青春的思考(1000字)作文

精选作文:青春的思考(1000字)作文

　　青春的思考

　　花开的声音，优雅而动听，回眸，正青春……——题记

　　夜深了，莫名的情愫，登上楼顶，倚着栏杆。高处的夜景，如此清新美丽，清冷的风戏弄着我的头发，我注视着这人间的繁华，思绪，而得以飘向远方……

　　一颗流星划过苍穹，转瞬即逝，但我们却并没有忘记它最初所带给我们的惊喜与美好，青春不正像是这颗快乐活泼的流星么？

　　青春，凝聚了我们的欢乐和忧愁，也见证了我们的成长之路，从稚嫩到成熟，从愚昧到聪明，从轻浮到稳重。青春，是那么的快乐呵！

　　青春，充满活力，对于年轻人来说，没有什么是不可能的！敢于挑战，充满个性，勇于冒险是我们90后的特点，当我们在大街上的时候，当我们在家的时候，当我们在学校的时候。我们的每一个动作，每一个表情，每一句话语，无一不散发出年轻的气息，活力无限，是呵，这就是青春的魅力。青春，是那么的惹人艳羡呵！

　　青春，该怎样充实而富有意义的度过？说到这个，我便想起奥斯特洛夫斯基那番富有哲理、意味深长的话：“生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻……”。我想，生命如此，青春不正也如此吗？青春，是那么的的无悔呵！

　　想起奥斯特洛夫斯基的话，又不禁联想到了这样一个故事：一个年轻人想出外闯荡，但他对外面世界感到恐惧，也很疑惑，但却得不到答案，于是他抱着疑问来到村里老族长的住处，老族长似乎早已看出他的心理，他还未开口，就说：“我送你六个字，先给你三个字，已够你受用半生。剩下三个字等你闯荡回来再来拿。”说罢取纸笔挥笔写下三个字，折好纸条交给年轻人，年轻人千恩万谢，欣然告退，走出老族长家后，他打开纸一看，上面写着“不要怕”，年轻人若有所悟，于是充满了信心，勇敢地到外面大千世界中冒险去了。

　　多年后，年轻人成了中年人，他饱经风霜，世道的艰难，命运的挫折使他疲惫不堪，虽小有成就，但他的内心又迷惘了，接下来该怎么办呢？于是他回到村里，拿到了老族长给他的后三个字，当他打开，只见上面又写着三个字“不要悔”。他恍然大悟，泪流满面。

