做数学总是粗心怎么办应该是连我们老师都不得不承认我对数学书上的知识全掌握了,但我总是粗心,而且不是像算错那样的高级错误,而是绝对的低级错误.比如,我不止五次把减号看成加号；

做数学总是粗心怎么办应该是连我们老师都不得不承认我对数学书上的知识全掌握了,但我总是粗心,而且不是像算错那样的高级错误,而是绝对的低级错误.比如,我不止五次把减号看成加号；
做数学总是粗心怎么办
应该是连我们老师都不得不承认我对数学书上的知识全掌握了,但我总是粗心,而且不是像算错那样的高级错误,而是绝对的低级错误.比如,我不止五次把减号看成加号；前天的回家作业,上面是加号,下面变成了乘号；而分数应用题更讨厌,因为我把题目中的分数抄倒和运算时把分数写倒是常有的事；错误率最高的还是看错……怎么办!

做数学总是粗心怎么办应该是连我们老师都不得不承认我对数学书上的知识全掌握了,但我总是粗心,而且不是像算错那样的高级错误,而是绝对的低级错误.比如,我不止五次把减号看成加号；
没法－－－我就是一个典型,不论怎样－－－－我复读的时候,妈的那套题简单过马,但是我还是考了个70来分－－－不然现在都上重点了－－－－－－没想到的是－－－我上了大学竟然被分到统计专业－－－－兄弟我告诉你,越怕越见鬼,没事的,迎难而上,一定要理清课本的知识点,熟背（不是看是背）每一个数学公式,而且你一定要拿3年内的高考数学题来自己分析,考点是什么,好像我记得我们老师说有145个考点,每年都会出其中的120个左右,你自己去摸索然后专门拿下那些你会做的题就够了,不要乱去挑战难题150分能拿190分对于一般学生够用了,你记住会做的一定要得分－－－－我当你比你还粗心,老师K过我N次了切记
你可能会觉得是因为你的粗心使得你做错题,是很小的问题,其实这是个很严重的问题,我觉得你必须认真对待,而不是一笑而过,嘴上说下次改其实没用
一道做错的题目下来后必须认真仔细的再做一遍,找出错误的地方,看看主要是因为哪儿里才错的,如果是计算上的就要多练,可以找些计算量大的题去做做,一个人静静的去揣摩,你会感觉数学很好学
最主要的还是要找到对数学的兴趣.多看些有关数学上的趣事会争强你的兴趣
读题时把关键词加着重号
TIPS：
1、如果你考试的时候想跟别人比速度,想比别人先做好然后炫耀自己做得快,别人做得慢,得意洋洋地看着没做完的人埋头苦干,那你这次考试几乎就完蛋了.
2、如果你寄托于快速做完题目后去检查,靠检查来解决失误,那失败就离你不远了
3、做完后检查固然重要,但做题时认真仔细,适当地瞻前顾后更加重要.
4、求快和心急是失误的根源!
5、就算离考试结束还有1分钟,你还有半道题没做完,此时你应该放慢速度更加仔细地做.这样还有30%的几率能把答案算出来.如果指望加快速度而心急如焚地做,那成功的几率是1%.
6、别相信放松心情能减少失误
7、做题过快或过慢都会提升失误率,就像生长素的作用一样.
8、知识的掌握程度不够、做题不熟练与失误的出现有着极为密切的关系.
9、解决失误非一朝一夕的事,别指望逛公园能减少失误.
10、如何对待草稿纸,就是如何对待你的失误问题.失误少的人的草稿纸要比失误狂的卷面更为整洁.
11、急着完成作业,就是急着培养自己出现失误的能力.
12、有些错误不是失误,尽管看上去像,但是就算再给你做一遍你还是会错.
13、不要因为自己失误过多而考试考得差就拿失误当成情有可原的理由.
14、出现一次失误以后,不要对自己说：“别管它,反正只是个失误.”
15、假如你连续3次考了满分,也不能证明你一定解决了失误问题.
16、假如你连续6次考了满分,可以说明你已经解决了失误问题,但这只是暂时的.
17、别寄托于考试时会超常发挥不失误,凡是把成功寄托于运气的人最终只会失败.
18、成功要靠自己的脚踏实地.
步骤/方法
错题集.给孩子一个“错题集”,让孩子把每次作业中的错题写下来,让他自己找出错误原因,再在旁边做出正确答案.这实际上是一个孩子的“错题档案”.这样有利于孩子认识到自己存在的问题,加以改正,是自我教育的好办法.错题本要常翻看,对于做错的题呀不断加深印象.草稿不能太草.虽说是草稿,但却不能小看他的作用.平盟教育提示当孩子养成从草稿开始就严肃认真对待的习惯,就有利于克服粗心的毛病.草稿是孩子思路的体现,而且利用草稿能帮助孩子仔细检查做题过程,检查错误.因此草稿的作用不只是得出一个结果,而是要体现过程的清晰度.不要太依赖于橡皮.有时也可以限制孩子使用橡皮,让孩子养成“三思而后行”的习惯,想好了再做,力争一次做对.
要十分重视数学学习中的错误和问题.数学学习中一定要善于及时纠错,防止造成知识缺陷的积累；在学生的作业后我会评改后我会让学生先改正里面的错题,目的是让学生先有一个独立思考的过程,也顺便检测下学生是否真的不会还是粗心错题.但部分的学生总会不自觉去改,就等着第二天老师评讲时抄.我认为学习的进步是在不断的纠错过程中实现的,将不会的、出错的问题,学会、做对,就是进步；无数小的进步累积起来就会成为大的进步.
学会自查.不断地自查才会 有助于加强做题严谨的习惯,好习惯不是一天养成的,要坚持,希望家长和老师对这样的孩子要不断督促和鼓励.