高中的古文实词和虚词,及句式的归纳.

高中的古文实词和虚词,及句式的归纳.
高中的古文实词和虚词,及句式的归纳.

高中的古文实词和虚词,及句式的归纳.
虚词年级：高二 科目：语文 时间：8/15/2004 11:57:21 新 ID=2161330
老师你好：请总结一下语文文言文的虚词!考试时文言文的阅读经验!谢谢
答：常见文言虚词用法 之 1.用作代词,又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为"他"（他们）、"它"（它们）.作宾语或兼语,不作主语. 例如： 作《师说》以贻之.（《师说》,代人,作宾语.） 輮使之然也.（《劝学》,代物,作兼语.） 人非生而知之者.（《师说》,代事理,作宾语.） （二）指示代词,表近指.可译为"这",通常作复指性定语.如： 均之二策.（《廉颇蔺相如列传》）
2.用作助词,也分几种情况： （一）结构助词,定语的标志.用在定语和中心语（名词）之间,可译为"的",有的可不译.如： 若能以吴、越之众与中国抗衡.（《赤壁之战》） 道之所存,师之所存也（《师说》） （二）结构助词,补语的标志.用在中心语（动词、形容词）和补语之间,可译为"得".如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》） （三）结构助词,宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去.如： 宋何罪之有?（《公输》,即"宋有何罪"） （四）结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,"之"用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译.译时也可省去.如： 师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!（《师说》） 悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西.（《捕蛇者说》） 孤之有孔明,犹鱼之有水也.（《隆中对》） （五）音节助词.用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去.如： 顷之,烟炎张天.（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌,强于百万之师.（《毛遂自荐》）
其 1.用作代词,又分几种情况： （一）第三人称代词.可代人、代事物,有在名词之前,作领属性定语,可译为"他的","它的"（包括复数）.例如： 臣从其计,大王亦幸赦臣.（《廉颇蔺相如列传》） （二）第三人称代词.一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语（整个主谓短语,在句中作主语或宾语修饰语）应译为"他""它"不能加"的".如： 秦王恐其破壁.（《廉颇蔺相如列传》"其破壁"作宾语.） 其闻道也固先乎吾.（《师说》"其闻道"作主语.） 此皆言其可目者也.（《芙蕖》"其可目"作宾语.） （三）活用为第一人称.可用作定语或小主语,视句意译为"我的"或"我（自己）".如： 今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事.（《赤壁之战》） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也.（《游褒禅山记》） （四）指示代词,表远指.可译为"那""那个""那些""那里".如： 则或咎其欲出者.（《游褒禅山记》） 今操得荆州,奄有其地.（《赤壁之战》） （五）指示代词,表示"其中的",后面多为数词.如: 于乱石间择其一二扣之.（《石钟山记》）
2.用作副词.放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为"大概""难道""还是""可要"等,或省去.例如： 其皆出于此乎?（《师说》表测度.） 其孰能讥之乎?（《游褒禅山记》表反诘.） 汝其勿悲!（《与妻书》表婉商.） 尔其无忘乃父之志!（《伶官传序》表期望.） 3.用作连词.作连词用时,通常放在句首,或表假设,可译为"如果"；或表选择,可译为"还是".例如： 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之故哉?（《送东阳马生序》表假设.）
而 1.用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系. （一）表示并列关系.一般不译,有时可译为"又".如：蟹六跪而二螯.（《劝学》） （二）表示递进关系.可译为"并且"或"而且".如：君子博学而日参省乎己.（《劝学》） （三）表示承接关系.可译为"就""接着",或不译.如：余方心动欲还,而大声发于水上.（《石钟山记》） （四）表示转折关系.可译为"但是""却". 青,取之于蓝,而青于蓝.（《劝学》） （五）表示假设关系.可译为"如果""假如".如： 诸君而有意,瞻予马首可也.（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系,即连接状语.可不译.如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起.（《捕蛇者说》） 2.用作代词.只用作第二人称,一般作定语,译为"你的"；偶尔也作主语,译为"你".例如： 而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母.（《记王忠肃公翱事》） 3.复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了".例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已. （《口技》） 闻道有先后,术业有专攻,如是而已.（《师说》）