　　是啊，青春原来如此简单：对未知的事不要怕，对做过的事不后悔就行了。

　　愿我的青春，无怨无悔，如花一样美丽，花一样清香，花一样隽永。

　　思绪飘回现实，颇有感慨：风景依旧，只不过是看风景的人变了罢。往事俱往矣，付诸一笑中。于是我便笑，笑得如此深沉，却不知泪已溢出眼眶。

　　夜深了，该睡了。睡梦中，我原本灰色的梦，却有了青春的瑰丽色彩。

    高一:刘鹏

篇一：青春的思考征文

青春

太阳下去明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样打开，我的青春一去无

影踪，我的青春小鸟一样还不回来”青春如《青春舞曲》中，像小鸟一样一去便

不再回返，每个人都有拥有青春的资格，但令人遗憾的是，当许多在寻找青春时，

青春却早已没了，当我们错过青春，失去青春时就代表着我们已经失去了人生中

最美好的时光，作为二十一世纪的我们，正拥有青春，正用一生中最宝贵的时光

来丰富自己。

青春像一块无色的玻璃，有不同的颜色组成，最后成为一块完美的玻璃，

在不同光的照耀下，折射出绚丽的光芒，装饰着人们心中每一个角落，在白炽灯

下，尽管没有美丽的颜色，但是它依然可以以简单的形式透过每一束光，穿过每

一个个的障碍物。

青春如同一支铅笔，一个个C元素组成的石墨，一个接一个，最后变成我

们手中一根根软硬不同的铅笔，一根孤独的铅笔画出一条不太优美的线条，在一

张洁白的纸上，孤单的躺着一条线，那不是青春，青春则是我们用手中的铅笔坚

持不懈地画出一根根美妙的线条，用这样线条一点一点地编织着属于我们自己的

未来。

青春如一把双刃剑，总是用锋利的刀锋来指向最温暖的地方，拥有青春的

我，以为自己已经变得成熟，已经变得坚强，经得起风春雨打，就是这种自以为

是像一把剑，刺伤了最疼爱我们的人的心。

太阳下山了，早上依旧会回来花儿谢了，明年依旧绽放，青春也可以重来，

只是时间不同，现在拥有的我们还可以重新改过自己的错误，如果现在不懂得珍

惜它，它将不再停留，青春对我们来说，像握在手里的沙子，不会停止流动，所

以趁现在我们还拥有青春，我们就要好好珍惜，不要等到错过，才知道珍惜。

青春只有一次，拥有青春的我们，就算没有神了，也可以拥有希望，就算

没有翅膀，也可以翱翔！

青春时总是少不了几个玩得好到极点的朋友，她们是你的吐槽场，她们给

你安全感，她们给你快乐，可是朋友会宛如流失的时光，是会从你身边溜走的。

陌路朋友总会相识，相聚又相离，然后有一天带着一点点惋惜，各走天涯路。人

生就像一列火车，到站了，你身边的人就会下车，去她们要到达的地点。

人生没有彩排，每天都是现场直播，我们应怀有远大理想，现在的我们生活是乏

味的，每天不停的在重复，但所谓的梦，就是因过去而成形，但实现与未来，抓

住时间去实现你的梦想吧！

青春恍若昙花一现，转瞬即逝，留下的只有回忆，珍惜青春的所有，学会爱。

高二、十班 刘丽萍

指导教师：韩晓艳 青春的思考

我很不明白，为什么这么快，青春就这样被掩埋。化成一颗尘埃，忽然砸

下来。我还没有准备好的现在。——这是一首歌中的歌词。青春值得我们思考，

不要让青春就这样白白得被掩埋。

青春是纯真的。每一个人都会有一段回味无穷的青春。小时候做过的梦：秋日的阳光淡淡照耀着，树叶缓缓飘落下来，我随风而动，如飞燕一般在天空中穿梭。没有忧愁，没有烦恼，没有对未来的憧憬，一切都是那么的美好。梦醒之后，令人回味。

青春是激情的，华丽的灯光背后是激情的努力。激情激发我们的梦想，激发我们对成功的欲望，激发我们敢爱敢说，敢当万绿从中的那点红。我们不会带着后悔和遗憾告别青春，因为我们曾经拥有一颗正直无畏，真诚和勇敢的一颗心。我们无畏成功道路上的荆棘，怀着激情，怀着梦想，努力向前进。

青春是向上的。沃克说过：“如果你真的希望有一天可以拥有一栋山上的小屋，你必须首先找出那座山，算出小屋的价值，然后，考虑通货膨胀的因素，算出五年后这栋小屋值多少钱。接着，还必须算出，为了达到这个目标，每个月要存多少钱，如果真的这么做了，你可能在不久的将来，就会拥有。但如果你只是说说而已，梦想就不可能会实现。梦想是愉快的，没有配合实际行动的模糊梦想，只是妄想而已。”一个向上明确的目标加上配合默契的实际行动才会谈得上“出人头地的成功。”青春是向上的，青春如同盐海，它再老，仍然是一种结晶，并且有海的记忆。

青春是一首歌，它告诉我，不是所有的花都适于肥沃的土壤，沙漠就是仙人掌的乐园。每一首歌都是经过思考和努力换来的。青春是不能与别人分享的，青春是属于自己的。与未来的契约只有自己懂得。

“往者不可谏，来者犹可追。”——青春即将逝去，过去的就不能挽回。未来的日子我们挺胸抬头朝向路的尽头走去。对青春的思考，我觉悟到了青春的宝贵。青春的脚印，印在最泥泞的路上。

高二十班 郭晓由

指导教师 韩晓艳

青春的思考

青春是心底的苦汤，总是还没来得及与人分享就人去茶凉，我思念过去，算来不过是想念过去的自己，想念着过去那份年少时的矫情。

青春是不需要回忆的，美好的东西往往不曾常来你身边，但那些年少时狂妄、轻浮如今却是记忆深刻。

在青春的脚步中，你不可能是孤军奋战，总会有那么一个人或几个人陪伴你哭哭笑笑。你们也许会意见不合，甚至绝交，但只有在好朋友之间才可能发生绝交这种事，过去交由愈深，现在裂痕就会愈来愈难以修复，但两人真心相交过，那再大的裂痕，也会慢慢抚平，所以，我说友谊是宽容的。

