:“你个傻瓜,我们要永远在一起的呀!我不可能离开你的!”说完,陶罐和铁罐紧紧相拥,异口同声地说:“我们永远也不分开!!!”声音在天空中久久回荡??

福建南平浦城县浦城和平小学四年级:王紫君

篇四:读《陶罐和铁罐》有感

读《陶罐和铁罐》有感

天津泰达一小四年四班周航

今天上午,我一人在家,就看了看以前的语文课本,等翻到《陶罐和铁罐》那篇课文时,又仔细读了两遍。感触很深。

文章讲了国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。铁罐天天瞧不起陶罐,可陶罐一点也不在乎。不管陶罐怎样忠告它,铁罐就是不听劝。过了几天,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的土地上。有一天,人们来到这里发现了陶罐,铁罐却无影无踪了。

这篇文章让我感触最深的有这两处。

道,有些人却在家里坚持练习。

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