好办法(400字)作文

精选作文:好办法(400字)作文

　　公园里新安放了两个长条形的椅子，每个椅子能坐两个人。这下小动物们可高兴了，他们没事的时候就可以到公园聊聊天，看看书。这里空气清新，环境优美，可真是个不可多得的好地方!

　　这天，小刺猬拿着一本故事书，高高兴兴地来到公园，他一看，小乌龟、小松鼠、小兔都到了，他们也正坐在椅子上看书呢!小乌龟和小松鼠坐在左边的座位上，小兔自己坐在右边的座位上。

　　小刺猬想也没想就坐到了小白兔的旁边。

　　“哎呦!谁扎我?”忽然，小白兔跳了起来，大声地喊道。

　　“怎么啦?”“怎么啦?”小动物们立刻都围了过来，关心的询问。

　　这时，小刺猬却不好意思地红着脸，说：“对不起，我忘记了我身上有刺，是我不小心扎疼了小刺猬，我还是回家吧!”

　　小刺猬说完，低着头准备回家去。小乌龟转了转眼珠，说：“别走，小刺猬，我有好办法! 我们换一下座位。你坐到我的旁边吧，我身上背着硬壳壳，不怕扎!”

　　小刺猬听了，高兴地走回来，坐到小乌龟的旁边，而小白兔和小松鼠坐在了一起。几个好朋友高高兴兴地看起书来。

　　一阵风吹来，公园里的小树向他们点点头，仿佛是在夸：“这个办法真好!”

篇一：怎样写好作文的方法

怎样写好作文的方法：

文有兴趣，在写也不迟，有些孩子本来能写好，但是自己不想写，如果本身有兴趣，那比没兴趣时写的作文强100倍！

篇二：高中生如何写好作文的方法

高中生如何写好作文的方法

2012-11-08

一、读书

写好作文作的基础是阅读，只有阅读无数，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿跃时空。

多记，多模仿，记住文章里的好词好句和别人写得好的段落，并摘抄下来，逐渐地在自己脑子里记的好词好句就越来越多了，有了知识的积累才能写出精彩的文章。

二、实践

在写好作文并非登天难事，它需要的是听，说，读，写同步进行，要养成良好的听、说、读、写的习惯。

你可以开个博客或者坚持谢谢日记，把你说的、写的、画的、照片等都发布在上面，无数熟人或陌生人一起分享，很有意思。

写博客和日记不但能提高表达能力，而且也是孩子之间加强沟通的一种方式，同时还可以减轻学生学习上的心理压力。在博客上公开表白自己心声的做法，远远胜于将想法深埋在心底。

三、兴趣

兴趣是最好的老师，最重要的是提高自己的兴趣。自己怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。

比如自己喜欢的一些物品，自己发自内心的话语等等，有话就长，无话就短。

因为写作，本身就是一件很开心的事!

高中作文写作技巧大全讲解

作文写作技巧：写人记事内容生动

知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。2、会恰当地选择材料和组织材料。3、能写清楚事情的起因、经过和结果。4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

作文写作技巧：展开想像拓宽思路

知识要点：1、运用联想和想象，丰富表达的内容。2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。3、养成联想和想象的习惯。

文贵创新突出个性

知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。2、所谓创意，即创造、创新之意。

作文写作技巧：多读多写养成习惯

知识要点：1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。考试说明：鲁迅曾经说过：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。

作文写作技巧：工于记实善于写虚

知识要点：1、叙述、描写和说明是三种记实的能力。2、议论和抒情是两种写虚的能力。3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

作文写作技巧：文从字顺有条不紊

知识要点：1.文从字顺是写作的基本要求，它反映着作者驾御书面语言的能力。2.人们对语言的一种敏锐的感觉，叫语感。语感在写作中起着极其重要的作用。

作文写作技巧：理清思路和理结构

知识要点：1、结构是文章的骨骼。2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。3、合理安排内容的先后和详略。

作文写作技巧：围绕中心严格选材

知识要点：1、确定内容，就是选择材料;确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。2、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。

作文写作技巧：整体构思确定主旨

知识要点：1、文章所表现的主要思想、情感或说明一个什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。2、中心思想是文章的灵魂、统帅。

篇三：写好作文的方法

尊敬的家长：您好！

对于很多同学来说，作文，是语文学习中的

录下来，不用刻意追求遣词造句的规范，仅仅是作为一种备忘积累下来。这样，当遇到这一范围内的作文时，我们只需要在原来的基础上再现事情详细经过或者只是在原来记录的基础上润色一下，就可以成为是一篇个性鲜明的好文章了。

原因之四：写作次数太少。

其实，写作没有什么捷径可走，写文章是一个技术活，必须要多写才能掌握其中的敲门。我问过很多作文不好的同学，发现，他们几乎无一例外的每学期只写几篇老师要求写的文章，平时布置的日记总是应付了事。这当然就不能具备较强的写作能力。有的同学说，我也想写，但是写什么呢？