世间，唯有温暖和爱才能支撑着我们好好活下去父母、亲人、老师已经给了你无尽的关爱，这时间你已经有了一样你所能寄托、依靠的港湾。剩下的一样，就是温暖，对于我来说温暖就是朋友，一个最贴你心的朋友，一个可以倾诉自己心底话的对象，都说外向性格的人常常容易得到很多的朋友，但真朋友总是很少，内倾者孤独，一旦获得朋友，往往是真的，而我认为我是介于外倾和内倾的中间，我的朋友很少，但我对每个人都挺熟络，所以导致我自己都分不清到底谁真谁假，有人说我就是太仁慈，狠不下心，而如今，世间的流逝，我发现我就像个雕刻师，给自己安了个玻璃假面，不能摘，别人也碰不得。

也许在你的思想里有富人、穷人和乞丐，而在我的思想里却没有财富，只装

着生活，我们全是乞丐，没有慈善者存在，只有生活本身，你有你的思想，我也有我的。

不管怎样，我们终究是要生活下去的，因为，你永远不知道缘分会在什么时候突然降临。

青春的我们，没有知天命的能力，只有在无边的黑暗里摸索爬行，受了伤，没关系，青春的我们有的是激情！数年后，这些伤，将是我们坚强过的勋章！

少年们啊，总有那么一些被青春热血点燃过的激情，挥洒着青春的汗水，闪亮的青春时光，有欢笑，有泪水，有苦恼、有迷惘，有疲累、有汗水，有懊悔、有冲动，这样才是属于少男少女们青春的故事

高二十班 宋暖 指导教师 韩晓艳 青春的思考

青春洋溢着阳光的味道，我们在阳光下奔跑，奔跑在远方未来的路上；青春散发着自然的清香，散发着人生最璀璨的时光；青春充满了爱的味道，充满了我们的欢声笑语。

人生最悲伤的事情是每个人的青春只有一次，想用青春的人，却发现青春已经没了，我们每天都生活在失去中，失去的是什么？是时间，每当早上朝阳的升起，就带表着昨天的逝去，青春是短暂的，所以我们应该好好珍惜，利用好时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

火树银花般的青春，五色斑斓充斥着所有，所有爱的味道，青春的我向往旅行，当生活不开心的时候，因为旅行似现实半似梦幻，让人期待，旅行像是酸饮里的果肉，充实而丰富，旅行可以打开自己的内心，让缤纷的世界进来。

我们总是向往远方，向往自己不曾去过的地方的美好，向往一个人的生活。可是却忘记了爱自己牵挂自己的亲人，她们的向往，他们的期望，她们的爱与祝愿，不是所有人都能有机会重走一遍人生路，去弥补我们的内疚与过失，找回生命中最重要的东西，我想我们应该放下些自己的向往，让自己身边重要的人为自己放心。

青春时总少不了几个玩得好到极点的朋友，她们是你的吐槽场，她们给你安全感，她们给你快乐，可是朋友会宛如流逝的时光，是会从你身边溜走的。陌路朋友总会相识，相聚又离别。人生就像一列火车

高二十班 房雨

指导教师 韩晓艳

篇二：“ 走进我的青春” 作文指导

“_______走进我的青春”半命题作文写作指导

罗素曾说：“青春时期是豁达的时期，应利用这个时期养成自己豁达的性格。”史蒂文森曾说:“青春时期的任何事情都是考验。”青春是我们纵情放歌的时节，青春是我们绚丽多姿的季节，青春是我们唱响生命的激情时刻，青春是我们打磨人生的流金岁月??请以《____走进我的青春》为题，写一篇不少于600字的作文。

写作此文拟题十分关键，因为准确补题决定着文章的选材与立意，决定着作文的成败。我们可以从青春的梦想、青春的浪漫、青春的风采、青春的思考、青春的感悟等方面入手来拟题。不姑拟题为《阳光走进我的青春》《梦想走进我的青春》《郭敬明走进我的青春》《周杰伦走进我的青春》《绚丽的色彩走进我的青春》《网络走进我的青春》等。

其次是紧扣文题，选材典型，叙事生动。我们可从懂得关爱他人、学会排遣忧伤、明白奋斗意义这三个方面来选取典型事件，反映自我的成熟，呈现成熟走进我青春的风采;我们可从拥有朋友幸福无比、师长呵护幸福无比、亲友支持幸福无比这三个角度来选取典型事例，生动表现幸福走进我青春的精彩;还可去写自我努力打拼，追求理想，迎难而上的青春历程。

