一诺千金 一诺千金我做女孩时曾遇上一个男生.................暴雨中的少年。1．在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。2．作者写两少

一诺千金 一诺千金我做女孩时曾遇上一个男生.................暴雨中的少年。1．在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。2．作者写两少
一诺千金
一诺千金
我做女孩时曾遇上一个男生.................暴雨中的少年。
1．在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。
2．作者写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法?
3．文中“我”对女友失约持什么态度？你对此有什么看法，理由是什么？
4．文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解

一诺千金 一诺千金我做女孩时曾遇上一个男生.................暴雨中的少年。1．在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。2．作者写两少
1．[示例]借钱男生：信守承诺,孝敬母亲.两个少年：坚守承诺,不畏困难.我的女友：不守诺言,畏惧困难.
2．目的：(1)突出诚信的主题.(2)含蓄地批评成人的失信,不守诺言.(3)赞扬孩子的真诚守信.写作手法：对比(或衬托,或映衬)
3[态度]责备(或批评,或不满,或埋怨)[看法]认同作者的态度(或否定作者的态度,或辩证地看待作者的态度)[理由](1)认同作者的态度.人应该信守承诺,这是做人的基本准则.(2)否定作者的态度.应宽容地对待别人,不要过于苛责别人.(3)辩证地看待作者的态度.自己应信守诺言,但不必对别人求全责备.
4示例：(1)[摘抄]他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币.[理解]这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情.(2)[摘抄]以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨.正理解这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德,也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼.

10．答案示例：[借钱男生]信守承诺；孝敬母亲。、
[两少年]坚守承诺；不畏困难。
[我的女友]不守诺言；畏惧困难。
评分标准：每点分，意思对即可。
11．目的：（）突出诚信的主题。（）含蓄地批评成人的失信，不守承诺。（）赞扬孩子的真诚守
信。
写作手法：对比。或：衬托。或：映衬。
评分标准：目的分。答出其中的一个方面，意思对即可...

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10．答案示例：[借钱男生]信守承诺；孝敬母亲。、
[两少年]坚守承诺；不畏困难。
[我的女友]不守诺言；畏惧困难。
评分标准：每点分，意思对即可。
11．目的：（）突出诚信的主题。（）含蓄地批评成人的失信，不守承诺。（）赞扬孩子的真诚守
信。
写作手法：对比。或：衬托。或：映衬。
评分标准：目的分。答出其中的一个方面，意思对即可。写作手法分。
12．答案示例：
（）[摘抄] 他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。
（）[摘抄] 以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人
的一诺千金的严谨。
[理解]这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。
评分标准：摘抄分。摘出的句子要生动形象，具有深刻内涵。如果摘出的句子语意平淡，缺乏深刻内涵
酌情扣分。理解分。只要能够抓住内容、语言和写法等方面中的一点，紧扣句意进行分析即可。分析理解
没有紧扣句意，表达不清楚的酌情扣分。
13．略。
评分标准：紧扣描写对象和情境，描写生动、形象分；扣住描写对象和情境，描写具体分；扣住描写
对象和情境，描写不具体酌情给分；脱离描写对象和情境的不给分。
14．[态度]责备。或：批评。或：不满。或：埋怨。
[看法]认同作者的态度。或：否定作者的态度。或：辩证的看待作者的态度。
[理由示例]（） 认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。（）否定作者的态度。应
宽容地对待别人，不要过于苛责别人。（）辩证的看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全
责备。

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1．[示例]借钱男生：信守承诺，孝敬母亲。两个少年：坚守承诺，不畏困难。我的女友：不守诺言，畏惧困难。
2．目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬)
3[态度]责备(或批评，或不满，或埋怨)[看法]认同作者的态度(或否定作者的态度，或辩证地看待作者的态度)[理由](1)认同作者的态度。人应该信守...

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1．[示例]借钱男生：信守承诺，孝敬母亲。两个少年：坚守承诺，不畏困难。我的女友：不守诺言，畏惧困难。
2．目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬)
3[态度]责备(或批评，或不满，或埋怨)[看法]认同作者的态度(或否定作者的态度，或辩证地看待作者的态度)[理由](1)认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。(2)否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。(3)辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。
4示例：(1)[摘抄]他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。(2)[摘抄]以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。正理解这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。

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答例：⑴童年时一个男生信守诺言，克服一切艰难如期归还我两元钱的故事。⑵暴雨中两个少年风雨无阻相会的故事。⑶朋友因天降大雨而爽约的故事。14.答例：“那”是指少年诚信的表现，因为那个男生在年少时就具有诚实守信的优秀品质，那种最初的一诺千金的严谨是日后做好一切事情的基础，有所建树当从守信开始。15.答例：“他脸上淌着汗，手紧紧攥成拳头，哑着喉咙说：‘看我变戏法!’他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心...

