急需小学五年级下册科学教案（人教版） 谢谢提供!

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脑与神经
教学目标：
1．了解人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成.
2．知道脑和神经的作用.
3．使学生体会到人体各部分是相互联系的,向学生进行脑的卫生保健教育.
教学重点：体验并理解脑和神经的作用.
教学准备：每生硬币1枚,白纸一张,封眼用的毛巾、笔等.
教学过程：
一、导入新课
1师：同学们我们今天继续来研究《人体内部的秘密》,首先请大家做实验.
一、摆放硬币实验：沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆.随意给这几个圆标上1-6这几个数字.再次拿起硬币,按照数字顺序依次摆放在这几个圆上.（请你来读一下）
二测试反应小游戏：一人任意说出一种人体器官的名称,另一人迅速指出其位置.两人合作,每人说三个人体器官,错误一次轻拍打手心一次.
　　2人的反应到底是靠什么来完成的呢?下面我们就来认识脑与神经.
二1．指导学生认识神经系统的构成
（传看脑结构模型）提问：发挥想象力,描述一下脑的外形像什么?
（1）首先我们来认识下神经神经系统的组成,出示人神经系统的组成挂图.让学生看挂图（停30秒）,提问：仔细观察你能根据神经系统的分布形状,给出一个形象的比喻吗?
学生回答,教师不急于表态.
（2）讲
　　同学们的想象力真丰富,让教师赞叹.神经系统就象一株倒长的树,枝丫茂盛,长遍了全身各个角落,它的中心--脑非常脆弱,被包在头骨的里面.这部分就是脑（板书：脑）
　　脑向下延伸位于躯干中央的粗大部分,就像树干一样.叫脊髓.（板书：脊髓）.由于脊髓也很娇贵,它被藏在脊柱里,同学们正处在生长发育的关键时期,平时要注意坐、立、行走的正确姿势,否则脊柱弯曲,会压迫脊髓,长期发展会严重影响身体健康.
　　由脑、脊髓发出许多一条一条象“树根”一样的是神经,（板书：神经）它们分布的范围最广,遍布全身各处.脑、脊髓和神经共同完成指挥和协调人体一切活动的任务,就组成了我们身体内的神经系统.
三．指导学生认识神经系统的工作过程及作用
1 师帮助学生解答问题1 当蚊子飞近你的身旁时,耳朵首先听见蚊子嗡嗡的声音,连接耳的神经马上把蚊子入侵的信息报告给脑,脑接到信息后马上警觉起来.当蚊子落在脖子上时,连接皮肤的神经立刻把蚊子着陆的位置报告给脑,脑向手臂肌肉发出命令：收缩,打击.
　　①蚊子入侵的声音是哪个部位先发现的?（耳）蚊子落的部位是哪个部位发现的?（皮肤）
　　②它们把信息报告给谁?（脑）脑又把命令传递给谁?（手）
　　③在信息传递的过程中是谁在起作用?（神经）
　　谁能完整的叙述一遍.回答的真棒,奖励你一下!
2教师帮助学生解释问题2
　　①老师的声音是该同学身体的哪个部位先发现的?（耳）它把信息报告给谁?（脑）是通过什么传递的?（神经）
　　②起立需要身体的哪些部位完成?（腿）谁指挥它们完成这些动作的?（脑指挥的）命令是由谁传递的?（神经）谁能完整的叙述一遍.
讲
　　当声音传递到耳时,连接耳的神经立即把接受到的信息报告给脑,脑下达命令起立,于是连接腿部肌肉的神经把指令送到肌肉,肌肉立即按照命令,带动身体站起来.
3学生交流问题3（做作业时,眼睛将文字信号通过神经传递给脑,脑经过思考向手臂发出命令,写出结果；同时脑还向眼发出命令,监视手书写的是否正确.）
　　同学们结合刚才分析几个事例,你能说出脑在整个神经系统活动中起什么作用、神经起什么作用.并给出一个形象的比喻?
　　小组讨论,集体订正.
4小结神经系统的作用：
　　通过以上的讨论,我们发现,脑是人体的“司令部”, 主管人体的一切活动；神经是连接脑和身体各部分的“电话线”,能把人体各部分获得的信息及时报告给脑,并能把脑下达的命令传达给人体各部分.脊髓也分担一部分简单的指挥和协调工作,它是脑和神经间的“联络站”.
　　人体就是在神经系统的指挥和协调下,成为一个整体,各器官分工合作,完成各种活动.
四．用脑卫生保健教育
　1.　为什么要注意用脑卫生?
　　a我们先来认识脑的结构和神经中枢分布.学生观察图片脑模型,脑的结构非常复杂,只大脑表面一层的神经细胞就有140亿个,并且（出示大脑中神经中枢分布示意图.）分为不同的区域,各部分管的工作不同.例如感觉中枢（草绿色部分）──有的部分负责人体的感觉；有的部运动中枢（黄绿色部分）──负责人体的运动如踢球、跑步；听觉中枢（深红色部分）──有的部分负责人体的听觉如：听音乐、听讲课；视觉中枢（紫色部分）──负责人体的视觉看东西等.
　　认识了神经中枢分布,同学们再来思考刚才的问题?（做个小活动,双手举起来,时间一长什么感觉）如果一次看书时间过长,主管视觉的区域就会感到疲劳,大脑发给人体的信号头晕、头痛、头脑不灵活.
　　b谈话：针对这种情况你认为应该怎样科学用脑?长期不注意用脑卫生,会有什么结果?让学生先小组讨论,然后全班讨论.
　　5注意劳逸结合（学习、工作与劳动、休息时间相交错）.如果一次看书时间过长,主管视觉的区域就会感到疲劳,而其他区域却没有疲劳,此时如果做点其他的活动,比如：散步、听音乐,大脑就会轮流得到休息,始终使大脑保持清醒、灵活的状态.
　　2、为了使大脑有足够的休息时间,还必须保证有足够的睡眠.睡眠时大脑可以得到充分的休息.少年儿童的身体各部分都在发育,大脑也在发育阶段,容易疲劳,每天必须保证 9～10 小时的睡眠,才能使大脑得到全面的、充分的休息,就能以饱满的精神迎接新的一天的工作和学习.
四布置作业
根据用脑卫生的要求,制定自己每天的作息时间表.
板书设计
4脑与神经
脑 司令部
神经 电话线
脊髓 联络站