再者就是构思精巧，立意深刻，语言精美。写此文可通过“标题指津”“排比够段”“镜头剪辑”等方式，串缀起三至四个画面，也可用逐层深入，曲折生动展现出青春历程中心灵成熟、认识提升的过程。还可以用日记和书信来展开情节；可用问答对话法来布局等。不管如何，都要以文题为线，反复咏叹，鲜明凸显“它”对青春的作用，使文章中心突出，立意深刻。

1.一双眼睛走进了我的青春 感悟：青春中，我们每个人都要养成诚信的道德品质！因为许许多多的时刻，监督我们一举一动的，只有我们自己的良心！

2.秒针走进了我的青春 感悟：每当悄无声息之际，我总能听到它扰人清梦的脚步，我便不敢驻足，我明白了：不能让它的每一步白走，只有跟紧它走好我的每一步，走出的才是美好的青春。

感悟：其实，我们只要想着今天我们要做什么，明天该做什么，然后努力去完成，就像钟一样，每秒嘀嗒一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命！

3.快乐走进我的青春 感悟：青春的花开花谢，让我心醉却不堪憔悴；四季的雨飞雪飞，让我疲惫去不后悔！只要用一颗快乐的心去面对青春，青春的

每一天都是如此的可爱、精彩而又甘甜！因为聪明的我们已经学会了把学习变成一种乐趣，学会了在痛苦后继续热爱生活，任何一种生活，走过了风雨，

我们的笑容就一如阳光般灿烂！ 阳光走进我的青春

阳光走进我的青春，它给予我的青春

春天中寻找光明。

10.责任走进我的青春 青春，是一首永不磨灭的赞歌。而责任是赞歌中不可缺失的伴奏乐，它将永远与青春同步播放。（汤婉仪）

11.对手走进我的青春 跑道，你是我的对手，更是我的朋友，你每次的取笑是激励我，我懂，你是伴我拿下满分的对手。是你给我许多激励，让我一秒秒地进步。

在我的青春道路上，我们一起跑，迎着朝阳前行，留下点点滴滴的回忆。（唐惠明）

书籍走进我的青春

八（4）张佳楠

书籍是人类进步的阶梯。书就像一位生活的向导一样，帮忙打理我昏暗的世界，从一片昏暗，走向光明，书就是我生活中的好友。

从最初阅读《钢铁是怎样炼成的》让我明白旧时的没落，社会的黑暗现状：到处衣衫褴褛的乞丐上街乞讨，工人很少挣到钱，被剥削，压榨。介保尔却没有屈服于现状，他参了军，以钢铁般的意志度过了逆境，告诉我们：人应该这样度过他的一生，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧，我已把生命献给了世上最壮丽的事业。是的，人生中不应有太多的遗憾，我们应用自己所能，让它定格在那一瞬间，不会成为永远。

保尔还算幸运的，祥子的命才苦呢！

《骆驼祥子》是我读过的

子从品质高尚的人就地痞的全过程，演绎着悲痛的历史事实，他的变化，不正是整个社会的变化吗？他没有做到像荷花那样“出淤泥而不染”，他爱到了社会的诱惑，即使那是个深坑，他也毫不犹豫地跳进去。这是一个社会的真实写照，也是一个社会的悲哀，现实中也有许多诱惑，它们像黑洞一样永无疲倦吸引着你，让你掉入深渊，万劫不复，因此我们应看清事物的本质。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书籍像一缕茶香，熏陶着我的心神，像我在无止境的黑暗中找到了迷失的彼岸；更重要的是书是我的启蒙老师，让我学会了做人。

作文一：责任走进我的青春

从我们呱呱坠地开始，我们就拥有权力，但同时也有义务，这里的义务就是责任。小时候，不知道责任是什么，听人念叨着这是我的责任、是他的责任……时，天真的以为责任是件好宝贝，不是什么人都有的。随着成长的步伐加快，责任也走进了我的青春。