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答例：⑴童年时一个男生信守诺言，克服一切艰难如期归还我两元钱的故事。⑵暴雨中两个少年风雨无阻相会的故事。⑶朋友因天降大雨而爽约的故事。14.答例：“那”是指少年诚信的表现，因为那个男生在年少时就具有诚实守信的优秀品质，那种最初的一诺千金的严谨是日后做好一切事情的基础，有所建树当从守信开始。15.答例：“他脸上淌着汗，手紧紧攥成拳头，哑着喉咙说：‘看我变戏法!’他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。”此句中关于“那个男生”还钱时的细节描写生动表现了人物实现承诺时发自心底的喜悦，从“淌着汗”、“哑着喉咙”可以看出他已过度的劳累，但他却因自己实现了承诺而心里“像开了花似的”高兴。“变戏法”的举动更表现出孩子的率真可爱，此时他早已不顾所付出的巨大辛劳，所有的艰难已完全被守信的喜悦所替代。16.

答例：两个情景的描写都使人联想到现实社会中种种看轻承诺、令人遗憾的现象（或古代名人志士一诺千金的故事），它与文中少年的故事形成鲜明的对比（或类比）。感到一诺千金的可贵，那种诚实守信的品质闪现着人性的光辉。信守诺言是我们自古以来的美好品德，在现实社会中更见其伟大，看重诺言，实现诺言是一种自尊、自信、自强的表现，是一种信任与责任，而成人更须努力做到信守诺言。17.
（1）答例：“雨在伞边形成一道道雨帘，天地间白茫茫的”。此句形象地描绘出暴雨的急骤猛烈，“雨帘”“白茫茫”突出了确是一场罕见的倾盆大雨，这样就更能表现出雨中相会的少年把一句诺言看得重过千金，一言既出，区区风雨何足惧，从雨中少年的坚持中更显其重承诺的可贵品质。（2）

答例：这一段具体交代了男生借钱的原因，以及他为了如期还钱所付出的艰辛。通过“第五天”、“竟酣睡了一个白天和一个黄昏”、“狂奔”等感人的描写，使我们看到一个诚实守信、视诺言为生命的纯真少年的心灵境界，从中感受他的诺言给我们带来的震撼，突出了人物一诺千金的可贵品质。18.
拜托！给点积分！！！！

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1．[示例]借钱男生：信守承诺，孝敬母亲。两个少年：坚守承诺，不畏困难。我的女友：不守诺言，畏惧困难。
2．目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬)
3[态度]责备(或批评，或不满，或埋怨)[看法]认同作者的态度(或否定作者的态度，或辩证地看待作者的态度)[理由](1)认同作者的态度。人应该信守...

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1．[示例]借钱男生：信守承诺，孝敬母亲。两个少年：坚守承诺，不畏困难。我的女友：不守诺言，畏惧困难。
2．目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬)
3[态度]责备(或批评，或不满，或埋怨)[看法]认同作者的态度(或否定作者的态度，或辩证地看待作者的态度)[理由](1)认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。(2)否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。(3)辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。
4示例：(1)[摘抄]他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。(2)[摘抄]以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。正理解这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。

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10．答案示例：[借钱男生]信守承诺；孝敬母亲。、
[两少年]坚守承诺；不畏困难。
[我的女友]不守诺言；畏惧困难。
评分标准：每点分，意思对即可。
11．目的：（）突出诚信的主题。（）含蓄地批评成人的失信，不守承诺。（）赞扬孩子的真诚守
信。
写作手法：对比。或：衬托。或：映衬。
评分标准：目...

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10．答案示例：[借钱男生]信守承诺；孝敬母亲。、
[两少年]坚守承诺；不畏困难。
[我的女友]不守诺言；畏惧困难。
评分标准：每点分，意思对即可。
11．目的：（）突出诚信的主题。（）含蓄地批评成人的失信，不守承诺。（）赞扬孩子的真诚守
信。
写作手法：对比。或：衬托。或：映衬。
评分标准：目的分。答出其中的一个方面，意思对即可。写作手法分。
12．答案示例：
（）[摘抄] 他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。
（）[摘抄] 以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人
的一诺千金的严谨。
[理解]这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。
评分标准：摘抄分。摘出的句子要生动形象，具有深刻内涵。如果摘出的句子语意平淡，缺乏深刻内涵
酌情扣分。理解分。只要能够抓住内容、语言和写法等方面中的一点，紧扣句意进行分析即可。分析理解
没有紧扣句意，表达不清楚的酌情扣分。
13．略。
评分标准：紧扣描写对象和情境，描写生动、形象分；扣住描写对象和情境，描写具体分；扣住描写
对象和情境，描写不具体酌情给分；脱离描写对象和情境的不给分。
14．[态度]责备。或：批评。或：不满。或：埋怨。
[看法]认同作者的态度。或：否定作者的态度。或：辩证的看待作者的态度。
[理由示例]（） 认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。（）否定作者的态度。应
宽容地对待别人，不要过于苛责别人。（）辩证的看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全
责备。
评分标准：态度分。看法分，理由分，答出其中的一个方面，言之成理即可。理由表述不清的酌情扣
分。

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