则 1.用作连词,可表示多种关系. （一）表示承接关系.一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思,表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系.可译为"就""便",或译为"原来是""已经是".例如： 项王曰："壮士!赐之卮酒."则与斗卮酒.（《鸿门宴》） 故木受绳则直,金就砺则利.（《劝学》） 徐而察之,则山下皆石穴罅.（《石钟山记》） 子灿寐而醒,客则鼾睡炕上矣.（《大铁椎传》） （二）表示假设关系.有的用在前一分句,引出假设的情况,相当于"假使""如果"；有的用于后面的分句,表示假设或推断的结果,相当于"那么""就".例如： 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.（《生于忧患,死于安乐》） 向吾不为斯役,则久已病矣.（《捕蛇者说》） （三）表示并列关系.这种用法都是两个或两个以上的"则"连用,每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）.可译为"就",或不译.例如： 位卑则足羞,官盛则近谀.（《师说》） 入则孝,出则弟.（《论语·学而》） （四）表示转折、让步关系.表示意思有转折时," 则"字用在后一分句,可译为"可是""却"；表示姑且承认一件事,预备下句转入正意时,"则"字用在前一分句,可译为"虽然""倒是".例如： 于其身也,则耻师焉,惑矣.（《师说》） 其室则迩,其人甚远.（《诗经·东门之》） 2.用作副词.用在判断句中,起强调和确认作用,可译作"是""就是".例如： 此则岳阳楼之大观也.（《岳阳楼记》） 非死则徙尔.（《捕蛇者说》）
或 1.用作代词.有时分指它前面已经出现过的人或物中的一部分,有时泛指某人、某物或某种情况,可译为"有人""有的""某人"等.例如： 或师焉,或不焉.（《师说》） 回视日观以西峰,或得日或否.（《登泰山记》） 或曰此鹳鹤也.（《石钟山记》） 2.用作副词.表示不敢或不能肯定,可译为"或许"、"也许"、"可能"等.例如： 予尝求古仁人之心,或异二者之为.（《岳阳楼记》） 3.用作连词.表示两种（或以上）情况可供选择或者动作行为的交替发生,可译为"或者""有时".例如： 人或益之,人或损之,胡可得而法?（《察今》） 蛟或浮或没.（《周处》）
乃 1.用作副词.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为"这才"等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为"却""竟（然）""反而""才"等；还可表示对事物范围的一种限制,可译为"才""仅"等.例如： 刿曰："肉食者鄙,未能远谋."乃入见.（《曹刿论战》） 夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君.今君乃亡赵走燕.（《廉颇蔺相如列传》） 而陋者乃以斧斤考击而求之.（《石钟山记》） 臣乃敢上壁.（《谦颇蔺相如列传》） 项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑.（《项羽本纪》） 2.用作代词.只用作第二人称,常作定语,译为"你的"；也作主语,译为"你".不能作宾语.例如： 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.（陆游《示儿》） 3.用在判断句中,起确认作用,可译为"是""就是"等.例如： 若事之不济,此乃天也.（《赤壁之战》） 嬴乃夷门抱关者也.（《信陵君窃符救赵》） "乃"有时还作连词用,释为"若夫"、"至于""如果"等.例略.
既 1.用作副词.表示动作行为的完结.可译为"……以后""已经""完全"等,有时"既已"连用,可译为"已经……之后"；也表示在隔了一段短时间以后,发生了某事,可译为"不久",有时"既而"连用,意义不变.例如： 相如既归,赵王以为贤大夫.（《廉颇蔺相如列传》） 宋人既成列,楚人未既济.（《子鱼论战》前"既",已经；后"既",完全.） 弗听,既,又欲立王子职而黜太子商臣.（《左传》文公元年） 既而以吴民之乱请于朝.（《五人墓碑记》） 2.用作连词.连接词与词、分句与分句,表示两种情况同时存在,或者由前一分句的事实引出下一分句的推论.常和"且""则""又"等词前后呼应.例如： 既来之,则安之.（《论语·季氏将伐颛臾》） 三军既惑且疑,则诸侯之难至矣.（《谋攻》）
即 1.用作连词.用在复句的前一分句表示让步,可译为"即使""纵使"；或表示假设,可译为"如果""假如".例如： 即可不死,而离散不相见.（《与妻书》） 即不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤?（贾谊《论积贮疏》） 2.用作副词.用在动词前,表示前后两件事紧相衔接,或表示两种情况紧相联系.可译为"立即""马上""就"等.例如： （樊）哙即带剑拥盾入军门.（《鸿门宴》） 郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之.（《五人墓碑记》） 其无宿根者,即候苗成而未有花时采.（《采草药》） 用在判断句中起确认作用,可译为"是""就是".例如： 水旱疾疫,即天地调剂之法也.（《治平篇》）
以 1.用作介词.主要有以下几种情况： （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用（凭）什么身份"等.例如： 以故法为其国与此同.（《察今》） 愿以十五城请易璧.（《廉颇蔺相如列传》） 乃入见.问："何以战?"（《曹刿论战》） 余船以次俱进.（《赤壁之战》） 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》） （二）起提宾作用,可译为"把".例如： 秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧.（《廉颇蔺相如列传》） （三）表示动作、行为产生的原因,可译为"因""由于".例如： 且以一璧之故逆强秦之欢,不可.（《廉颇蔺相如列传》） 时操军兼以饥疫,死者太半.（《赤壁之战》） （四）引进动作、行为发生的时间和处所,用法同"于",可译为"在""从".例如： 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安.（《登泰山记》） 今以长沙豫章往,水道多绝,难行.（《汉书·西南夷传》） （五）表示动作、行为的对象,用法同"与",可译为"和""跟"；有时可译为"率领""带领".例如： 天下有变,王割汉中以楚和.（《战国策·周策》） （公子）欲以客往赴秦军,与赵俱死.（《信陵君窃符救赵》） 2.用作连词.