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篇三：青春都去哪了,作文

青春的思考

青春是什么？是丹柯的那颗照亮黑暗的心；是圣地亚哥追求梦想的勇气；是娜塔莎对爱情的向往；是素芭在圆月前对命运的迷茫；是项羽发出“彼可取而代之”的雄心壮志；是李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的荡气回肠?? 青春是美好的。正如万紫千红的春天、赤日炎炎的夏天、遍地金黄的秋天、银装素裹的冬天；又如夜空下的繁星，让人向往，让人陶醉。然而美好的事物却常常抵不住时间冰冷的蚕食。

青春是短暂的。如白驹过隙，转瞬即逝；如绽放的花朵，在向世人彰显它一生中最美的时刻悄然凋零；又如流星划过，满载人们的愿望，眨眼便没了踪迹。若干年后，回首往事。那无忧无虑、肆意欢笑的年纪仿佛就在昨天。细细感受青春的美好，然后看着镜子里的自己叹气：青春啊，什么时候没的呢。俗话说得好：物以稀为贵。如此短暂的青春，怎能不珍惜。虽然青春是有限的，但智慧是无穷的，我们要趁短暂的青春，去学习无穷的智慧，让自己的青春升值。

青春是珍贵的。正所谓百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春。世间金钱买不到的东西不多，青春就是其中一个，你说青春有多珍贵：世界上没有完美的东西，而青春则是近乎完美的东西，你说青春有多珍贵。如此珍贵的青春，怎能用来浪费；如此珍贵的青春，就应当永世流传。

青春是永恒的。看看我们的父母，看看他们渐起的皱纹，看看他们渐白的双鬓，看看他们渐渐佝偻的脊背。使他们用自己的青春孕育了我们的青春，而我们的青春又在为我们下一代的青春拼搏。就这样青春一代一代的传递下去，人类不止，青春不亡。

而我们正处在这个美好珍贵、拥有无限可能的年纪，就让我们把握自己的青春，去改变世界！

拥有青春的我们，是世界之王！

高二四班 王国莉 指导教师

付忠凤

青春的思考

时光荏苒，岁月无痕。不知哪天，一觉醒来，已抖落童年天真的幻想，换上青春的衣裳，站在了如梦般朦胧，如花般绚烂的青春花季里。

留不住，算不出的流年，数着从指间漏过的光阴，一大把，一大把，光阴碎。过往，是黑泥土朦胧而易碎。年少的我们，总容易忽视现在，现实却是我们活在现在，即使有伤也要一步步走过。

因为我们年轻， 所以我们有炫耀的资本；因为我们年轻，所以我们又骄傲的资本；因为我们年轻，所以我们有值得自豪的资本。而我们所有资本的来源，都只不过因为我们年轻而已，所以是年轻诠释了我们的青春。

在这青春的花季里，我们应该好好珍惜，因为也许不知那一天一觉醒来，这如梦般朦胧，如花般绚烂的青春花季也早以离开了我们，剩下的只是我们孤独而寂寞的心，在空洞的房间里，等待黎明的到来。

在这青春的花季里，应该做一些有意义的事情，而不是让我们的青春枯燥乏味。青春是一首歌，让我们唱出动听的旋律；青春是一部舞曲，让我们跳出优美的步伐；青春是一步电影，让我们演出感人事画面。青春，是令我们值得骄傲的岁月。

在这如花似火的岁月里，让我们用一颗热情饱满的心去演绎我们的青春。当我们不在年轻的时候，当我们老了的时候，让我们想想我们年轻的时最值得我们骄傲的是什么？不正是当初我们所演绎的青春吗。

青春是什么？

青春只不过是一次短暂的相聚，飘向哪个海岸不重要，重要的是靠岸前的欢喜。

青春好比那绽放的烟花，美丽不过一瞬间，绚烂也只不过一瞬间。所以，现在回想一下，忽然发现，烟花的青春不过烟花在空中美丽绽放的那一霎那，而我们的青春，只不过是我们年轻时，所演绎的动人画面而已。当我们不再年轻的时候，青春也离我们而去了。所以是年轻演绎了我们的青春。

高二四班 郑晓童 指导教师付忠凤

青春无悔

时间像一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻找那一丝微弱的光，寻找那山间清晰可见的一抹绿，寻找那属于自己的一段青春，自己的一片乐土。