建议：

1.模仿经典

我们经常读书，读文章，很多世界级经典的诗、文、书都短小精悍有极富童真童趣，很适合模仿。比如，我们学校五年级一位叫 的同学在读完金子美龄的《我、小鸟和铃铛》这首诗以后就仿照着这首诗写了一首《我、爸爸和妈妈》，诗是这样写的：

我有一位爸爸，/ 我有一位妈妈，/ 爸爸很健壮，/妈妈很能干，/ 别忘啦，还有聪明的我。

我没有爸爸那么健壮，/爸爸没有我那么聪明，/我没有妈妈那么能干，/妈妈没有我那么漂亮。

我们永远是一家人，/ 爸爸、妈妈还有我，/我们不一样，我们都很棒。

这首诗写得很有特点，抓住爸爸妈妈和小作者自己的不同优点放在一起比较，让每一个人都有了自信。

不仅诗可以仿写，现在流行的图画书也非常适合仿写。很多老师还专门开辟了用图画书为载体教学生写作的课程，前不久，我也执教了一节课《逃家小兔》，同学们在读完书以后，创作热情十分高涨，几个人一会就完成了一本书的创作。

虽然这些仿写都和我们教材的作文无关，但这又有什么呢？语文书要求训练的作文本应该只是我们写作练习的一小部分内容，不应该是全部。

2.分类写片断。

平时的自我练习中，我不建议同学们每次都要写一篇完整的文章，因为，这样花费的时间比较多，还不见得有什么好效果。胡富强老师的“作文计划训练”是一个很好的作文练习思路。同学们可以为自己制定一个练习计划，分阶段练习“开头”“结尾”“细节”“对话”等等内容。建议大家在开始每一个内容的训练时，都要先阅读别人的文章，找出各种风格各种形式的片段，仔细阅读，发现特点以后，再分别练习。有这么多方法在头脑中留存，我们在写作文的时候就可以根据自己的需要选择，如此，你想写不好作文都难。

原因之五：不善于修改

有一句古语说得好，“好文不厌百会改”。意思就是说好文章是改出来的。但是，同学们呢，往往最忽略的就是修改，文章一遍成功，上交到老师手中就万事大吉了。至于说文章写得怎么样，用词是不是准确，有没有更好的表述方法，有没有自己的个性等等则全然不顾。其实，文章也像一面镜子，你怎么对待它，它就怎么对待你。你不为文章负责，文章也就不为你负责。如此，一次次文章的不成功就会让你丧失写作的兴趣。

建议：每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，把自己感觉不舒服的地方好好修改，还可以和同学互相修改。这样，你的文章就会越来越好，自然，你的写作能力也就越来越强了。

当然，写好文章的窍门还有很多，在此，我仅举出以上方面供同学们参考。最后我还想对同学们提一个醒：作文能力不是老师教出来的，是自己读出来的，自己练出来的。

下面我向大家推荐一些优秀经典的书籍——

动物小说专题：

1.《我所知道的野生动物》或《西顿动物故事全集》（加)欧内斯特·汤普森·西顿著

（西顿是世界动物小说大王，书绝对经典）

2.《椋鸠十动物小说系列·爱藏本(1-5册组合)》 (日)椋鸠十 著

3.《戴脚环的大雁》等，（前苏联）比安基

（前三位作家是最好的动物小说作家）

4.《荒野里的呼唤(全球儿童文学典藏书系)》 (加)G·D·罗伯茨 著

5.《丛林故事(插图本)》 (英)拉迪亚德·吉卜林 著

6.《狼王梦》《疯羊血顶儿》等，沈石溪（沈石溪是中国动物小说大王，他的小说很多，如感兴趣，可以作专题阅读）

7.《驯鹿之国》黑鹤

8.《灵犬莱茜》(小学语文拓展读本·大拇指丛书)

9.《万物有灵且美》(英)吉米·哈利 著，种衍伦 译

幻想小说：

1.《女巫》《查理和巧克力工厂》等，罗尔德·达尔著（罗尔德·达尔是世界奇幻文学大师)

2.《5月35日》《动物会议》《两个小洛特》，（德国）凯斯特纳著（绝对的大师）

3.《夏洛的网》《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》，(美)E·B·怀特著（永远的经典)