用法和"而"有较多的相同点,只是不能用于转折关系. （一）表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语 ）,可译为"而""又""而且""并且"等,或者省去.例如： 夫夷以近,则游者众……（《游褒禅山记》） （二）表示承接关系,"以"前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式.可译为"而"或省去.例如： 余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》） （三）表示目的关系,"以"后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果.可译"而""来""用来""以致"等.例如： 作《师说》以贻之.（《师说》） 剑赀财以送其行.（《五人墓碑记》） 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也.（《出师表》） （四）表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为"因为".例如： 诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年.（《信陵君窃符救赵》） 古人……以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》） （五）表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去.例如： 木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.（陶渊明《归去来辞》）
3.复音虚词"以是""是以",相当"因此",引出事理发展或推断的结果.例如： 以是人多以书假余……（《送东阳马生序》） 余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也.（《石钟山记》） 是以十九年而刀刃若新发于硎.（《庖丁解牛》）
于 "于"是介词,总是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系. 1.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况可译为"在""在……方面""在……中""向""到""自""从""跟""同""对""对于""给""由于"等.例如： 得复见将军于此.（《鸿门宴》在） 荆国有余于地而不足于民（《公输》在……方面） 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.（《出师表》在……中） 请奉命求救于孙将军.（《赤壁之战》向） 权起更衣,肃追于宇下.（《赤壁之战》到） 谓狱中语乃亲得之于史公元.（《左忠毅公逸事》从、自） 故燕王欲结于君.（《廉颇蔺相如列传》跟、同） 于其身也,则耻师焉……（《师说》对、对于） 昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……（《记王忠肃公翱事》给） 2.放在形容词之后,表示比较,一般可译为"比",有时可译为"胜过".例如： 良曰："长于臣."（《鸿门宴》） 冰,水为之,而寒于水.（《劝学》） 有时则只是表示对象的性质和状态,可不译.例如： 非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》） 3.放在动词之后,引进行为的主动者,可译为"被",有时动词前还有"见""受"等字和它相应.例如： 或脱身以逃,不能容于远近……（《五人墓碑记》） 臣诚恐见欺于王而负赵……（《廉颇蔺相如列传》） 吾不能举全吴之地……受制于人……（《赤壁之战》） 4.复音虚词"于是",用法与现代汉语的"于是"不完全相同. （一）放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同.现代汉语也这样用. 于是秦王不怿,为一击缻.（《廉颇蔺相如列传》） 吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐.（《五人墓碑记》） （二）放在谓语之前或谓语之后,"于是"属介宾短语作状语或补语.可根据"于"的不同用法,分别相当于"在这""从这"等. 吾祖死于是,吾父死于是.?“在这职业上"《捕蛇者说》）
虽 "虽"作连词,在文言中有两种用法. 1.用在假设关系的句子里,作用是先承认一种假设,然后转入正意,可译为"即使".例如： 今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣……（《捕蛇者说》） 虽乘奔御风,不以疾也.（《三峡》） 2.用在转折关系的句子里,作用是先承认一事实,下面再转入正意.可译为"虽然".例如： 豫州军虽败于长坂,今战士还者及关羽水军精甲万人……（《赤壁之战》） 3.复音虚词"虽然". 现在汉语用"虽然"的地方,文言只用一个"虽"字.文言的"虽然","虽"是转折连词,"然"是指示代词,结合在一起,有承上转下的作用,相当?quot;虽然如此"或"话纵然这么讲".例如： 虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!（《唐雎不辱使命》）
然 1.用作连词,主要表示转折关系,可译为"可是""但是".例如： 然豫州新败之后,安能抗此难乎?（《赤壁之战》） 然不自意能先入关破秦……（《鸿门宴》） "然"有时和"而"连用,"然"代指上文所说情况,"而"表示转折,等于说"如此（这样）,可是……".例如： 夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也.（《得道多助,失道寡助》） "然"还常和"则"结合,"然"是承接上文事实?quot;则"是由此进行阐述或论断,可译为"既然如此,那么（那就）",也可单译为"那么".例如： 是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?（《岳阳楼记》） 2.用作代词.相当于口语中"这样""如此".例如： 輮使之然也.（《劝学》） 不然,籍何以至此?（《鸿门宴》） 3.用作助词,又分两种情况. （一）用在形容词之后,作为词尾,相当于口语的"……地".例如： 蒋氏大戚,汪然出涕曰……（《捕蛇者说》） 大石……森然欲