记忆的年轮深深的镌刻在灵魂深处，一场飘渺的风雪泛起心中层层涟漪。青春是什么？青春是近旁的一株木棉，短暂的停留却把根深深地植入泥土当中，深深地嵌在我的生命里。

拿起画笔在人生的画板上勾勒出属于自己优美的曲线，那是青春的杰作。独一无二的风格，独一无二的风采，谁都没法改变我们，青春属于我们自己，是我们的自己的专属。相信曲折多变的人生又是一首挽歌，而曾经拥有又消逝了的青春在这一季节绽放出最艳丽的花朵，散发出沁人肺腑的香。

青春是一滴水，只有汇入了生命的长河才永不干涸；青春是一粒砂石，只有走进了生命的沙漠才不会被风带走。生命因为有了青春而完美；生命因为有了青春而豪放；生命因为有了青春而伟岸。青春是一个“力拔山兮气盖世”的勇士。人生的乐章之上，青春最美。

青春是一个选择的路口，选择自己的未来，选择自己的一生。十八岁的路口我们应该怎样抉择？向左，向右？我们究竟会何去何从？斩钉截铁，雷厉风行，不要心有余悸，畏首畏尾。当机立断地选择一条自己的路，勇敢地走下去。

那些回荡在记忆里的欢声笑语，那些渐渐模糊的儿时记忆，那些被遗忘在角落里沉睡着的小人书，那些被锁在鞋盒子里的玩具??这一切都被青春的浪花淘在沙滩上，一波又一波，一叠又一叠。我渐渐成熟，渐渐褪去身上的稚气，更多的是一份责任，更多的是一份感恩，更多的像是那天山的一道虹光。“沧海桑田，离合悲欢，回首前尘，空惆怅，流光易把人抛。”

成熟，青春的标志。成熟是一道明亮而刺眼的光；成熟时一种圆润而不腻耳的声响；成熟是一种不需要别人激励的勇敢；成熟是一种并不陡峭的高度。

历史的千年余辉摇落了花季雨季，我们不妨把儿时、少时或浅或深的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月，留住青春，留给自己一点空间，一点足以

证明自己成熟了的空间。仅此献给青春，献给十八岁。

我们的青春，无怨无悔。

高二四班 姜浩 指导教师付忠凤

情浓意深，感恩无限

红花奋力地开放是为了感谢绿叶无怨无悔的陪衬；蜜蜂辛勤地采蜜是为了感谢花朵慷慨无私的馈赠；大树茁壮的成长是为了感谢太阳赐予它生命的正能量；小河孜孜不倦的流淌是为了感谢上苍赐予它响亮的歌喉和永不疲惫的身躯。

感恩的心即会幸福他人也会快乐自己。学会感恩是为了回报他人付出的点滴，学会感恩是为了用道德滋润自己的心灵，学会感恩是为了身体力行地让社会多一份温暖，让世界多一份温暖的爱。

感恩不仅是一种情感的表达，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守，心中充满感恩之情才会懂得回报，才会懂得奉献。

生活在当今世界里，经济的快速发展，科技力量的雄厚，社会发生了质的变化，人们的心会不会也随之而变？近期看了一篇这样的报导：在刚入冬的时候，路上由于积水而结了一层厚厚的冰，一位老人不慎摔倒在了地上，过往的行人们一个个都熟视无睹，赶着自己的路。这是一位叫做小李的路人看到了这一幕，当机立断地跑上前去扶起了正在地上痛苦呻吟着的老人并送往了医院，当老人儿女到达医院的时候，问起是谁将老人撞倒在地时，老人却不假思索的说是小李，顿时给了小李当头一棒，救人怎么就成了肇事人？小李真是哑巴吃黄连有苦说不出啊。但在日后小李经过一番证实，真想终于水落石出，小李也得到了清白。类似的事情接踵而出，给人的不是一种看后哈哈大笑的感觉，而是看后一声长叹。这让我记起了2014年春晚的一句话“人倒了可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了。”

感恩是一句承诺，感恩是雨后的

残酷的现实注定我们要为之不断的奋斗，在这里，我们没有助手，没有伙伴，没有任何人的陪伴，我们只有自己，只能自己孤身前行。摔倒了哭一会儿爬起来继续走，因为年轻的我们不需要其他宣泄方式。然而经过无数的挫败、黑暗与不堪，最后才发现青春中最值得回忆的正是那些曾经无助时的惊心动魄，虽然沧桑艰辛但甜在心中。