4.《时代广场的蟋蟀》（美）乔治·塞尔登

5.《毛毛》《永远讲不完的童话》(德)米切尔·恩德著 ，何珊译（实在值得读）

5.《蓝熊船长的13条半命》 (德)瓦尔特·莫尔斯著，李士勋译（好看的大部头书）

6.《魔戒全集》(组合3册·软精) (英)托尔金 著 汤定九 姚锦镕等译（男孩子更喜欢看）

7.《少年克拉巴德》(幻想文学大师书系) (德)奥得弗雷德·普鲁士勒 著 陈俊 译

8.《牧羊少年奇幻之旅》(巴西)保罗·柯艾略 著 ，丁文林译（需要有读艰深作品的毅力）

9.《随风而来的玛丽阿姨》帕·林·特拉芙斯 著 （名气相当大）

10.《北风的背后》(英)查尔斯·金斯利 著 （可能需要引导，才会喜欢上）

11.《我的妈妈是精灵》陈丹燕 著

12.彭懿系列作品（艺术水准一般，但因为是中国作家，孩子接受起来更容易些） 成长小说

1.黄蓓佳的《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飞了》等

2.曹文轩的《草房子》《细米》《根鸟》等

3.秦文君系列小说

4.《少女的红发卡》程玮 著（适合5、6年级看）

5.《佛兰德斯的狗》(英)奥维达 著，肖毛译（需要静下来看）

6.《少年小树之歌》(美)佛瑞斯特·卡特 著，姚宏昌 译

7.《坏男孩彭罗德(插图本) 》(美)布思·塔金顿 著 马爱新 译

8.《一百条裙子》(美)埃莉诺·埃斯特斯 著 袁颖 译

9.《亲爱的汉修先生》

10.《哈克贝利·费恩历险记》(名著名译插图本) (美)马克·吐温 著 成时 译

11．《佐贺的超级阿嬷》(日)岛田洋七 著 (日)猿渡静子 译

12.《女儿的故事》梅子涵，（非常好看）

13.《题王许威武》(国际安徒生奖提名奖获得者丛书) 张之路 著

14.《记忆传授人》(启发精选纽伯瑞大奖少年小说

六根六尘----解决作文是不是生动的问题(2011-09-03 22:59:27)

六根六尘之说 ，是一个方便 ，是让孩子知道 ，可写的东西很多。

我们先把六根六尘搞明白了， 谈写作文就好理解了。

六尘六根得自于佛经。哪六根？即：眼耳鼻舌身意。哪六尘？即色声香味触法。

六根对应六尘。即眼根看到的即为色，不要把色理解成颜色，而是眼睛看到的物体的大小、形状、颜色等称为色；耳根听到的即为声；鼻子闻到的即为香，当然这也不只是香味，是一切气味。舌头尝到的即为味；身体感受到的即为触。意识想到的即为法。当然，这不是佛经里的本意，用根六尘之说，只是假借而已。那么我们用现在的科学名词来说的话，就是五觉一识，即：视觉 、听觉 、嗅觉 、味觉、 触觉和意识。

用六根也好六尘也罢，还是用五觉一意识也成。我们要搞清一个道理，那就是，我们在是在用这些来感知和认识世界的。好比一个桔子，它的形状，颜色，大小我们是用眼来感识的，它的气味我们是用鼻子来感觉的，它的味道口感，我们是用舌头来感受的。它落地的声音，是我们用耳朵来感受的。它的质地纹理、以及温度粘度，我们是用触觉来感受的。最后，它象什么？如同什么？仿佛什么？好比什么？是我们用意识来认识的。

现在很多孩子，写东西往往只会从色的角度入手。所以就犯了写不多，写不生动，写不灵活的毛病。

六尘六根之说，就是打开了一个法门，开拓了一个思路。一个东西，一个事物，一个情景，可以通过它的样子，气味，声音，味道，触觉和想象来写。这样写，无不生动。

比如，我们描写雪花。我们说雪花是白色的，是六角形的。这些孩子大多都会。因为这是用色法。但我们可以不可以用“声”“香”“味”“触”“法”呢？

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篇四：写好作文的方法

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”

2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途

而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

二 要按循序渐进的规律训练

提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。

1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。

2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事

3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。

4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。

6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。

7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。

以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。

三 要养成良好的写作习惯

同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。

1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。

3 “默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。

4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。

5 “不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我坏阈榧俣计还琳叩难劬ΑＨ绻浅跹醋骶腿旧衔薏∩胍鞯木ⅲ魑牡那巴炯负蹙兔挥泻闷鹄吹南Ｍ恕?/p>

6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿

是可以的，但要强迫自己去思考，去彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。

7 “保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非

自然是非讲究不可的。

就是抄写优秀作文都是一个很好的办法

要练习，我现在每天让孩子口头作文，开始就是流水帐，后来我就也做一篇让他比较哪个好，好在哪儿了讲给他

我觉得关于写作文，最重要的是要有自己的想法，把那些好词好句堆积到一起就是好作文吗？一定要有自己的思考，孩子的思考也是思考啊。甚至是童稚的预言也才是符合年龄的美好的语言，大人眼里的春天能是孩子眼睛里的春天吗。

开始也引导，从去年秋天开始，带着他去公园找秋天，回来再写。

体裁作文