在青春这个懵懂的季节，我们心中都会萌发一种淡淡的、若有若无的感情。我们不知道为什么会这样？小时候天真无邪，对这些不明事理，初中时只要听说一点风吹草动，就会面红耳赤，如今这种莫名的感情在我们青春列车中上演。我们会为林黛玉含恨焚诗书感到叹息悲苦，那么一个有才情、水一般的女子消香玉损。我们也会为祝英台忍悲赴黄泉而惋惜惆怅，本来应幸福的两人如今化蝶纷飞。它，在无形中进入我们的青春，而我们更应该妥善安抚自己的心，现在开始抛掉一切，只为自己的未来奋斗，因为前方有更美丽的风景等着我们。

我们是青春沙滩上的一粒沙石，不甘心一生只做石子任由海浪拍打，因此我们藏身于河蚌中磨练，等待着成为耀眼的珍珠，虽然孤独但内心强大。我们坚信最艰苦之时便是我们成功之日，所以现在一切的苦难都不是问题。青春是一首绝世风华的歌曲，等待着我们将它淋漓尽致的演奏，它可以放飞我们的梦想，它可以成为我们年轻无极限的资本。让我们唱响青春，唱响我们心中的梦想。

时光在四季轮回中漫步，经过光阴的洗礼，我们已脱胎换骨、凤凰涅槃、破茧成蝶。在青春这部放映片中，我们每个人都是主角，都有自己独一无二的故事，都有一段非凡的经历。我们可以肆意追梦、回馈年华、感悟青春。

十八岁，我们能改变一切！

高二四班 刘银星 指导教师付忠凤

篇四：“青春随想”话题作文指导定稿

“青春随想”话题作文指导

课型：作文指导课

教学设想：“青春”话题作文是

青春是什么？有人说青春应该像玫瑰那样热情如火，像百合

那样洁白无暇，像玉兰那样馨香四溢；也有人说青春应该有参天

大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水似的坚韧；更

有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗??

其实，青春是人生的花季，是充满理想、激情与浪漫的年华。青

春就是我们，我们就是青春，青春是我们的特点，我们是青春的

化身。

青春是快乐的季节，青春是走向成熟的季节，青春的滋味无

穷无尽，青春的感觉说不清道不明??沐浴着新世纪曙光的我们

豪情满怀，意气风发。请结合自身感受，以“青春”为话题作文，标题自拟，文体不限，自主立意，写出真情实感，600字以上。

提示：“青春”这个话题，可以让我们谈理想，说启迪，可

以叙述青春的故事，青春的心绪??

2、教学目标

知识技能目标：学会快速拟题、精准立意、巧妙构思、编写提纲的方法，掌握写

作技巧从而更好地突出主题。

过程方法目标：引导学生关注生活，搜集身边的写作素材。

情感态度目标：激发学生青春热情，陶冶情操，完善人格。

二、快速拟题 精准立意

（一）文题善佳成一半——拟题

1、拟一个好的题目文章等于成功了一半，看完这次的作文要求，你脑海中直

接闪现出的题目是什么？让学生快速想，直接说。

青春之歌 青春万岁 我的青春我做主 咏叹青春 青春在路上 青春无悔

走进青春等

有了前面实践活动的铺垫，学生想到的很多，只是都很大很宽泛很空洞，

我又跟踪问了一句：这些题目你觉着都挺好写的吗，有话可说，能写好吗？

这时候学生就在思考了：是啊，题目好想，不过很多不知道如何下笔。

而且有些同学一言不发，刘阳、陈复春、林明训等同学没想好。这就说明

学生思路还是没有完全打开，不能准确把握话题作文拟题的技巧和原则。

2这儿将抽象的“青春”还原为可感的颜色、声音、味道、事物、人、事情、

精神，以激活学生的发散思维，并引导学生的思维一步步走向深入，给话题找

到表达的载体和依托，让“青春”回到学生的生活中来。引领着学生与要表现的

生活对话，和自我对话，和他即将写成的那篇文章的读者对话

这期间学生也有说“声音”这个外延词的，我继续追问：给“青春”和“声

音”两个词之间加上什么修饰词呢，青春的声音是怎么样的呢，学生不太好回

答，其实前面袁家晔的小诗中就写到了青春的声音，不过孩子们觉得不好把握，有难度，所以我们就把声音这个外延词去除了，在这里提醒学生作文不要太为

难自己，不要无谓地增加写作的难度，过分的拔苗助长只会弄巧成拙。

3、拟题四方法

在图解三步走基础上，活化转换，巧用下面四种方法将题目具体化。

⑴扩展法

以“青春”为中心词，在其前、后或者两面同时添加词语，扩词成短语或

者句子。

青春的 青春是 的青春

青春在 中 让 走进青春

·青春· 青春因 而

这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使所给的话题由大化小，避免

了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

⑵修辞法 这样的题目，能使文章生动、形象、引人入胜。

学生立马就说出一些来：

青春如诗 青春如歌 不老的青春 青春，你好 青春睡醒了

还有的学生直接就想到了实践活动课上课件中的解说词——执着的青春

不寂寞

⑶引用法 引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。

前面搜集青春诗词歌赋的小组成员这次显示出了优势：

青春舞曲（歌名） 青春进行曲（歌名） 青春之歌（书名） 青春，不说再见（书中的精彩词语） 我的青春我做主（课件名称） 青春在

路上（课件名称） 炫彩青春（张瑞伟的课件名称）

教学中，教师要善于运用多种方法来打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分

运用已有的知识储备，从中提炼出精炼、含蓄、韵味十足的题目来。

⑷想像法 由所给的话题想像开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，

从而拟出新颖独到的题目。

给青春插上翅膀 青春童话 假如青春可以重来 坐在青春的尾巴上

指导学生运用想像法拟题，既训练了学生的想像力、创新力，又活跃了课

堂气氛，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

4、学生结合刚才所学，选择自己喜欢的一种或几种方式，在刚才所做的

图解下面拟题，不妨多写一些，给自己留下选择的余地。要尽量做到：真、小、

巧、美、新。

这一次，学生写了很多，而且也不乏新颖亮丽的好题目：

青春do re mi 花样青春，我主张 我是青春的导演

中国梦·青春梦 绽放青春的花朵 青春，你好

吹响青春的号角 青春无极限 当青春遇上古董 苦涩的青春

珍惜青春 笑看生活 放飞青春 放飞梦想 青春因挫折而精彩

我被青春撞了一下腰 行走在青春的雨季 没有人可以导演青春??

“没有人可以导演青春”这个题目是我赠给学生的。

从刚才学生所拟的题目中，我挑选了两个有代表性的，一个是课代表赵迪

的《记忆中的花朵》、一个是郭桐的《绽放青春的花朵》。这两个题目相比较，

让学生说说看法。学生说赵迪的乍一看似乎与“青春”关联不大，好像在圆边

上或者脱离了圆了，郭桐的这个题目更切题，而且比较优美。到此，学生的思路是打开了，以后在考场上，再遇到话题作文或者是材料作文，采用三步四法就可以快速地拟出多个好的题目。

（二）踏花归来马蹄香——立意

1、立意小故事

相传宋徽宗时，许多画家云集京城举行绘画大赛，考题是《踏花归来马蹄香》。有的画家画了许多花瓣，在“花”字上下功夫，有的画了一个跃马扬鞭者，在“马”字上打主意，有的画了一只马蹄，在“蹄”字上做文章??这些都无法与诗句吻合——没有画出“香”味来。只有一味画家不从“花”“马”“蹄”落笔，而是独辟蹊径，画了几只蝴蝶绕着马蹄翩翩起舞，这一构思，把香味画出来了，完美地表达了“踏花归来马蹄香”的诗意。

这个故事所说的是绘画的立意问题，其实绘画与写作是相通的，对于作文来说，立意也是作文成功的关键之一。

2、立意内涵

立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现，狭义的立意指的就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。

它是文章的灵魂和统帅。

3、立意小练笔

风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，选择你自认为适合的一种方法进行立意。

课件图片提示：

思念如风 风能 椰风 暴风吹过 乘风破浪

近听“民主风” 时装流行风 风吹草低见牛羊

让学生从不同的角度进行立意。自己先思考，然后和同位之间探讨交流一下意见。再在班里请几位同学做典型性发言，当学生说到“流行风”“社会风”的时候，老师及时小结：写作除了要关注话题的本意，还应该注意它的比喻义和引申义，就像去年冬天我们所做的《桥》这篇文章一样，自然界的桥（桥上的故事、桥的形式、桥的作用）、心桥、信息桥等等。最后让学生明确一点：作文从不同的角度去审视，会得出不同的立意。

在审题时强调了要透过字面理解文字的深层含义，这一思想，有利于培养学生思维的深刻性，是有益于一切阅读和写作活动的。

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